1、設(shè)計：朱幼菊（新洲區(qū)教學(xué)研究室） 制作：高紅麗（新洲區(qū)倉埠中心小學(xué)）,5. 美麗的道觀河運用“主次結(jié)合法”寫景,趣味導(dǎo)入,趣味導(dǎo)入,一幅好的攝影作品，一定要讓人一眼就能看出所拍攝的主體對象；但若只有主體對象，沒有陪襯的對象，很難突出主體的特點。所以，好的攝影作品，可以說是“有主有次”“主次結(jié)合”。,寫作文亦如此，我們在描寫景物時，也要學(xué)會“主次結(jié)合”。,趣味導(dǎo)入,目標(biāo)呈現(xiàn),運用“主次結(jié)合法”寫景,“紅花還得綠葉襯”，真正要讓人感受到景色之美，我們就要學(xué)會運用“主次結(jié)合法”來描寫。,思維導(dǎo)航,所謂“主次結(jié)合”，就是既要寫主要的景物，也要適當(dāng)寫一寫周圍的景物。,思維導(dǎo)航,所謂“主次結(jié)合”，就是既要

2、寫主要的景物，也要適當(dāng)寫一寫周圍的景物。,思維導(dǎo)航,所謂“主次結(jié)合”，就是既要寫主要的景物，也要適當(dāng)寫一寫周圍的景物。,主要的：象鼻山,思維導(dǎo)航,所謂“主次結(jié)合”，就是既要寫主要的景物，也要適當(dāng)寫一寫周圍的景物。,主要的：象鼻山 次要的：漓江、竹筏、 藍(lán)天白云,思維導(dǎo)航,“主次結(jié)合”，并非要平均使用力量，而應(yīng)該做到“主次分明”，重點描寫的對象還得是“主要景物”，次要景物只是為了襯托主要景物。,思維導(dǎo)航,“主次結(jié)合”，并非要平均使用力量，而應(yīng)該做到“主次分明”，重點描寫的對象還得是“主要景物”，次要景物只是為了襯托主要景物。,思維導(dǎo)航,“主次結(jié)合”，并非要平均使用力量，而應(yīng)該做到“主次分明”，重

3、點描寫的對象還得是“主要景物”，次要景物只是為了襯托主要景物。,以漓江、竹筏、藍(lán)天白云 襯托象鼻山的奇美,思維導(dǎo)航,月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。,片段引路,月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是

4、滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。,片段引路,月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。,片段引路,讓我們也學(xué)運用“主次結(jié)合法”來描寫你見過的一處景，如：美麗的道