1、1，古代詩歌鑒賞，語言鑒賞，試題，1，第一種模式：提煉字體，2，第二種模式：提煉句型，3，第三種模式：分析語言特點，詩歌鑒賞和句子提煉，(天津卷2011)閱讀以下詩歌并按要求作答。滂沱大雨宋華岳牛尾云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨軸。憤怒的海浪瞬間卷起沙灘，10萬名士兵在瀑布前尖叫。牧童住在西溪渠，入侵牛木溪北。在雨中匆匆穿過小溪，雨突然變晴了，山變綠了。根據(jù)文淵閣四庫全書，請結(jié)合整首詩來欣賞“雨驟晴，山青水秀”這句話。這首詩描述了一個場景，暴風(fēng)雨過后，山變綠了?！巴蝗缙鋪怼币辉~表示暴雨來得快去得也快。從“雨”到“晴”到“山綠”，它生動地描繪了夏季天氣快速變化的奇觀。它表達了牧羊男孩在一個好天氣后的輕松愉快

2、的心情。第一步是解釋句子的意思，第二步是具體分析它，第三步是指出它的功能，第一步是解釋句子的意思，第二步是具體分析它，第三步是指出它的功能和回答方式，簡明扼要地解釋句子的一般含義。本文結(jié)合全詩(詞、曲)，從修辭、文字和關(guān)鍵詞三個方面分析了全詩(詞、曲)的精妙和深刻內(nèi)涵。它指出了整首詩(詞和歌)中詩(詞和歌)所表達的感情、創(chuàng)造的氣氛或揭示的哲學(xué)，并表達了這樣的模板：這首詩寫(解釋句子的含義)描繪(具體分析)表達作者(英雄)的思想和感情。(指出功能)，1。提煉主句和隱含信息句，2。欣賞一句話，3。用特殊句型提煉句子，總結(jié)問題類型。比較哪個句子更好(或者那個版本更好)，1。提煉主句和含有隱含信息的句

3、子答案觀點 1。分析句子的意思。結(jié)合意義欣賞3。來找梁的，近親，鷗雅在水中。老太太在用棋盤，小兒子在用針打鉤子。只要一些老朋友給一些錢，我要什么？有些人認(rèn)為這首詩的最后一副對聯(lián)是一個快樂的詞。你同意嗎？為什么？最后一句話的意思是，一個人只能靠老朋友的幫助謀生，對這個世界不再有任何追求。(第一步)這首詩的前三部分描繪了一幅寧靜而優(yōu)雅的田園風(fēng)光，詩人享受著妻子和兒女們的悠閑。當(dāng)一個詩人在長期分離后重新獲得家庭和孩子的幸福時，他怎么能不感到幸福和滿足呢？(第二步)但最后一副對聯(lián)表面上仍然是一個幸福的詞，但實際上它包含了許多痛苦和無助。我們面前的休閑生活是基于“老朋友提供米露”。此刻，艱難和痛苦是無法

4、用語言表達的。因此，我不同意“幸?！钡睦碚?。分析句子的意思，分析功能、效果、主題和情感，并回答問題：(1)描述詩中所描繪的場景。(2)抓住最突出的一點(或詩眼或?qū)懽黠L(fēng)格)。(3)指出這句話創(chuàng)造了什么樣的意境，或者表達了什么樣的感情。2.欣賞，例2。河南大亂后，兄弟倆分開了，各在一處。因為看月亮的感覺，我送你浮梁兄弟，于謙兄弟和吳江兄弟，也給麗芙和他的弟弟妹妹白居易看我在混亂和饑荒中失去的遺產(chǎn)和我的兄弟姐妹東奔西跑。戰(zhàn)后，農(nóng)村荒蕪了，血肉之軀逃到了一個陌生的地方。受傷的影子仿佛是落寞的落雁，彷如秋天樹冠上的一根斷根。像月亮一樣，傷心流淚，一夜思鄉(xiāng)一樣的心情。這首詩可以稱得上是白居易“習(xí)以為?！钡?/p>

5、杰作。請簡要欣賞領(lǐng)口處的兩句話“我像一只孤雁對著我的影子呻吟，我像秋天的水草一樣從我的根部被撕扯”，并與整篇詩結(jié)合在一起。兄弟姐妹們，每一個都站在一邊，就像飛鵝一樣，只能懸掛自己的影子，自怨自艾；它就像晚秋吹散的草，在風(fēng)中折斷了根。(Ste(第三步)，描述詩歌所描繪的場景，抓住最突出的一點(或詩眼或?qū)懽黠L(fēng)格)，指出句子創(chuàng)造了什么樣的意境或表達了什么樣的感情?；謴?fù)顛倒的詞序，把握詩人的真實意圖和情感焦點。3.用特殊句型提煉句子3。送他們到朋友李白那里，城墻北面有一條藍色的山脈，城東有一條白色的水彎。在這里，我們彼此告別，而你，像失去父親一樣，隨風(fēng)飄蕩，遠行。浮云如游子，似游子，夕陽緩緩下山，似乎

6、有懷舊之情。他的手一揮，從此分離，騎在馬上的朋友將帶著他遠行，漫漫的風(fēng)吹來，似乎不忍離去。請說“我會在漂浮的云里想起你，所以在日落的時候請想起我?！边@部小說的妙處在于省略了謂語動詞向，應(yīng)該理解為浮云飄忽不定，游子的心情也是如此。夕陽沿著山緩緩落下，不愿離去，就像一個老朋友的告別。字寫得很工整，“浮云”歸“夕陽”，“漂泊”歸“人情”。同時，詩人巧妙地將“浮云”和“夕陽”進行對比，以顯示他的意圖。天空中的一抹白云，隨風(fēng)飄蕩，象征著朋友的下落，任何東西；遠處，一輪紅日緩緩落下，似乎無法突然離開地球，隱喻著詩人向朋友告別的感覺。這里既有場景又有情感，場景相互交融，令人激動。和石霞李二白樓一起去岳陽樓，

7、看看岳陽的盡頭和川穹洞庭的開放?？吹窖隳巷w引起了我傷心的心，在一個好月的標(biāo)題遙遠的山。在高高的天堂的上層，呆在椅子上，在天空上傳一杯酒。醉后的清風(fēng)升起，隨風(fēng)吹袖，我們將歸來。問題在雁行傷悲一詩中，有些版本寫的是“雁行不去秋江”。你認(rèn)為哪一個更好，為什么？注元二年，李白在流放途中遇赦，回到周江陵，南游岳陽，作此詩。步驟分析，首先，明確回答你認(rèn)識的對象，不要模棱兩可；第二，解釋技術(shù)和內(nèi)容(考慮結(jié)構(gòu)、表達、音韻等的功能。)如果你正在寫一個場景句子，勾勒出它所描繪的畫面；如果你正在寫一個抒情句子，寫出它能更好表達的情感。(注：分析比較單詞或句子的缺點也是合適的)。(第一步)“大雁引擔(dān)憂”是好的。(第二

8、步)這句話寫的是鵝故意為詩人帶走煩惱，下一句寫的是君山對詩人有感情，要贏得一個好月。它用擬人化的手法寫下李白被赦免流放時的快樂心情。(第三步)“興高采烈”比“別秋江”更有感情，它的想象力更奇特、更新穎。與后一句相比，它更加生動有趣。(答案是“鵝不去秋江”，這有道理。讀下面的元曲并回答問題。鐘路山羊陳曹安的晨雞開始叫，微弱的烏鴉打架的噪音，但一個不去紅塵。路遠，水遠，名在長安路。今天的年輕人明天會變老。這座山仍然是好的；人們，憔悴。(1)寫“早晨的公雞在開始啼叫，微弱的烏鴉為噪音而戰(zhàn)”有什么效果？(2)“山還是好的；人，形容憔悴，“一句意味深長的話，請做一個簡短的欣賞?！敬鸢浮?1)它生動地描繪

9、了人們從早到晚追逐名利的場景，這導(dǎo)致了對那些渴望成名的人的諷刺。(2)與美麗的青山和憔悴的面容形成鮮明對比的是，作者含蓄地寫下了那些贏得名聲的人的諷刺，并警告人們生命是有限的，為了外在的名聲而花費青春將是一種悲慘的生活。(遼寧卷，2012)閱讀下面的宋詩歌并完成問題8-9。乍看之下，那匹鞍馬是章雷在嵩山的歲月里被困在塵土中的，而正是因為有了青山，我才懷上了它。黃昏時分，北風(fēng)吹走了雨水，幾座山峰變薄了，云層出現(xiàn)了。注章雷：北宋四大詩人之一它表達了作者對嵩山的贊美和熱愛，體現(xiàn)了作者的理想追求。(第一步：解釋句子的意思)，(第二步：具體分析)，(第三步：指出功能)，(湖北卷2013)和尚的衣服掛在藍若的禪室里，那里人與人和諧相處，窗外沒有鳥兒飛翔。黃昏半在山路上，但聽鐘聲連催危。【注】1容，詩人要去拜訪的和尚的名字；上人，你對僧侶的尊稱；蘭若，梵語中Aranro的簡稱，指僧侶的住所。在最后一句中，五個字“鐘聲與崔偉相連”一直受到稱贊。你認(rèn)為它有什么好處？請簡單地欣賞一下。第一句描繪了綠色暮