1、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo),Page 2,第2 單元 幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo),Page 2,Page 3,第2 單元 幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導(dǎo),Page 3,Page 4,第一課 幼兒園健康教育活動概述,學(xué)前兒童健康教育的目標體系,一、,根據(jù)幼兒園工作規(guī)程精神提出以下四條幼兒園健康教育領(lǐng)域總目標： （1） 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 （2） 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。 （3） 知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。 （4） 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。,（一）學(xué)前兒童健康教育的總目標,Page 4,Page 5,第一課 幼兒園健康教育活動概述,上述總目

2、標的表述表明了這樣的價值取向： （1） 身心和諧發(fā)展。 （2） 保護與鍛煉并重。 （3） 注重健康行為的形成。,Page 5,Page 6,第一部分 幼兒園健康教育活動概述,1.生活衛(wèi)生習(xí)慣 （1） 養(yǎng)成良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。 （2） 知道初步的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成有規(guī)律的生活秩序。 （3） 有基本的生活自理能力。 2.飲食營養(yǎng) （1） 認識常見食物的名稱、種類及主要特征，了解不同食物有不完全相同的營養(yǎng)。 （2） 養(yǎng)成愛吃各種食物的習(xí)慣。 （3） 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，逐步掌握自己進餐的技能。,（二） 學(xué)前兒童健康教育的分類目標表述,Page 6,Page 7,第一部分 幼

3、兒園健康教育活動概述,3.身體認識與保護 （1） 認識身體的主要器官，并了解其主要功能。 （2） 知道預(yù)防常見病的簡單知識。 （3） 學(xué)習(xí)保護身體最基本的方法。 4.安全自護 （1） 了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和注意事項。 （2） 知道簡單的交通規(guī)則并愿意遵守交通規(guī)則。 （3） 學(xué)習(xí)避開危險場所，懂得應(yīng)付意外情況（尤其是火災(zāi)、電擊、地震、臺風(fēng)等）的最基本常識。,Page 7,Page 8,第一部分 幼兒園健康教育活動概述,5.心理健康 （1） 知道快樂有益健康，能夠用正確的方式表達自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的簡單方法。 （2） 積極愉快地參與集體活動，性格開朗。 （3） 認識

4、自己的性別，喜歡自己。,Page 8,Page 9,第一部分 幼兒園健康教育活動概述,6.體育鍛煉 （1） 喜歡參加體育活動，養(yǎng)成運動的習(xí)慣。 （2） 遵守體育游戲規(guī)則，懂得聽信號完成體育任務(wù)。 （3） 用感興趣的方式練習(xí)基本動作，形成正確的身體姿態(tài)，提高身體素質(zhì)。 （4） 在體育活動中養(yǎng)成勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。,Page 9,Page 10,第一課 幼兒園健康教育活動概述,（1） 在身心保健方面，小班幼兒的健康教育目標包括以下內(nèi)容： 了解盥洗的順序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；學(xué)習(xí)穿脫衣服；會使用手帕或紙巾；養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢；能及時排便；有良好的作息習(xí)慣。

5、 進餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進餐；認識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水。 了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認識并學(xué)習(xí)保護五官；能積極配合各種疾病預(yù)防與治療。 知道過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要注意安全，了解日常生活中的安全常識。,（三） 學(xué)前兒童健康教育的年齡階段目標,Page 10,Page 11,第一課 幼兒園健康教育活動概述, 知道自己的性別。 知道快樂有益于健康。 愿意上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中，情緒較安定、愉快。 （2） 在體育鍛煉方面，小班幼兒的健康教育目標包括以下內(nèi)容： 能上體正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范圍內(nèi)四散跑、追逐跑；能步行1千

6、米，連續(xù)跑約半分鐘；能一個跟著一個走，走成一個圓；能較輕松地雙腳交替跳著走。 能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳；能從25厘米高處自然地跳下。,Page 11,Page 12,第一課 幼兒園健康教育活動概述, 能雙手用力將球向前、上、后方拋，能單手自然地將沙包等輕物投向前方。 能在平行線或窄道中間走，能在寬25厘米、高或斜高20厘米的平衡木或斜坡上走。 能在6570厘米高的障礙物（如繩子、皮筋、拱形門等）下鉆來鉆去；能手膝著地（墊）自然協(xié)調(diào)地向前爬；能倒退爬；能鉆爬過低矮障礙物；能在攀登架上爬上爬下，或從網(wǎng)的一側(cè)爬至另一側(cè)（必要時教師可以幫助）。 初步學(xué)會聽各種口令并做出相應(yīng)動作，能邊念兒歌

7、或邊聽音樂做模仿操或簡單的徒手操。 會玩滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械并注意安全，會騎小三輪自行車，會推拉獨輪車，會滾球、傳球、拋接球和原地拍皮球，會利用球、繩、棒、圈等小型多樣的體育器材進行身體鍛煉。 喜歡并愿意參加體育活動；初步掌握體育活動的有關(guān)知識和規(guī)則，愛護公物；愿意幫助教師收拾某些小型體育器材。,Page 12,Page 13,第一課 幼兒園健康教育活動概述,（1） 在身心保健方面，中班幼兒的健康教育目標包括以下內(nèi)容： 初步學(xué)會穿脫衣服、整理衣服；學(xué)習(xí)整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。 結(jié)合品嘗經(jīng)驗，進一步認識各類常見食物，愛吃各類食物，同時懂得科學(xué)合理地進食

8、，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。 進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下學(xué)習(xí)處理常見外傷的最簡單方法。,Page 13,Page 14,第一課 幼兒園健康教育活動概述, 認識有關(guān)安全標志，能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則；不接觸危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識。 愿與父母分床而眠。 學(xué)習(xí)用適當?shù)姆绞奖磉_情緒，喜歡與別人分享快樂。 （2） 在體育鍛煉方面，中班幼兒的健康教育目標包括以下內(nèi)容： 能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑；能聽信號變速走、變速跑；能聽信號變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過低障礙物走；能繞過障礙物跑；能快跑20米，走

9、跑交替或慢跑200米左右；能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑；能步行1.5千米，連續(xù)跑約1分鐘；能聽信號切斷分隊走、一路縱隊走。,Page 14,Page 15,第一課 幼兒園健康教育活動概述, 能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離學(xué)前兒童舉手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側(cè)行進跳；能立定跳遠，跳距不少于30厘米；能雙腳站立，由高30厘米處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能單、雙腳輪換跳，單足連續(xù)向前跳。 能肩上揮臂投擲輕物，能自拋自接低高球，能兩人近距離互拋互接大球，能滾球擊物，能左右手拍球。 能在寬20厘米、高30厘米的平衡木或斜坡上走，能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒

10、，能閉目向前走至少10步。 能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下較靈活地側(cè)鉆，能手、腳著地（墊）協(xié)調(diào)地向前爬，能手腳熟練協(xié)調(diào)地在攀登架、攀登網(wǎng)或肋木上爬上爬下，能團身滾。,Page 15,Page 16,第一課 幼兒園健康教育活動概述, 能較熟練地聽各種口令或信號并做出相應(yīng)的動作，能聽信號集合、分散、排成四路縱隊（包括切斷分隊），能隨音樂節(jié)奏較準確地做徒手操和輕器械操。 會玩蹺蹺板、秋千等各類大型體育活動器械，會騎小三輪車、帶輔輪的小自行車，會用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的體育活動。 具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。

11、 喜歡并能較積極地參加體育活動，初步養(yǎng)成參加體育活動的習(xí)慣；能較自覺地遵守體育活動的規(guī)則；互助合作、愛護公物，能及時收拾小型體育器材。,Page 16,Page 17,第一課 幼兒園健康教育活動概述,（1） 在身心保健方面，大班幼兒的健康教育目標包括以下內(nèi)容： 保持個人衛(wèi)生，關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生；進一步提高獨立生活能力，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)；會使用筷子；進一步養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣。 進一步認識身體的主要器官及重要功能，并懂得簡單的保護方法；了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的知識；注意用眼衛(wèi)生。,Page 17,Page 18,第一課 幼兒園健康教育活動概

12、述, 初步了解應(yīng)付意外事故（如火災(zāi)、電擊、地震、臺風(fēng)等）的常識，具有粗淺的求生技能。 知道男女廁所，初步具有性別角色意識。 學(xué)會理解別人，幫助別人，性格堅強勇敢，有自信，有競爭和合作意識。 （2） 在體育鍛煉方面，大班幼兒的健康教育目標包括以下內(nèi)容： 能輕松自如地繞過障礙進行曲線走和跑；能快跑30米或接力跑；能走、跑交替或慢跑300米左右；能步行2千米，連續(xù)跑約1分半鐘；能聽信號左右分隊走。,Page 18,Page 19,第一課 幼兒園健康教育活動概述, 能原地蹬地起跳連續(xù)縱跳觸物（物體離學(xué)前兒童舉手指尖25厘米左右）；能雙腳熟練地改變方向（前、后、左、右、轉(zhuǎn)身）跳；能從3540厘米高處自然

13、地跳下，落地輕穩(wěn)；能立定跳遠，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米；能助跑跳遠，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跳過高度約40厘米的垂直障礙，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米、寬15厘米的障礙。 能半側(cè)面單手投擲小沙包等輕物約4米遠；會肩上揮臂投擲輕物并投準目標（如直徑不少于60厘米的標靶，投擲距離約3米）；能拋接高球，或兩人相距24米互拋互接大球。,Page 19,Page 20,第一課 幼兒園健康教育活動概述, 能在寬15厘米，高40厘米的平衡木上變換手臂動作（叉腰、平舉、上舉等）或持物走；能兩臂側(cè)平舉閉目起踵自轉(zhuǎn)至少5圈，不跌倒；能兩臂側(cè)平舉單足站立不少于5秒。 能熟練協(xié)調(diào)

14、地側(cè)身、縮身鉆過50厘米高的障礙物（如拱形門等）；能手腳協(xié)調(diào)熟練地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動作；能在攀登繩（棒）上爬高約15米；能熟練地在墊上前滾翻、側(cè)滾翻。 能熟練地聽各種口令和信號并做出相應(yīng)的動作；能聽信號迅速地集合、分散、整齊列隊、變化隊形；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。大球。,Page 20,Page 21,第一課 幼兒園健康教育活動概述, 會玩低單杠、秋千、腳蹬車或其他大型體育活動器械，會踩高蹺、跳繩（50次以上）、跳皮筋，會運球、傳接球、用腳踢（帶）球，會用球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎或其他廢舊材料開展各種身體鍛煉活動

15、。 具有抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。 熱愛體育活動，有積極參加各種身體鍛煉的習(xí)慣；能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，合作、負責(zé)、寬容、謙讓、愛護公物；有集體觀念；能克服困難，并體驗克服困難取得勝利后的愉悅；能獨立或合作收拾各種小型體育器材。,Page 21,Page 22,第一課 幼兒園健康教育活動概述,幼兒園健康教育活動的內(nèi)容,二、,Page 22,Page 23,第一課 幼兒園健康教育活動概述,Page 23,Page 24,第一課 幼兒園健康教育活動概述,幼兒園健康教育的要求,三、,（1） 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

16、（2） 與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。 （3） 教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。 （4） 密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。,Page 24,Page 25,第一課 幼兒園健康教育活動概述,（5） 開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。 （6） 用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動作，提高其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 （7） 在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)

17、度。,Page 25,Page 26,第一課 幼兒園健康教育活動概述,幼兒園健康教育的指導(dǎo)要點,四、,（1） 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 （2） 既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。 （3） 健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練。 （4） 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。,Page 26,Page 27,第三課 幼兒園健康教

18、育活動的設(shè)計,幼兒園身體鍛煉具體活動內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編,一、,（1） 所選游戲的內(nèi)容必須與幼兒身體鍛煉的教育主題內(nèi)容相一致。 （2） 由于同一教育主題可通過不同的游戲來實施，所以在選擇游戲時，還應(yīng)考慮幼兒的認知水平和身體機能的發(fā)展狀況，注意游戲的選擇應(yīng)由易到難、由簡到繁。,（一）幼兒園身體鍛煉游戲的選擇和創(chuàng)編,Page 27,Page 28,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,（1） 創(chuàng)編幼兒園體育活動性游戲必須明確游戲的構(gòu)成要素。 游戲的任務(wù)。 游戲的內(nèi)容。 游戲的角色、情節(jié)和規(guī)則。 游戲的條件。 （2） 創(chuàng)編幼兒園體育活動性游戲必須貫徹游戲設(shè)計的原則。 趣味性原則。 教育性原則。 量力性原則。

19、,Page 28,Page 29,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,（3） 幼兒園體育活動性游戲創(chuàng)編的步驟和方法。 確定創(chuàng)編游戲的任務(wù)。 根據(jù)游戲的任務(wù)選擇合適的游戲內(nèi)容，包括游戲動作。 （4） 編寫幼兒園體育活動性游戲的基本格式。編寫游戲的一般格式包括： 游戲的名稱（年齡班）。 游戲的目的。 游戲的準備。 游戲的玩法和規(guī)則（有時規(guī)則可獨立）。 游戲的建議或注意事項。,Page 29,Page 30,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,Page 30,Page 31,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,Page 31,Page 32,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,選編一套體操首先應(yīng)該明確目的，

20、即所選編體操的功用是什么？是作為早操、準備活動操，還是節(jié)日或運動會等需要的表演操？另外，任務(wù)明確后，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點構(gòu)思體操的名稱、全套操節(jié)的節(jié)數(shù)、每節(jié)操的名稱、操節(jié)的節(jié)拍或呼數(shù)、操節(jié)動作的節(jié)奏（變化）、活動量和難易程度、對身體影響的特殊要求（形體矯正操中）等。,（二） 幼兒園基本體操的選擇和創(chuàng)編,Page 32,Page 33,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,（1） 要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展狀況及體操的類型選編動作。 動作總的要求是簡單或難度適中、優(yōu)美、輕快、活潑，并富有模仿性和表現(xiàn)力，突出動作的形象化和幼兒化，便于幼兒模仿和學(xué)習(xí)，且有較強的鍛煉價值。 體現(xiàn)各類操的特點。,Page 3

21、3,Page 34,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,（2） 應(yīng)注意動作編排的科學(xué)性。 為保證身體鍛煉的全面性，整套體操的動作應(yīng)包括頭頸部、上肢、下肢、軀干等不同部位的動作和同一部位不同動作類型和方向的動作。 動作的編排應(yīng)遵循人體生理機能能力變化規(guī)律，即整套操的活動量應(yīng)遵循上升平穩(wěn)下降（小大小）的變化規(guī)律。 （3） 設(shè)計單個或成節(jié)動作時，應(yīng)了解影響動作的效果和難度的要素。 身體姿勢。 動作方向。 動作幅度。 動作路線。 動作頻率和速度。,Page 34,Page 35,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,整套動作的記寫應(yīng)包括：體操的名稱，每節(jié)操的動作名稱和呼數(shù)，每節(jié)操的預(yù)備姿勢、節(jié)拍呼數(shù)與動作說

22、明（包括動作要點、要求、圖示等）。,Page 35,Page 36,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,在音樂伴奏下進行體操練習(xí)，不僅能有效地增強幼兒的節(jié)奏感、韻律感、表現(xiàn)力和豐富的想象力，而且能激發(fā)幼兒學(xué)操的熱情，加快掌握體操動作的速度。所以，在有條件的情況下，體操應(yīng)在活潑輕快、節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美動聽的音樂伴奏下進行練習(xí)。 選配音樂時常用的方法有： 先編操，再根據(jù)體操（動作）編配音樂。 先選音樂，再根據(jù)音樂編操。,Page 36,Page 37,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,幼兒園身體鍛煉活動的設(shè)計,二、,幼兒體育課一般有三種類型。一種是新授課，即以學(xué)習(xí)新教材，并把新教材作為身體鍛煉活動的

23、主要內(nèi)容而展開的教學(xué)活動。另一種是復(fù)習(xí)課，即以幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過的教材作為身體鍛煉活動的主要內(nèi)容而展開的教學(xué)活動（活動的要求和鍛煉方式等可適當改變）。,（一）幼兒體育課（教學(xué)活動）的設(shè)計,Page 37,Page 38,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,人體在運動過程中，生理機能能力的變化經(jīng)歷上升、平穩(wěn)、下降三個階段。 （1） 上升階段。它包括兩個過程。第一個過程是在進行身體鍛煉活動前，知道或想到即將開展活動，人體在生理和心理上產(chǎn)生的選擇性反應(yīng)。第二個過程是通過適當?shù)纳眢w活動，克服各器官、組織的機能惰性，提高其活動能力，使其較快地達到較高水平。,Page 38,Page 39,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,根據(jù)生理機能變化的特點，我們在設(shè)計幼兒體育課的活動過程時應(yīng)注意各部分的任務(wù)、內(nèi)容和時間的安排。 （1） 開始部分。 任務(wù)。 內(nèi)容。 時間。 （2） 基本部分。 任務(wù)。 內(nèi)容。 時間。 （3） 結(jié)束部分。 任務(wù)。 內(nèi)容。 時間。,Page 39,Page 40,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,游戲能激發(fā)和維持幼兒活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性。具體方法請參見幼兒身體鍛煉的方法部分（“游戲法”）。,Page 40,Page 41,第三課 幼兒園健康教育活動的設(shè)計,（1） 活動名稱（內(nèi)容）。 （2） 活動目標。 （3） 活動準備（場地、器材、知