1、百分數應用題復習課教學設計教學目的：1、使學生進一步掌握百分比應用問題的結構特征和解題方法。2.它可以解決生活中一些簡單的實際問題，提高學生解決問題的能力。教學重點：百分比應用問題。解決百分比應用問題的略復雜思維。教具準備：課件教學過程：首先，溫度檢測找出下列問題中的單位“1”。男生人數是女生的60%。男生比女生多20%。女生人數比男生少25%。加工一批零件已完成80%。樹苗成活率為95%。今年豬肉的單價比去年上漲了80%。第二，教師引導學生學習1、得分率六(1)班有30名學生，包括18名男生和12名女生。班上男生的百分比是多少？班上女生的百分比是多少？男孩比女孩多多少百分比？女孩比男孩少多少

2、百分比？要找到另一個量的分數或百分比，直接將其除以：對應于數量單位“1”的數量=分數(板書)找出比另一個多(少)幾個點或幾個百分點，然后除以：差額單位“1”的數量=多(少)點(板書)甚至是一家公司。根據問題，找出相應的公式。9月份用電量為90千瓦時，10月份為80千瓦時？(1)九月份用電量占十月份用電量的百分比是多少？(90 - 80)80(2)10月份用電量占9月份用電量的百分比是多少？(9080)90(3)十月份用電量比九月份少多少？9080(4)九月份用電量比十月份多多少？8090復習(1)(2)一個數字屬于另一個數字的百分比是多少？(3)(4)一個數比另一個數多(少)多少，差是“1”。

3、2.找到相應的數量僅列不計算果園里有300棵梨樹，橘子樹的數量占梨樹的20%。有多少棵橘子樹？果園里有300棵梨樹。橘子樹的數量比梨樹多20%。有多少棵橘子樹？果園里有300棵梨樹，橘子樹的數量比梨樹少20%。有多少棵橘子樹？給定單位“1”，找到相應的量，并使用乘法：單位“1”的分數=相應的數量單位“1”的數量(多1點)=相應的數量單位為“1”的數量(1-減去分數)=相應的數量(寫在黑板上)2.找出單位“1”的數量僅列不計算果園里有300棵梨樹，占橘子樹數量的20%。有多少棵橘子樹？果園里有300棵梨樹，比橘子樹多20%。有多少棵橘子樹？果園里有300棵梨樹，比橘子樹少20%。有多少棵橘子樹？

4、給定相應的數量，找出單位“1”的數量并相乘：對應的數量分數=單位“1”的數量(板書)對應的數量(多1點)=單位“1”的數量對應數量(1-減去分數)=單位“1”的數量第三，課堂培訓1、根據公式，補充適當的條件一家飼養(yǎng)廠飼養(yǎng)了2000只鴨和雞。200025% 鴨的數量是雞的25%；雞的數量是鴨的25%；2000年(1.25%) 雞的數量比鴨多25%。2000年(1-25%) 鴨的數量比雞少25%。2000年(1-25%) 雞的數量比鴨少25%。2000年(1.25%)，鴨子的數量比雞多25%2.看看列型解決方案。28只動物中有30%被使用灰兔比灰兔多25%還剩28噸大白兔僅()一堆煤總共有()噸3.一桶水需要40%，也就是4公斤。還剩多少公斤？4.小明讀了一本200頁的故事書。他在第一天讀了整本書的20%，第二天讀了整本書的25%。他兩天讀了多少頁？第三天應該從哪一頁開始？5.施工隊修復了一條公路，第一天長度為12.5%，第二天長度為27.5%，還剩180米。這條公路有多長？第四，總結和梳理你從這項研究中獲得了