1、小班主題活動小烏龜爬呀爬主題經典教案小班主題活動小烏龜爬呀爬主題經典教案一活動設計背景針對我班是小班的幼兒，孩子的協調性，靈活性較差，所以設計本堂課，練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性?；顒幽繕?.練習手膝著地自然協調地向前爬，倒退爬，提高動作的靈活性2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。教學重點、難點手膝著地自然協調地向前爬，倒退爬，動作靈巧活動準備小烏龜頭飾，體操墊，背景音樂?；顒舆^程1.導入師：小朋友們，你們喜歡小烏龜嗎?今天啊，老師當烏龜媽媽，那你們是誰呢?生：小烏龜。(教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜寶寶。)師：今天天氣真晴朗，小烏龜們讓我們一起活動活動吧!音

2、樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)2.練習各種不同方式的爬。(1)自由爬師：小烏龜們，讓我們去散步吧!教師帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)(2)有序爬師：小烏龜們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧!(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)(3)尋聲爬。師：讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼，仔細聽聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)3.游戲：巧避大老虎(1)嘗試倒退爬師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎，快向后退。(引導幼兒練習向

3、后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大老虎走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復23次。)(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。4.放松練習，結束活動。小烏龜跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)小班主題活動小烏龜爬呀爬主題經典教案二設計意圖:小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動?；顒幽繕?1、在游戲中,幼兒初步

4、學會前進爬、后退爬的基本技能。2、培養(yǎng)幼兒動作的協調性、靈活性,能體驗合作活動帶來的快樂。3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?；顒訙蕚?小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個活動過程:1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。(小烏龜)今天我們來做小烏龜的游戲。2、熱身活動:根據小烏龜的音樂做熱身運動,現在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。3、.聽信號爬你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。)4、幼兒嘗試各種爬的方法(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會

5、向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)(2)剛才老師發(fā)現有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?(4)幼兒再試一試后退爬。教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)5、在游戲中練習前進爬和后退爬(1)游戲一“比比誰的本領大”老師今天真高興,我們一起學會了爬的本領,謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本領大”好

6、嗎?游戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓著。(2)游戲二“聽鼓聲爬”老師這兒有一個小鼓,當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。(3)游戲活動大灰狼來了你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂中鼓聲的變化,當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮

7、到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進行游戲。6、放松活動。小班主題活動小烏龜爬呀爬主題經典教案三1.認識烏龜的外形特征，簡單了解烏龜的生活習性。2.愿意飼養(yǎng)小動物。3.培養(yǎng)幼兒的愛心。1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個魚缸里。2.適合學小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。3.喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。1.以猜謎語的形式導入課題。教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。(烏龜)2.觀察小烏龜。(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什么樣的?(重點觀察烏龜殼的花紋)(2)教師引導幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學學小烏龜游。3.探索活動(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)(2)用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過來。(3)喂喂小烏龜：教師出示準備好的食物，鼓勵幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。4.游戲：學習小烏