1、西師大版三年級語文第二冊第五單元蘇珊的帽子，小月鎮(zhèn)東，石門鎮(zhèn)，1。談論教材，4。教學目標，5。教學重點和難點。學習情境分析，1。教材簡要分析，3。設計理念，3。談論學習方法，(1)自主和探究的方法，讓學生主動學習。(2)讀、畫、寫相結(jié)合在朗讀中，學生邊讀邊畫，邊讀邊體會，寫出自己的感受，培養(yǎng)學生學會思考的能力。學習目標：1。學生能獨立閱讀九個生詞，正確規(guī)范地書寫，掌握復音詞“羅”，并能在語境中運用。2.通過大聲默讀來理解課文，并練習用簡潔的語言講故事。3.理解關(guān)鍵詞和句子，理解課文內(nèi)容，大膽表達自己的觀點。4.學生知道如何在生活中尊重他人和關(guān)心他人。第一次閱讀課文，感知識字能力。1.自由閱讀課

2、文，用序號標出自然段落。用你最喜歡的方式理解你不知道的單詞，然后讀幾遍。閱讀課文時畫不熟悉的單詞。2.課文中有多少自然段落？小組中的學生根據(jù)自然段落閱讀課文，其余的學生邊讀邊聽，看他的發(fā)音是否準確。癌癥治療中的殘酷猶豫阻礙了對幾乎陷入各種普通方式的恐懼。2.淺談教學方法。1.勵志對話用于使整個教學過程充分發(fā)揮學生的主體作用，使整個教學生動活潑，從而達到良好的教學效果。2.批量閱讀法結(jié)合了批量閱讀的特點，讓學生在閱讀的同時進行思考和討論，自己在書中寫出不同的感受，相互交流。3.愉快教學法愉快教學法旨在為學生創(chuàng)造一個輕松、愉快、活潑的學習環(huán)境，從而激活他們的思維，大膽探索。各種：隱喻是多種多樣的或

3、可變的。思考：默讀課文，思考：小蘇珊怎么了？她做了什么改變？仔細閱讀課文，意識到蘇珊是一個可愛的小女孩。當她上一年級時，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她小小的身體里有個腫瘤，她不得不住院三個月接受化療。出院后，她看上去比平時瘦了，也不那么活潑了。更可怕的是，她美麗的金發(fā)現(xiàn)在幾乎已經(jīng)脫落。盡管她旺盛的生命力和對生活的渴望足以對抗癌癥，她的聰明和勤奮足以彌補她落下的功課，但對于一個六七歲的女孩來說，每天光著頭去上學無疑是一件殘忍的事情。思考：蘇珊可以戰(zhàn)勝癌癥，彌補她錯過的課程，但是她為什么害怕光著頭去上學呢？老師非常理解小蘇珊的痛苦。蘇珊回到教室之前，她在課堂上熱情而嚴肅地宣布：“從下周一開始，我們將學習認識各種各樣的

4、帽子。所有的學生都必須戴上他們最喜歡的帽子去上學，越新奇越好！”為什么老師讓每個學生都戴帽子？真正的原因是什么？然而，她站在教室門口卻不敢進去。她很擔心，猶豫不決，因為她戴了一頂帽子。她站在教室門口，但沒有進去。她很擔心，猶豫不決，因為她戴了一頂帽子。2:她輕松地笑了，如此甜美，如此美麗。蘇珊又一次幸運了，因為她有一個善良真誠的老師和一群關(guān)心和幫助她的同學，他們讓小蘇珊再次感受到生活的美好。班上有一個叫史托雅的女孩。一天，她在爬梯子時，傷了腳。醫(yī)生說她必須住院一個月。王老師把這個不幸的消息告訴了全班同學，學生們都很焦慮。這時，老師給學生們出了一個好主意，讓每個學生拿出一張紙，寫下祝福的話，這樣王先生就可以拿走了。54個音符，54個祝福，54顆無辜的心。史托雅非常感動，當她拿著紙條時，眼里充滿了淚水。他反復說，“謝謝你們，學生們。”學生們也期待著史托雅早日重返課堂。蘇珊很幸運，因為她得到了老師和同學的關(guān)心和愛護。生活中還有什么需要我們的關(guān)心和愛？我們周圍的一切(人、動物、花草、公共設施)想想看：愛是生活中的陽光，它能讓我們揚起生活的風帆，讓一切變得更好。事實上，我們周圍有像