1、,說(shuō)課,被英國(guó)媒體稱做“東方之星”的丁俊暉性格內(nèi) 向、好強(qiáng)，是個(gè)外柔內(nèi)剛的孩子。臺(tái)球是一項(xiàng) 需要強(qiáng)抗壓能力的體育運(yùn)動(dòng)，軟弱的孩子無(wú)法 承受。強(qiáng)大的心理素質(zhì)和自信，讓丁俊暉具備 了成為一名偉大斯諾克選手應(yīng)該擁有的最關(guān)鍵 的因素。他從9歲起開(kāi)始接觸臺(tái)球，濃厚的興趣和堅(jiān)強(qiáng)的意志支撐著他每 天練習(xí)八個(gè)小時(shí)。父親帶他參加了中國(guó)臺(tái)球國(guó)家隊(duì)，拜臺(tái)球界的頂尖高手 為師，在球臺(tái)上磨練技術(shù)，參加比賽獲得經(jīng)驗(yàn)。在經(jīng)濟(jì)困難的時(shí)候，父親 勸說(shuō)母親賣(mài)掉房子供他繼續(xù)打球。在丁俊暉的身邊，父親負(fù)責(zé)他的練習(xí)、 比賽，母親負(fù)責(zé)他的飲食起居，經(jīng)紀(jì)人幫他對(duì)外聯(lián)絡(luò)、安排訓(xùn)練日程及比 賽時(shí)間，贊助商負(fù)責(zé)涉外公關(guān)、包裝和他的學(xué)習(xí)。 1.促

2、成丁俊暉成功的原因都有哪些？ 2.只有家人、經(jīng)紀(jì)人、贊助商的幫助能否帶來(lái)他的成功？,矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力(二）教學(xué)設(shè)計(jì),說(shuō)課,1、人生發(fā)展不能只靠外部環(huán)境,結(jié)論：任何具體事物的發(fā)展都是由多種矛盾引起的，有事物內(nèi)部的矛盾，也有事物外部的矛盾。一個(gè)人的成功，離不開(kāi)外部條件，但僅有優(yōu)良的外部條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還依賴于他自身優(yōu)秀的素質(zhì)和刻苦的訓(xùn)練。,二、堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)人生發(fā)展,2、事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,事物的內(nèi)部矛盾,外因,事物與其他事物之間的對(duì)立統(tǒng)一，即外部矛盾,內(nèi)因,事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。,(1）內(nèi)因和外因的含義,政府的支持,群眾的努力,今日的汶川,事物的變化發(fā)

3、展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，兩者同時(shí)存在，缺一不可。,種 瓜 得 瓜 種 豆 得豆,在相同的外因作用下，不同的內(nèi)因出現(xiàn)了不同性質(zhì)的結(jié)果，這說(shuō)明內(nèi)因在事物的變化發(fā)展中起到了怎樣的作用呢？,(2)內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系 A.內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，決定著事物的性質(zhì)和發(fā)展方向,制約,促進(jìn),B.外因是事物變化發(fā)展的必要條件 事物的發(fā)展離不開(kāi)外因，外因?qū)κ挛锏淖兓l(fā)展能夠起加速或延緩的作用。,C.外因要通過(guò)內(nèi)因而起作用,音樂(lè)的魅力,事物的內(nèi)部矛盾,事物的外部矛盾,矛 盾,劉默涵小小年紀(jì)輕輕就失去父親，母親長(zhǎng)年臥病在床無(wú)法工作，還要撫養(yǎng)兩個(gè)年幼的小姐妹，面對(duì)艱難坎坷的命運(yùn)，默涵的母親沒(méi)有怨天尤人，依舊對(duì)周圍的人

4、與事保持善良與平和的心態(tài)。 風(fēng)雨飄搖的艱苦歲月中，一些親戚的冷漠和躲避曾讓小默涵很不平。母親卻總和顏悅色地對(duì)她說(shuō)：“每個(gè)人生活都不容易，他們不是不愛(ài)你，而是暫時(shí)也有困難?！?這種教育使劉默涵特別懂得感恩，她記得每個(gè)幫助過(guò)她的人。直到今天，她對(duì)母校老師們說(shuō)得最多的話是：“沒(méi)有你們，就沒(méi)有我的今天?！?母親是孩子的第一任“老師”，也是愛(ài)的“播火者”。默涵的母親教育孩子的話是：“你們有出息才是我最大的幸福。你們不要想著養(yǎng)活我，我能照顧好自己?！蹦赣H的無(wú)私贏得了孩子更多尊敬和孝順。劉默涵的同學(xué)說(shuō)，她最愛(ài)、最關(guān)心的人就是她的母親，她的自立和自強(qiáng)很大程度上是出于對(duì)母親的心疼。,劉默涵，女，22歲，預(yù)備黨員

5、，北京大學(xué)歷史學(xué)系03級(jí)本科生。父親十年前去世，家庭貧困，受到多方資助。為回報(bào)社會(huì)，傳承愛(ài)心，自設(shè)“默涵助學(xué)金”目前共籌資12710元用以資助家鄉(xiāng)貧困高中生，至今已資助貧困高中生200余名。中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、面對(duì)面和半邊天等欄目、光明日?qǐng)?bào)以及河北省、北京大學(xué)的主要報(bào)紙、電視臺(tái)都相繼作了報(bào)道，得到社會(huì)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。,(1)要重視內(nèi)因的作用：積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，提升個(gè)人素質(zhì)。 (2)不能忽視外因的作用：重視外部環(huán)境對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)起著非常重要的作用。 (3)人生成功=自身努力+外部條件,3.正確處理自身努力和外部條件的關(guān)系,針對(duì)自己的專業(yè)，分析成長(zhǎng)中有哪些有利條件？有哪些不利條件？應(yīng)怎樣解決？

6、填寫(xiě)分析表并與同學(xué)交流。,說(shuō)課,矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力(二）教學(xué)設(shè)計(jì),六、課堂練習(xí),1、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”請(qǐng)指出蒲松齡的這幅落第自勉聯(lián)所蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理（）。,A .事物的發(fā)展是內(nèi)因外因共同作用的結(jié)果 B .內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用和地位是不同的 C .外因通過(guò)內(nèi)因起作用 D.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因,2、某同學(xué)由于自身努力不夠，成績(jī)不好，到處抱怨老師、班風(fēng)、校風(fēng)。該同學(xué)（ ）。 A.擴(kuò)大了內(nèi)因的作用 B.忽視了外因的作用 C.客觀總結(jié)了教訓(xùn) D.忽視了內(nèi)因，夸大了外因,矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力(二）教學(xué)設(shè)計(jì),說(shuō)課,七、布置作業(yè)，課外延伸,1、用所學(xué)計(jì)算知識(shí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品 2、分組搜集優(yōu)秀畢業(yè)生事跡，并分析成功原因。,省技能