1、雁門太守行 李賀,王村一中 柴靈敏,學習目標,1反復誦讀、熟練背誦全詩，正確默寫全詩。 2.通過朗讀、小組討論理解詩意，發(fā)揮想象感受全詩意境。 3.品味詩歌語言，在理解的基礎(chǔ)上體會詩人抒發(fā)的愛國情感。,依標自學 自學提綱：,1、了解作者，寫作背景，解題。 2、自由朗讀。要求：讀準字音，讀出節(jié)奏。 3、熟讀本詩，結(jié)合課下注釋理解詩歌內(nèi)容。 4、作者在詩中給我們描繪了哪些畫面？ 5 首句運用什么修辭手法？作用是什么？簡要賞析“壓”字的妙處。,了解作者,李賀（790816），唐代著名詩人，漢族，河南福昌人。字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。祖籍隴西。一生愁苦多病，

2、僅做過3年從九品微官奉禮郎，因病27歲卒。李賀是中唐浪漫主義詩人的代表，又是中唐到晚唐詩風轉(zhuǎn)變期的重要人物。,寫作背景,安史之亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇 ，李賀生活的年代正好是朝廷討伐叛軍最激烈的年代。一個柔弱之軀，雖沒有上過戰(zhàn)場，卻能寫出撼人心魄的詩篇，全憑豐富的想象。,解題,標題中的“行”是標明詩的體裁，樂府的一種。一種沒有嚴格格律、近于五七言古體詩的詩歌體裁。錢塘湖春行中的“行”與雁門太守行的“行”不一樣，前者是行走。,朗讀一：,要求：對照注釋、借助工具書自讀，讀準字音和節(jié)奏。 注意：劃出生字詞，標注拼音，聲音洪亮，節(jié)奏抑揚頓挫。,back,讀詩韻,雁門太守行 李賀,cu ln 黑云/壓城/城欲

3、摧，甲光/向日/金鱗開。 jio yn zh 角聲/滿天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 jun zhng 半卷/紅旗/臨易水，霜重/鼓寒/聲不起。 xi 報君/黃金/臺上意，提攜/玉龍/為君死。,朗讀二：,要求：對照注釋、借助工具書 ,理解詩句大意。不懂的可以與小組同學合作交流。,back,解詩意,黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。,敵軍像黑云一般壓向城池，好像要把城墻摧垮。 日光照在守軍的鎧甲上，如魚鱗一般閃耀著金光。,角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。,秋色中，遍地彌漫著廝殺的號角聲。邊塞的泥土在紫色的晚霞的映襯下凝成了胭脂色。,半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。,深夜里，部隊半卷著紅旗向易水河

4、進發(fā)。 濃重的寒霜濕透了鼓皮，低沉的鼓聲在四周回蕩。,報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死,為了報答君王招納賢才的厚愛， 我寧愿手提寶劍戰(zhàn)死在沙場。,作者在詩中給我們描繪了哪些畫面？,描繪了三個軍旅生活畫面： 一個在白天，首句既是寫景，也是寫事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢,表現(xiàn)官軍戒備森嚴； 一個在黃昏前，寫戰(zhàn)場的廝殺，血流成河的悲壯畫面； 一個在夜晚，寫官軍出其不意的襲擊敵人。,理解內(nèi)容,朗讀三 ： 悟詩情,一、二句“緊張，壯烈”。 中間四句“凝重，悲壯”。 最后兩句“堅定，豪邁” 讀出韻味，感情自然。,品味語言：,首句運用什么修辭手法？作用是什么？ 簡要賞析“壓”字的妙處?，F(xiàn)在

5、人們常用“黑云壓城” 來形容什么？,點撥：,首句用比喻和夸張的手法，生動形象地寫出了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。 “壓”字，一字傳神，生動形象地寫出了敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊的，守 軍 將士處境的艱難。 現(xiàn)在人們常用“黑云壓城” 來形容局勢的危急。,小結(jié)： 本詩有聲有色地描寫了從白天到夜晚的戰(zhàn)斗全過程。景物鮮明，色彩凝重，渲染了悲壯慘烈的氣氛，一方面謳歌了將士們浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的獻身精神；一方面表達了詩人自己誓死報國、建功立業(yè)的情懷。,反饋拓展,1、詩人以（ ）隱喻敵人勢力的強大與猖狂，以（ ）隱喻將士的英勇不屈。 2、分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場悲壯和殘酷的句子是：

6、4、全詩的主旨句是哪句？表達詩人怎樣的感情？,黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開,角色滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。,報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 表達了詩人誓死報國、建功立業(yè)的愛國情懷。,課外作業(yè)，拓展延伸,1、背誦、默寫全詩 2、積累關(guān)于描寫戰(zhàn)爭的詩詞名句。,1.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡從軍行) 2.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!(辛棄疾破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之) 3.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵