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1、開國大典,魯教版 五年級 語文 上冊,學習目標,.通過閱讀課文，了解開國大典的情況，認識 中華人民共和國成立的偉大歷史意義。 .學會本課生字新詞，理解重點詞語，含義深 刻的句子。,課文范讀,擎 鈕 瞻 聶 黨,（zhn）,（qng）,（擎起）,（ni）,（按鈕）,（瞻望）,（dng）,（共產(chǎn)黨）,（ni）,（姓聶）,學習生字,典副委協(xié),瞻拂騎嗓黨,賓澤奏誕鈕,理清文章脈絡,大典前,大典時,大典后,典禮,閱兵式,群眾游行,領袖出現(xiàn),宣告新中國成立,升旗,宣讀政府公告,自主學習、深入理解,時間,事件,群眾反應 （重點字詞）,表達感情,用你自己喜歡的方式讀課文，然后根據(jù)剛才的脈絡試著完成下表。,重點

2、分析,自主品讀,這（莊嚴的）宣告，這（雄偉的）聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來，（這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，）經(jīng)過無線電的廣播，（傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，）使全中國人民的心一齊歡躍起來。 刪掉括號中的內(nèi)容，對比體會。,詞句理解,兩段（洪流）分頭向東城、西城的街道（流）去。（光明）充滿了整個北京城。 換掉括號里的詞，對比體會。 洪流 游行隊伍 流 走 光明 光亮,小組互相學習，把你還沒有弄懂的地方 提出來，大家一起解決。 1.“兩股洪流”指什么？這樣比喻寫出了什么？ 2.“光明”指什么？象征什么？ 3.作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、 “紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？,通讀全文，總結(jié)一下本 文的寫作特點。 （按事情發(fā)展的順序?qū)懀?突出重點，詳略得當?shù)貙懥?開國大典的全過程）,請欣賞,選做： 1.摘錄、朗誦最令你激動的句子。 2.寫一寫你讀后的感受。 3.寫一段話：1949年10月1日， 我站在天安門廣場上 4.挑一個你最感興趣的畫面，把它

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