人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》.ppt_第1頁(yè)
人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》.ppt_第2頁(yè)
人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》.ppt_第3頁(yè)
人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》.ppt_第4頁(yè)
人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、,有余數(shù)的除法,有11根小棒，能擺幾個(gè)這樣的圖形？,你們想?yún)⒓舆@個(gè)活動(dòng)嗎？各小組，用小棒擺一擺。各小組匯報(bào)擺的過程和結(jié)果。,教學(xué)目標(biāo),1、通過分草莓的操作活動(dòng)，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含 義，并會(huì)用除法算式表示出來，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析、比較的能力。 2、借助用小棒擺正方形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義， 并通過觀察、比較、探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。理解余數(shù)比除數(shù) 小的道理。,把6個(gè) 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。,二.擺一擺,二.擺一擺,把6個(gè) 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。,二.擺一擺,把6個(gè) 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。,把6個(gè) 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。,二.擺一擺,6 23（盤）,把6個(gè) 每2個(gè)擺一盤，

2、擺一擺。,二.擺一擺,被除數(shù),把7個(gè) 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。,二.擺一擺,把7個(gè) 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。,二.擺一擺,把7個(gè) 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。,二.擺一擺,把7個(gè) 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。,二.擺一擺,三.比一比,把下面這些 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。,擺3盤，正好擺完,擺3盤，還剩1個(gè),6 23（盤）,7 2 3（盤） 1（個(gè)）,把7個(gè) 每2個(gè)擺一盤，擺一擺。,被除數(shù),（二）運(yùn)用舊知，自主嘗試,1.擺正方形并列出相應(yīng)的除法算式。,84=2（個(gè)）,134=3（個(gè)）1（根）,114=2（個(gè)）3（根）,124=3（個(gè)）,8根,144=3（個(gè)）2（根）,94=2（個(gè)）1（根）,104=2（個(gè)）2（根）,164=4（個(gè)）,154=3（個(gè)）3（根）,活動(dòng)思考，加深理解,1、余數(shù)可能是4、5、6嗎？為什么？ 說說你的想法？ 2、余數(shù)和誰(shuí)有關(guān)系？說一說你是怎樣想的？你發(fā)現(xiàn)了什么？,談?wù)勀愕氖斋@,課堂作業(yè)：,作業(yè)：第60頁(yè)“做一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論