1、北國(guó)風(fēng)光, 千里冰封, 萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外, 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈？,沁園春雪 一九三六年二月,江山如此多嬌， 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 惜秦皇漢武， 略輸文采； 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗， 只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝？,獨(dú)坐池塘如虎踞， 綠楊樹(shù)下養(yǎng)精神。 春來(lái)我不先開(kāi)口， 哪個(gè)蟲兒敢作聲？,詠 蛙,毛澤東,一九零九年,七絕呈父親,孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)， 學(xué)不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地， 人生無(wú)處不青山。,一九一零年秋,長(zhǎng)沙,1.朗讀詩(shī)詞，體會(huì)作者的思想感情。 2.理

2、解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,初讀：整體感知 理清思路,1、朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。,2、注音 舸 悵 攜 稠 崢嶸 遒 遏,chng,xi,chu,zhng rng,qi,沁園春 長(zhǎng)沙 獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。 看/萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。鷹/擊長(zhǎng)空，魚/翔淺底，萬(wàn)類/霜天/競(jìng)自由。悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主/沉?。?攜來(lái)/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？,1

3、、思考：以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。,立、看、悵、問(wèn)、憶、記。,2、這首詞描述了哪幾幅畫面？,四幅畫面：“獨(dú)立寒秋”圖、 “湘江秋景”圖、 “崢嶸歲月”圖、 “中流擊水”圖,品讀,1. 在湘江秋景中，此人抓住了哪些景物來(lái)寫？,請(qǐng)找出湘江秋景圖中的意象,山,林,江,舸,鷹,魚,萬(wàn),層,漫,百,爭(zhēng)流,紅遍,擊長(zhǎng)空,碧透,盡染,翔淺底,層巒疊嶂，楓林似火，江水澄澈，江面上千帆競(jìng)發(fā)，長(zhǎng)空中雄鷹翱翔，江水中魚兒自由自在地游泳：一派壯美的秋色。試問(wèn)，如此絢爛而充滿生機(jī)的秋景中，流露出了詞人怎樣的感情呢？,流露出詞人開(kāi)朗昂揚(yáng)、積極進(jìn)取的思想感情。傾注了詞人對(duì)戰(zhàn)斗過(guò)的故土和祖國(guó)山河的摯愛(ài)。,文

4、中意象為我們營(yíng)造了什么樣的意境？,生機(jī)勃勃 壯闊絢麗,小組討論,這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？ 選取兩個(gè)詞談?wù)勂渲械暮锰?,絢爛多彩 生機(jī)勃勃之景,看萬(wàn)山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭(zhēng)流 鷹擊長(zhǎng)空 魚翔淺底 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由,遍：紅之廣,染：擬人手法,透：水之清,爭(zhēng)：爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面,擊：飛之矯健有力；,翔：游之輕快,競(jìng)：有力地突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。,這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng),看萬(wàn)山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭(zhēng)流 鷹擊長(zhǎng)空 魚翔淺底 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由,提示: 分析寫景的語(yǔ)言,也就是分析精妙的詞的用法。對(duì)于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。,煉字,

5、小組討論,1.景物的描寫順序和描寫手法.,看,萬(wàn)山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空， 魚翔淺底， 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。,景物的描寫順序和描寫手法,山上,江中,天空,水底,遠(yuǎn)眺,近觀,仰視,俯視,靜景,靜景,動(dòng)景,遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，色彩鮮明,色彩,詞的下闋“崢嶸歲月圖”中所回憶的往昔生活，從哪兩方面 突出了 什么人的活動(dòng)？表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木瘢?從精神面貌和活動(dòng)志趣兩方面突出了包括詩(shī)人在內(nèi)的革命青年。作者借對(duì)“同學(xué)少年”的回憶，流露出對(duì)往事的無(wú)限懷念，表現(xiàn)了作者和革命戰(zhàn)友們以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。,研讀下闋:,同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。,恰,悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?以天下為己任的壯志豪情,在“中流擊水”圖中，作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法？表達(dá)了怎樣的感情 ？,這一結(jié)尾采用夸張手法，表現(xiàn)了革命青年激流勇進(jìn)，以拼搏為樂(lè)的凌云壯志，藝術(shù)地回答了上片提出的”誰(shuí)主沉浮“的問(wèn)題：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命青年。,自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里！,賞讀,有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。,主 題 總 結(jié),作品通過(guò)對(duì)大好河山的描繪，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的憂思，對(duì)往昔