1、第十四章 歐姆定律 復(fù)習(xí),（第一課時(shí)）,1進(jìn)一步理解電阻的概念，知道影響電阻大小的因素。 2進(jìn)一步理解滑動變阻器的原理和使用，及對電路的 影響。 3. 進(jìn)一步理解歐姆定律。,目標(biāo)定學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo),1物理學(xué)中，電阻表示 ， 國際單位制中，電阻的單位是 ,符號為 。 1k ，1M 。導(dǎo)體電阻的大小 決定于導(dǎo)體的 、 和 ，還跟 導(dǎo)體的 有關(guān)。 2容易導(dǎo)電的物體叫 ，如： 、 等； 不容易導(dǎo)電的物體叫 ，如 、 等； 導(dǎo)電性能介于兩者之間的叫 ，如 、 等。在超低溫的情況下電阻突然減小為零的 物體，叫 。,預(yù)習(xí)探學(xué),導(dǎo)體對電流的阻礙作用,歐姆,103,106,材料,溫度,橫截面積,導(dǎo)體,金屬,石墨,絕

2、緣體,玻璃,塑料,半導(dǎo)體,鍺,硅,超導(dǎo)體,長度,點(diǎn)撥：,導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，它的大小 取決于導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積，與所加的電壓和導(dǎo)體中通過的電流無關(guān)。 2.導(dǎo)體的電阻還跟溫度有關(guān)，大多數(shù)導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而增大，少數(shù)導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而減小,預(yù)習(xí)探學(xué),3變阻器的種類有 、 和 。 4滑動變阻器是通過改變 而達(dá)到 改變電阻的。 5滑動變阻器的銘牌上標(biāo)有“102A”字樣，其中， 10表示 。 2A 表示 。 6要利用滑動變阻器改變電路中電流的大小， （1）應(yīng)將滑動變阻器 聯(lián)接入電路； （2）兩接線頭要接在 兩個(gè)接線柱上； （3）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P移到 位置。,滑動變阻器

3、,電阻箱,串,接入電阻絲的長度,接入的最大阻值為10,允許通過的最大電流為2A,一上一下,電位器,阻值最大,點(diǎn)撥：,A,B,C,D,1.滑動變阻器,2. 電阻箱 (1)讀數(shù)：各旋盤對應(yīng)的指示點(diǎn)的示數(shù)乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù)，然后加在一起，就是接入電路的阻值 (2)滑動變阻器和電阻箱的比較：,點(diǎn)撥：,連續(xù),直接,點(diǎn)撥：,1.電位器,預(yù)習(xí)探學(xué),7歐姆定律的內(nèi)容：導(dǎo)體中的 與導(dǎo)體兩端 成正比，與導(dǎo)體的 成反比。 8歐姆定律的公式是 ，可以變形為 U= ，R= 。式中I、U、R的單位 分別為 、 、 。,電流,電壓,電阻,I=U/R,IR,U/I,A,V,點(diǎn)撥：,1對歐姆定律的理解: (1)在電阻一定的情

4、況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比 (2)在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比,2. 在使用歐姆定律時(shí)要注意： (1)同一性：定律中的電壓、電阻和電流三個(gè)量是對同一個(gè)電阻或同一段電路而言的，不可亂套公式 (2)同時(shí)性：定律中的電壓、電阻和電流三個(gè)量必須是同一時(shí)刻的數(shù)值，若由于某種原因，電路中的電壓或電阻發(fā)生了變化，則電流也相應(yīng)變化,合作互學(xué)、交流助學(xué),例1 2014昆明 我們知道導(dǎo)體都能導(dǎo)電，那么導(dǎo)體對電流是否有阻礙作用呢？不同導(dǎo)體導(dǎo)電本領(lǐng)一樣嗎？怎樣衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)呢？小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路來回答上面的問題,(1)小明先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中，這樣做的目

5、的是改變電路中的_實(shí)驗(yàn)中，將a換成b后，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)與接a時(shí)的示數(shù)_，分別觀察先后接a和b后電流表的示數(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其示數(shù)_，說明導(dǎo)體對電流_阻礙作用；把不同的合金絲接入電路后，觀察到_不同，還說明不同導(dǎo)體導(dǎo)電的本領(lǐng)是_的,電阻值,相同,變化,有,電流,不同,合作互學(xué)、交流助學(xué),(2)為進(jìn)一步研究導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)，小明又先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路，并改變合金絲兩端的電壓，分別獲得多組電壓和對應(yīng)的電流如下表所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知：對同一根合金絲，其兩端的電壓與電流的比是_的；對不同合金絲，其兩端的電壓與電流的比是_的于是，我們就用電壓與電流的比來衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng),

6、相同,不同,合作互學(xué)、交流助學(xué),例2 如圖所示為“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖，A、B之間接電阻 （1）本實(shí)驗(yàn)通過觀察 比較電阻的大小。 （2）小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的電阻絲，他可以探究導(dǎo)體的電阻是否與導(dǎo)體的 和 有關(guān)。,電流表的示數(shù),長度,橫截面積,合作互學(xué)、交流助學(xué),例3 如圖所示是分別測量定值電阻R 和小燈泡L兩端電壓和通過的電流后得到的U-I 關(guān)系圖線。由圖可知，定值電阻R的阻值為 ；小燈泡L的阻值會隨其兩端電壓的升高而逐漸變 ，當(dāng)其兩端電壓為2V 時(shí)阻值為 。,合作互學(xué)、交流助學(xué),例4 如圖電路，開關(guān)S閉合時(shí)，電壓表V和V1的示數(shù)如圖甲、乙所示，則電阻R兩端的電壓是 V

7、，電路中電流為A,合作互學(xué)、交流助學(xué),例5 在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S， 燈L不亮，電壓表有示數(shù)已知電路中各 處均接觸良好 （1）請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個(gè)可能原因： ； 。 （2）為進(jìn)一步確定原因，小華同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 _ （寫出一個(gè)可能原因）；若電流表無示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 （3）小明同學(xué)準(zhǔn)備用一根導(dǎo)線并連接在電阻R兩端，根據(jù)燈泡能否發(fā)光進(jìn)一步確定原因此操作方案是否可行，請說明理由 ,燈L短路,電阻R斷路,燈L短路,電阻R斷路,不可行，可能會造成電源短路,合作互學(xué)、交流助學(xué),例6 李明

8、和小亮利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻R的阻值分別為10、15、20。 （1）李明根據(jù)圖（甲）所示電路圖，將圖（乙）中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路，小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩砜?，?shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議李明改線,合作互學(xué)、交流助學(xué),請?jiān)诮渝e(cuò)的那根線上打“”； 另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確； 如果不改接這根導(dǎo)線，對實(shí)驗(yàn)的影響是： 。 （具體說明是什么影響） （2）李明將電路改接正確后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，電流表的指示如圖（丙）所示，則電流表的讀數(shù) A，連接電路的電阻R的阻值是 ,合作互學(xué)、交流助學(xué),（3）實(shí)驗(yàn)中，若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由20更換為15，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器