1、議論文,寬容是一種愛,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?！币驗閷捜莓a(chǎn)生的愛，更容易引起人們的共鳴。今天我們就學(xué)習(xí)肖復(fù)興先生的一篇文章寬容是一種愛，了解一下作家是如何看待寬容的。,1.理清文章思路，把握文章中心論點。 2.分析文章論證方法，了解小標(biāo)題使用的好處， 學(xué)習(xí)比喻論證的技巧。 3. 學(xué)會寬以待人，培養(yǎng)胸懷坦蕩、寬厚待人的品 格。,（重點）,（難點）,肖復(fù)興1947年生，中國著名作家，原籍河北滄州，現(xiàn)居北京。1968年到黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(現(xiàn)今北大荒農(nóng)墾)插隊，曾任人民文學(xué)雜志社副主編，國務(wù)院新聞辦中國網(wǎng)專欄作家、專家。當(dāng)過大中小學(xué)教師，曾任小說選刊副

2、主編。已出版50余種書，曾多次獲全國及北京、上海地區(qū)優(yōu)秀文學(xué)獎。,作者簡介,議論文的結(jié)構(gòu) 議論文的基本結(jié)構(gòu)是提出問題（引論）、分析問題（本論）和解決問題（結(jié)論）。在這個基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，又可以分為兩大類：“橫式”。在論證中，文章的幾個層次、段落之間的關(guān)系是并列展開的?！皺M式”結(jié)構(gòu)有三種基本類型，即“總論分論總論”式、“總論分論”式、“分論總論”式?！翱v式”。在論述中，文章的各層次之間是層層深入、步步推進的關(guān)系，各層次的前后順序有嚴(yán)格要求，不能隨意改動。“縱式”結(jié)構(gòu)有兩種類型：一種是“層層深入”式，先提出論點，而后步步深入，逐層闡發(fā)；還有一種是“起承轉(zhuǎn)合”式。,文體知識,mng,zhng,zh,

3、co,麥芒（ ） 摩肩接踵（ ） 各執(zhí)（ ）一詞 粗糙（ ） 劍拔弩（ ）張 得逞（ ）,n,chng,記zhng（ ） 深su（ ） lio（ ）亮,邃,嘹,賬,1.得意忘形： 形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。 2.摩肩接踵： 肩碰肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。例句：南昌新八一廣場建成開放，現(xiàn)場摩肩接踵，萬人空巷。 3.各執(zhí)一詞： 各人堅持各人的說法，不肯相讓。 4.虛與委蛇： 對人假意敷衍應(yīng)酬。委蛇，敷衍，應(yīng)付。,5.勢利： 形容看地位、財產(chǎn)分別對待人的表現(xiàn)（含貶義）。 6.劍拔弩張： 形容形勢緊張，一觸即發(fā)。 7.飛黃騰達： 指官職、地位上升得很快。,導(dǎo)思1.本文的中心論點

4、是什么？,導(dǎo)思2:文章是如何論證覔容是一 種愛的？,論點,論證,導(dǎo)思3. 用寬容付出愛會 得到怎樣的結(jié)果？,結(jié)論,寬容,關(guān)鍵詞: 愛,請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 寬容是一種愛朗讀。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。 3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。 4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。,第二部分（）：,第一部分（）：,列舉普魯斯特和貝索勒的故事，論證了允許別人的反對，并不計較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長處就是一種寬容的愛。,開篇點題，揭示中心論點。,第三部分（）：,通過紛繁復(fù)雜的生活，論證了用

5、寬容付出的愛才能得到社會的回報。,開篇引用詩句有什么作用？ 【答案】揭示題目來由，引出文章的中心論點寬容是一種愛，引起讀者的閱讀興趣，增加文章的文學(xué)色彩。,1.,第四段文字運用了什么論證方法？有什么作用？ 【答案】本題運用舉例論證作用分析法。舉例論證。列舉普魯斯特和貝索勒的故事，普魯斯特勝利后寬容了論敵貝索勒，憑借寬容贏得了他人的尊重，強調(diào)了允許別人反對，不計較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長處就是寬容，增強了文章的說服力。,2.,第六段文字語言富有文學(xué)色彩，含蓄生動。請試著分析。 【答案】一是引用古詩詞，作者引用“才下眉頭，卻上心頭”和“抽刀斷水水更流”等名句，形象生動地寫出了生活中的煩惱會不

6、斷地涌來。二是運用成語，這段話連用了摩肩接踵、虛與委蛇、劍拔弩張、斤斤計較、鉤心斗角等多個成語，將寬容與煩惱論述得細(xì)致入微。三是巧用修辭，語言含蓄?！凹词刮覀円粫r難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴。”這句話，將普魯斯特的寬容比喻成深邃的湖，“充滿嘹亮的蛙鳴”暗指生活中的一份美好，語言含蓄，耐人回味。,3.,結(jié)尾段運用了什么修辭方法？這句話有何深意？ 【答案】本題運用比喻表達效果分析法。運用了比喻的修辭方法。將“寬容”比喻成“心電圖”和“通行證”，作者借這一比喻告訴我們，有了寬容精神，才可能走進別人內(nèi)心，獲得他人理解，贏得

7、更多朋友，世界也會因此而更加美好和諧。,4.,本文是如何論證“寬容是一種愛”的？ 【答案】本題運用議論文論證思路分析法。文章開篇引用一首小詩提出中心論點“寬容是一種愛”，進而從反面入手再次強調(diào)“寬容是一種愛”，然后列舉普魯斯特和貝索勒的故事論證了寬容的重要性，接下來從日益紛繁復(fù)雜的生活入手對寬容進行了深刻的解讀，最后得出結(jié)論：用寬容付出的愛在以后的日子里一定會得到回報。,5.,【難點探究】結(jié)合本文內(nèi)容，請談?wù)勅绾巫龅綄捜荨?【答案】文章中寫道“允許別人反對，不去計較別人的態(tài) 度，而充分看待別人的長處，并吸收其中的營養(yǎng)”“以心對心地去包容，去化解，去讓這個越發(fā)世故、物化和勢利的粗糙世界變得溫潤一

8、些”，形象地告訴了我們?nèi)绾巫龅綄捜荨Ｉ钪?，寬容別人是對別人的理解,是一種放得下的大度,是一種與人為善的觀念釋然。人應(yīng)該學(xué)會寬容。多一些寬容，就少一些心靈的隔膜;多一分寬容，就多一分理解，多一分信任，多一分友愛。,1.,1.,【難點探究】文章是如何運用事例論證的？除了這一事 例，還能用什么事例來論證呢？ 【答案】第4段運用了普魯斯特和貝索勒的事例，作為定 比定律的發(fā)現(xiàn)者，普魯斯特把自己成功的一半功勞讓給了論敵貝索勒，論證了“允許別人反對，不去計較別人的態(tài)度，而充分看待別人的長處，并吸收其中的營養(yǎng)”這一觀點。論證這一觀點的事例還有：藺相如寬容廉頗而成就了趙國的強大；張英三尺巷的故事感動鄰居；蔣琬

9、宰相肚里能撐船的故事等。,1.,2.,寬 容 是 一 種 愛,提出論點：寬容是一種愛。 分析論證 總結(jié)：寬容是一幅健康的心電圖，一張美好 的通行證。,人要有寬容精神,允許別人反對，充分看待別人的長處是一種寬容。 擁有寬容，世界會多一份美好。 用寬容付出的愛會得到回報。,本文開篇提出“寬容是一種愛”這一論點，深入地論述了“寬容是一種愛”的重要性，以及寬容的力量所產(chǎn)生的影響，告訴人們，要擁有一顆寬容之心，在生活中用寬容所付出的愛才能得到社會的回報。,1.思路清晰，觀點明確。 文章開篇引用一首小詩提出中心論點“寬容是一種愛”，進而從反面入手再次強調(diào)“寬容是一種愛”，然后列舉普魯斯特和貝索勒的故事論證

10、了寬容的重要性，接下來從日益紛繁復(fù)雜的生活入手對寬容進行了深刻的解讀，最后得出結(jié)論：用寬容付出的愛在以后的日子里一定會得到回報。全文思路清晰，觀點明確，使人一目了然。,2.語言有富有文學(xué)色彩，含蓄生動。 一是引用古詩詞，作者引用“才下眉頭，卻上心頭”和“抽刀斷水水更流”等名句，形象生動地寫出了生活中的煩惱會不斷地涌來。二是運用成語，文章第段連用了摩肩接踵、虛與委蛇、劍拔弩張、斤斤計較、鉤心斗角等多個成語，將寬容與煩惱論述得細(xì)致入微。三是巧用修辭?！凹词刮覀円粫r難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴。”這句話，將普魯斯特的寬容比喻成深邃的湖，“充滿嘹亮的蛙鳴”暗指生活中的一份美好，語言含蓄，耐人回味。,關(guān)于寬容的名言名句如下： 人之謗我也，與其能辯，不如能容。人之侮我也，與其能防，不如能化。 弘一大師 2.自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。 善棋道人 3.有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。 蘇霍姆林斯基 4.不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。 貝爾奈 5.不會寬容別人的人，是不配受別人寬