1、童話故事，他們不和我玩，我說我很丑。 寫童話，童話有什么特征？童話的特征：1.每個(gè)童話都有生動有趣的故事。 2 .每個(gè)故事都有一兩個(gè)鮮明的主人公形象。 3 .童話是用夸張和想象等手法創(chuàng)作這些東西的故事。 寫童話的目的：通過童話告訴我。 1 .人要謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自大。 2 .已經(jīng)長，比別人短，3 .不要正視別人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)。 4 .互相尊重，互相友好。 4 .互相幫助5 .東西各有長處和短處，不僅因?yàn)樗拈L處看不到短處，而且還告訴了我們不僅不能因?yàn)槎烫幎穸ㄩL處的美麗外表，而且很實(shí)用。 看到老師是怎么講童話的，我選擇了兩種動物來創(chuàng)作這個(gè)故事。 這兩種動物是老鼠和鴿子。 故事的主要

2、內(nèi)容是老鼠在河里喝水的時(shí)候掉進(jìn)河里，鴿子救了老鼠。 老鼠也用獵人的槍口拯救鴿子，報(bào)答幫助我的恩情。 我想說的是，作為人要知道恩圖報(bào)的道理，他們之間發(fā)生了什么有趣的事，我做的時(shí)間是有一天。 我編輯的地方是森林中的河。 1、我做的時(shí)間是某一天。 我編輯的地方是森林中的河。 1、事件的原因是老鼠喝水掉進(jìn)河里。 時(shí)間是某一天。 地方是森林中的河。 有一天，流浪漢的老鼠口渴了。 爬到清澈的河上去喝水，不小心掉到河里，拼命地掙扎。 “救命！ 救命”1、事件的原因是老鼠喝水掉進(jìn)河里。 救命！ 救命！ 想象今后事情的經(jīng)過。 最初想象的是，鴿子是如何拯救老鼠的？ 2、救命！ 救命！ 想象今后事情的經(jīng)過。 最初想

3、象的是，鴿子是如何拯救老鼠的？ 2、救命！ 救命！ 想象今后事情的經(jīng)過。 最初想象的是，鴿子是如何拯救老鼠的？ 2、救命！ 救命！ 抓住這個(gè)樹枝！ 想象今后事情的經(jīng)過。 最初想象的是，鴿子是如何拯救老鼠的？ 2、救命！ 救命！ 在那個(gè)非常危急的時(shí)候，看到路過的鴿子，馬上就飛了過來。 叼著樹枝扔進(jìn)河里，大聲對老鼠說“抓住樹枝”的老鼠倚著樹枝上了岸。 抓住這個(gè)樹枝！ 老鼠得救后，怎么感謝鴿子？再想象一下鴿子是怎么回答的？ 我繼續(xù)向鴿子道謝。 “謝謝你，不然我就淹死了。 今后我一定要報(bào)答你。 “謝謝你！”“謝謝你！ ”鴿子說完就飛走了。 3、謝謝你！ 好的，謝謝。 如果不是你，我早就淹死了。 今后我

4、一定報(bào)答你。 ”然后，想象了鴿子遇到了什么樣的危險(xiǎn)和困難。老鼠是怎么做的？4，想想鴿子遇到了什么樣的危險(xiǎn)和困難？老鼠是怎么做的？4，想想鴿子遇到了什么樣的危險(xiǎn)和困難然后，想象鴿子遇到了什么樣的危險(xiǎn)和困難。老鼠是怎么做的？4，啊！ 然后，想象一下鴿子遇到了什么危險(xiǎn)和困難？老鼠是怎么做的？這時(shí)老鼠看到獵人用槍瞄準(zhǔn)鴿子，在獵人開槍的瞬間，老鼠鼓起勇氣跑過去，咬住了獵人的腳。 獵人突然感到巨大的疼痛，他說：“啊！ ”鴿子聽到獵人的叫聲，嚇了一跳，急忙換了方向飛去。 4、??！ 最后，我想象著鴿子得救的話會說什么。老鼠怎么回答？5、謝謝你，老鼠！ 多謝你。 我們的友誼是互相幫助才得到的，我們是最好的朋友。

5、 過了一會兒，獵人走了，鴿子回來了。 她對老鼠說：“謝謝你，老鼠?！安挥弥x。 我們的友誼是互相幫助得到的，我們是最好的朋友?！崩鲜笳f，從那以后，老鼠和鴿子成了好朋友。 我讀了老鼠和鴿子的童話，有一天，流浪漢的老鼠口渴了。 爬上清澈的河去喝水，不小心掉進(jìn)了河里，拼命地掙扎。 “救命！ 救命”，在那非常危急的時(shí)候，路過的鴿子看到了，急忙飛了過來。 馬上叼著樹枝扔進(jìn)河里，大聲地對老鼠說：“抓住樹枝！ ”老鼠倚著樹枝爬到岸邊。 “謝謝你，要不是你，我早就淹死了。 今后我一定要報(bào)答你。 “謝謝你！”“謝謝你！ ”鴿子說完就飛走了。 這時(shí)老鼠看到獵人用槍瞄準(zhǔn)鴿子，獵人開槍的瞬間，老鼠鼓起勇氣跑過去，咬住了

6、獵人的腳。 獵人突然感到巨大的疼痛，他說：“?。?”鴿子聽到獵人的叫聲，嚇了一跳，急忙改變方向飛走了。 過了一會兒，獵人走了，鴿子回來了。 她對老鼠說“謝謝，老鼠”。 老鼠說：“謝謝你。 我們的友誼是互相幫助得到的，我們是最好的朋友。”從那以后，老鼠和鴿子成為了好朋友。 自己做童話，首先自己想象，填寫問題卡。 1、我選擇了動物來創(chuàng)作這個(gè)故事。 這些動物是() 3、請用簡短的話寫故事的主要內(nèi)容主題()，2、我編輯的時(shí)間是()，地方是()，請編輯童話故事，把你的故事告訴四個(gè)小組的其他同學(xué)！ 小組選同學(xué)把自己的故事告訴全班同學(xué)聽！ 寫自己創(chuàng)作的故事，注意文章通順，故事完整，內(nèi)容具體，想象豐富。 主題

7、的定制。 在比長會夏天的一個(gè)晚上，很多動物在草地上參加了比長會。 森林里的王虎來審判了。 比賽開始了，山羊說：“兔子，你什么最長？兔子說：“我的耳朵最長，能聽到遠(yuǎn)處的聲音。 “兔子又說：“山羊，你的什么是最長的？ “山羊說：“我的胡子最長，可以當(dāng)拖把。 “長頸鹿說：“仙鶴，什么是最長的？ ”鶴說：“我的嘴和腳最長，能站在小河里捕魚?！柄Q說：“長頸鹿，什么是最長的？ ”. 長頸鹿說“脖子最長，大樹葉能吃”。大象說“松鼠，你的什么是最長的？ “松鼠說：“我的尾巴最長，晚上睡覺就能成為被子。”松鼠說：“大象，你的什么東西最長？ “大象說：“我的鼻子是最長的，淋浴能搬樹。 “蜈蚣說：“鱷魚，什么是最長

8、的？ ”鱷魚說。 “我的嘴最長，一口就能吃到大魚。 “鱷魚說：“蜈蚣，你最長的是什么？ “蜈蚣說：“我的身體最長，比其他小昆蟲還長。 “老虎說：“別說了，你們各有所長，各有各的能力。 今后要發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)，為大家做更好的事！ ”小動物們點(diǎn)頭，依依不舍地離開了這片藍(lán)色的草坪。 從那以后，大森林更美，到處充滿了團(tuán)結(jié)和友愛的氣氛。 可愛的小熊PPT模板，事件，原因經(jīng)過結(jié)果，例如：主題聰明的公雞，風(fēng)和日麗的一天，公雞悠閑地在草上捉蟲。 饑餓的狐貍出來找食物，找到了公雞，貪吃的人垂下了唾液，怎么捉狐貍看了四周，偶然看到草地上有一根硬棒。 突然眼睛一亮，就想到了用木棒把雞打暈的好方法。 于是撿起木棒，躡手

9、躡腳地靠近公雞。 突然，狐貍不小心踢了石頭，石頭落在公雞附近。 公雞剛發(fā)現(xiàn)狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。過了一會兒，它努力讓自己冷靜下來，知道自己放不走狐貍，深想了一想，突然，機(jī)智動了起來，想出了一個(gè)好辦法。 “狐貍哥哥，你想吃我嗎？但是我得了可惡的傳染病，很快就死了。 如果你吃了我，你也馬上就死了。 ”狐貍覺得“空腹是一件小事，生命更重要”。 它馬上掉下木棒，掉在荒地上逃跑了。 那時(shí)公雞露出勝利的笑容，大聲喊道：“狐貍哥哥，你為什么不吃我？”。 狐貍不介意，反而跑得快。 就這樣，公雞用智慧把狐貍嚇跑了。 原因：有風(fēng)和日麗的一天，公雞慢慢地在草上捉蟲。 饑餓的狐貍出來找食物，找到了公雞，酸了嘴，開始想怎么能容易抓到它。 結(jié)果：公雞就這樣用智慧嚇走了狐貍。 時(shí)間：地點(diǎn)：人物：風(fēng)和日麗的一天，草坪上，公雞狐貍，經(jīng)過：公雞是如何用智慧嚇壞了狐貍的，大家想象著和作者有不同的經(jīng)驗(yàn)，讓老師聽，狐貍：1.動作：2.語言：3.心理：4.表情，公雞1 .動作：2.語言： 2 學(xué)過的道理，創(chuàng)編故事要求： 1、你創(chuàng)作的