1、,11 項(xiàng) 鏈,R 一年級(jí)上冊(cè),1.認(rèn)識(shí)“藍(lán)、又、黃”等11個(gè)生字，會(huì)寫“白、的”等4個(gè)字，學(xué)習(xí)2個(gè)偏旁“、禾”。（重點(diǎn)） 2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)） 3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)海邊的美麗和小娃娃的快樂(lè)。（難點(diǎn)）,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,“大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長(zhǎng)又軟?！贝蠛Ｊ呛⒆觽冃闹猩衿娴臉?lè)園，對(duì)它充滿著無(wú)限的向往。讓我們跟隨作者來(lái)到海邊，把快活的小腳印落在那長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海的胸前。,知識(shí)備查,大 海 海在大洋的邊緣，是大洋的附屬部分。由于?？拷箨?，受大陸、河流、氣候和季節(jié)的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度會(huì)出現(xiàn)明顯的變化。,海水

2、,沙灘,海浪,海螺,白,bi,我會(huì)寫,字詞學(xué)習(xí),de,的,yu,又,h,和,點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！,藍(lán),ln,ln s 藍(lán) 色,我會(huì)認(rèn),笑,xio,wi xio 微 笑,著,zhe,kn zhe 看 著,向,xin,fn xin 方 向,貝,bi,bi k 貝 殼,娃,w,xio w wa 小 娃 娃,掛,u,u zhn 掛 鐘,活,hu,kui huo 快 活,金,jn,jn s 金 色,【雪白（xu bi）】形容顏色似雪一樣。 【悄悄（qio qio）】偷偷地。 【快活（kui huo）】高興，快樂(lè)。,悄悄偷偷 快活快樂(lè),寬窄 長(zhǎng)短,朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。,整體感知,課文解讀,這兩

3、句話運(yùn)用了很多疊詞：“又寬又遠(yuǎn)”表現(xiàn)出大海廣闊無(wú)邊的特點(diǎn)；“又長(zhǎng)又軟”突出了沙灘很長(zhǎng)，沙子松軟的特點(diǎn)?！八{(lán)藍(lán)的”“黃黃的”這些描寫顏色的詞語(yǔ)，更增添了海邊的美麗。,這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皣W嘩地笑著”“悄悄地撒下”讓浪花具有了人的動(dòng)作和神態(tài)，表達(dá)出對(duì)海邊的喜愛(ài)?！叭鱿潞Ｂ莺拓悮ぁ睘橄挛淖隽虽亯|。,閱讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)小娃娃用什么做成了項(xiàng)鏈？,小娃娃用海邊撿到海螺和貝殼，穿成了彩色的項(xiàng)鏈掛在胸前。,小娃娃們?cè)谏碁┥狭粝驴旎畹哪_印，給大海穿成了金色的項(xiàng)鏈。,從“嘻嘻地笑著”“快活的腳印”中感受到了小娃娃在海邊撿拾海螺和貝殼的快樂(lè)，突出海邊的美麗。,讀了這一段，你感受到了什么？,主旨概括,課文

4、描寫了海浪涌上沙灘，小娃娃在海邊撿拾海螺和貝殼的情景，展現(xiàn)了海邊的美麗和小娃娃快活的心情。,板書設(shè)計(jì),拓展延伸,隨堂演練,用“”給加色的字選擇正確的讀音。 藍(lán)藍(lán)的（nn ln） 小娃娃（u w） 涌向（xin xn） 金色（jn jn） 貝殼（b bi） 笑著（xio xo）,1、正確、流利地朗讀課文。 2、默寫生字詞。,課后作業(yè),朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)：大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?朗讀指導(dǎo)：課文描寫了美麗海邊快活的情景，所以朗讀的基調(diào)是贊美、活潑的。第一段，重讀“藍(lán)藍(lán)” “又寬又遠(yuǎn)”等詞語(yǔ)，表達(dá)出贊美之情；第二段，語(yǔ)調(diào)輕快，體現(xiàn)小娃娃歡樂(lè)的心情。 參考答案：小娃娃們?cè)谏碁┥狭粝碌哪_印，給大海穿成了金色的項(xiàng)鏈。,課后習(xí)題參考答案,讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。,參考答案：金色的太陽(yáng) 金色的麥穗 雪白的羽