1、初三語文模考試卷質(zhì)量分析 曼恩九義學(xué)校：周春艷一、總體分析這一份模擬考卷，可以說是命題者花了一定心思，出題充分體現(xiàn)了中考題型?？季硗怀隽藱z查學(xué)生初中三學(xué)年所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識的考查，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查，對今后的中考復(fù)習(xí)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。雖然難度系數(shù)有一定提升，但符合今年中考的命題導(dǎo)向。本試題滿分為120分，考試時(shí)間為150分鐘。本校在參加的90個(gè)考生中最高分為85分，最低分為0分，年級平均36.16分，全年級及格人數(shù)為10人，及格率為11.11。二、試卷分析本次試卷在結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：（一）語文知識積累與運(yùn)用。主要考查了漢字的讀音、詞語的書寫與意思、

2、成語的運(yùn)用、病句的修改、句子的連貫材料分析運(yùn)用、古詩文名句默寫等幾個(gè)方面，很有針對性地考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握。本次試卷在結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：1、第1、2題考察漢字的讀音，書寫，難易適度，學(xué)生的得分率較高。2、第3題考察學(xué)生對詞語的理解，相對而言，有一定的難度，但用排除法還是容易得出答案的，但還是有60的學(xué)生失分。3、第4、5題成語的運(yùn)用、病句的修改，學(xué)生完成的也不盡人意，得分率為30。4、第6題結(jié)合語境，填寫句子，題目相對簡單，學(xué)生完成得較好，得分率為55。5、古詩文填空。是機(jī)械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句。難度較小，除個(gè)別的有錯(cuò)別字，其余得分不錯(cuò)。

3、體現(xiàn)了中考默寫的立足課本，以本為主的思想。（二）語文綜合運(yùn)用第8題材料分析運(yùn)用注重考察學(xué)生的概括歸納能力及學(xué)生的口語交際能力。1、第題考察學(xué)生篩選信息的能力和概括歸納但三分之二的學(xué)生對這樣的題常產(chǎn)生畏難情緒，基本不作答。2、第題考察學(xué)生的口語交際能力，但大部分學(xué)生答題不規(guī)范、語言不得體，導(dǎo)致失分。（三）閱讀1、古詩文鑒賞由于學(xué)生審題不清，導(dǎo)致嚴(yán)重失分，總分為5分，85的學(xué)生只得1分。2、文言文閱讀醉翁亭記的選段，共10分。其中第10、11、12題只要動筆做過的學(xué)生，都完成得較好，得分率較高。而第13題學(xué)生答題不全面，造成失分較多。3、說明文閱讀有一定的難度，重在考查學(xué)生的閱讀理解和分析能力，及

4、概括能力，由于學(xué)生這方面的能力相對較差，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。4、課外閱讀既兼顧了文體知識又考察了學(xué)生的賞析理解能力，題目出的很細(xì)很精，但是也暴露出我們學(xué)校學(xué)生在答題方面不夠規(guī)范的問題，失分較大。從題目的考查點(diǎn)上看，19題重在培養(yǎng)學(xué)生在整體把握文章基礎(chǔ)上的分析概括能力以及詞不離句，句不離篇；仔細(xì)推敲，深入思考的良好閱讀習(xí)慣。 20-24題確實(shí)難度較大，失分極為慘重，能運(yùn)用簡潔語言概括理解文章對農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生而言還是有所欠缺的，總之今次的閱讀理解題出的“巧”，學(xué)生得分也不高。（四）作文不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，出題者設(shè)置文題：心中的陽光感悟生活。是學(xué)生能更深層次的表達(dá)自己的內(nèi)心世界，考察學(xué)生觀察生活的

5、能力，真正體現(xiàn)語文“從生活中來，到生活中去”的思想。三、對今后教學(xué)的走向1、加強(qiáng)B班學(xué)生的思想教育，認(rèn)真考試（杜絕再出現(xiàn)應(yīng)付考試的不良現(xiàn)象）。1、強(qiáng)化語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。2、強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。4、強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，進(jìn)行作文儲備，了解考場作文的技巧。一模已結(jié)束，就學(xué)生答題情況，反思如下：一、學(xué)生的基礎(chǔ)、基本語言運(yùn)用能力還需花大力氣、有針對性地夯實(shí)、提高?；A(chǔ)部分的字詞題失分，主要原因是有些學(xué)生

6、漢語拼音已遺忘，以后應(yīng)加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音、字形的復(fù)習(xí)。默寫題都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫，學(xué)生基本會背，但默寫準(zhǔn)確度不高。對于此類題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫準(zhǔn)確度，特別是同音異形字和形近字、難寫字，要不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固，以保證送分的題目不丟分。二、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。1、名著閱讀得分率較低，閱讀急需加強(qiáng)。2、古文閱讀的得分率不高，主要是因?yàn)閷W(xué)生翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)。對古文的復(fù)習(xí)，還要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)句翻譯。另外還需特別強(qiáng)調(diào)古文知識遷移能力的訓(xùn)練。3、詩詞鑒賞應(yīng)加強(qiáng)詩詞教學(xué)的系統(tǒng)性，通過專題練習(xí)，提高學(xué)生的詩詞理解鑒賞能力。4、現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題、析題、組織答案的習(xí)慣、方法、能力十分欠缺。其實(shí)有些題目很簡單，但學(xué)生的答案要么答非所問，要么沒有條理，抓不住要點(diǎn)。鑒于此，十分有必