1、實驗小學2019年度教研處工作總結本學年，學校教研處工作以提高全體教師的教科研素養(yǎng)為目標，以“加強師資建設、強化過程管理、打造有效課堂、提高教學質(zhì)量”為重點，以校本研訓項目“基于核心素養(yǎng)的學習任務設計與實施”為依托，堅持以人為本，深化課程改革，促進學生全面健康發(fā)展；堅持教師培訓、校本教研、教學規(guī)范、教育科研同步發(fā)展，讓學校教師工作緊密圍繞課堂教學的改革，切實解決了教育教學實際問題，狠抓教師隊伍建設，促進教師專業(yè)快速成長。結合我校教師工作發(fā)展的實際，現(xiàn)將本學期的主要工作總結如下：一、加強學習意識，促進教師成長學校一直以來都非常重視師資隊伍建設與發(fā)展，將優(yōu)化師資隊伍結構，加強教師梯隊建設等納入學校

2、工作重點，通過一系列的辦法與措施，提高學校的師資隊伍整體水平。本學期，學校繼續(xù)堅持“課堂教學、教育科研、教師培訓”三位一體的教研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高，真正做到人人重視培訓，人人有效成長。學校將高度重視專業(yè)帶頭人、骨干教師隊伍建設，積極鼓勵教師參加各級各類學科競賽、優(yōu)質(zhì)課評比賽等學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。學校從實際出發(fā)，制訂了切實可行的學習研修制度。1.讀書提升。學校根據(jù)各學科教研組的需求，為每個教研組訂閱了幾本相關的雜志，如語文組小學語文教師、數(shù)學組教學月刊、小學教學、英語組中小學外語教學等，為每個教室購買1本教

3、育書籍，今年的是教師的挑戰(zhàn)。要求每位教師一月閱讀1本教育教學雜志，一周閱讀一篇文章，并做好讀書筆記。在平時的教研活動中，一學期至少有2次交流讀書體會，積極開展靈活多樣的讀書活動，堅持團隊學習與個人自學相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合；要以校本研修為立足點，做到學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。2.引領提升。學校繼續(xù)推行“走出去，請進來”的方法，聘請省內(nèi)外專家蒞臨我校指導教育教學工作，開展主題觀摩活動，轉變教師教學思想觀念，努力提高教師素質(zhì)。本學年的兩個學期，學校先后邀請了省特級教師*、教壇新秀*、市名班主任*、市教壇新秀*、縣名師*、*、*等來上課、講座，帶給老師全新的

4、教學理念、教學設計，提升老師的業(yè)務水平。2019年2月27日下午，召開課堂變革培訓會，全體教師參加學習，縣教師發(fā)展中心研訓員*做題為基于核心素養(yǎng)的學習任務設計與實踐的講座，針對二次課改做了具體細致的指導，讓老師們明晰了第二輪課改的任務與方向。3月4日，開展了“智慧校園”創(chuàng)建的培訓活動，為全體教師進行技能培訓。主講老師對智慧校園的應用進行了具體介紹，對“智慧班牌學校端”的應用進行了專業(yè)指導。3月8日，開展?！?名師工作室”數(shù)學教研活動。3月12日，為全面了解我校第二輪“有效性學習”課堂變革的實施現(xiàn)狀，在教導處的安排下，對全校36個班級開展了以“關注學生學習活動”為主題的“活動導學”課堂教學調(diào)研。

5、5月7日，開展“家長開放日”活動暨三年級課堂調(diào)研活動。6月4日，第三屆*縣實驗小學、*縣城西小學和*市*市小學三校聯(lián)誼教研活動。8月309月10日，縣統(tǒng)編教材一二四五六年級教材備課會活動在我校舉行。9月29日，邀請*副校長*老師和*老師來校交流有關“第三教育空間”活動開展的校本研訓。10月15日，舉行“青藍同心，師道傳承”師徒結對活動。10月28日，省教育廳“百人千場”專家名師送教下鄉(xiāng)*小學數(shù)學專場在我校舉行。11月11日，縣“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”同步課堂研討會在我校舉行。11月12-13日，縣統(tǒng)編教材小學語文教學研討會在我校舉行。通過各級各類培訓學習，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏

6、陶與洗禮，從而運用新思想、新觀念更有效地指導教學實踐，提高課堂教學實效，老師在學習、模仿、反思、實踐中不斷提升自己的教育教學水平。3.青藍提升。學校實施了促進青年教師成長的“青藍結對工程”，以“引領結對、加壓、優(yōu)先、關愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫帶作用，使青年教師在班主任工作、學科教學、論文撰寫、課件制作、教育教學科研等方面快速成長。學校為青年教師營造良好的成長環(huán)境創(chuàng)設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會，鼓勵青年教師參加學歷進修，繼續(xù)教育及各種培訓，嚴格督查他們?nèi)粘＝逃虒W工作和業(yè)務學習情況，促使他們盡快提高業(yè)務水平。二、突出有效教學，提高科研水平有效教

7、學是深化課程改革，深入實施素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量的必由之路。學校通過開展有效教學課題化、教學研究實踐化等相關教育教學科研活動，努力提升課堂教學質(zhì)量。各學科備課組繼續(xù)開展規(guī)范、高效的集體備課，開展了課堂教學的有效性系列活動。本學年各學科組積極開展校級活動，語文大組6次、數(shù)學大組10次、科學組11次、音樂組6次、美術組3次、英語組6次、體育組4次。全體教師均積極參與教學研究之中。全體教師圍繞課前集體備課、課堂分工診斷、課后評議交流等活動，撰寫有實用價值的高質(zhì)量的教學案例，緊密結合“有效教學”這一主題撰寫案例、論文，申報課題，把教育教學科研與課堂教學緊密聯(lián)系起來。本學

8、年，數(shù)學教研組被評為市優(yōu)秀教研組，*、*、*、*等10位老師的教學設計在*縣新常規(guī)新設計評比中獲一二三等獎；*、*、*、*等12位老師的14篇論文在縣級論文比賽中獲一二三等獎；*、*、*等10位老師的課例、課件參加縣比賽獲獎；*、*、*3位老師的文章在省級刊物上發(fā)表；*老師的課題旋轉概念教材素材學生理解情況微調(diào)研獲縣微調(diào)研課題一等獎。三、突出規(guī)范管理，提升學科素養(yǎng)健全并規(guī)范各學科教研組建設，要求教研組長在學期初根據(jù)學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃，認真組織好每一次教研、學習和常規(guī)檢查活動，及時做好考勤記錄和情況小結，學期結束前認真總結得失成敗。要求教師每學

9、期認真完成“六個一”：一節(jié)公開課；一篇教學設計；一篇課堂診斷報告（評課稿）；一篇教學成果論文；一份教學工作總結；一篇讀書心得。要求全體教師在每一次的主題教研活動中都要做到高度重視，把每一次的活動都看成是自己提升教學素養(yǎng)的平臺，認真探討、研究課改中出現(xiàn)的原因及解決問題的策略，是學科備課組在學科建設、課改研究中發(fā)揮更大作用。將每一次的理論學習、業(yè)務探討得出的成果服務于教學實踐，積極有序的開展“隨堂課”、“研究課”、“展示課”、“優(yōu)質(zhì)課”等四種課型的主題教研活動，進一步提升自己的業(yè)務水平。本學年，學校全體一線教師至少開一節(jié)公開課，共上省級1節(jié)，市級2節(jié)，縣級公開課11節(jié)，校級公開課55節(jié)（不含互聯(lián)網(wǎng)

10、+課），多位教師承擔了省、市、縣的任務，開設展示課。其中徐一雙老師10月28日在省百人千場送教下鄉(xiāng)活動中上四邊形的認識，邵蓓瑜、鄭麗君老師5月21日在市小學數(shù)學繪本教學與閱讀專題培訓活動中上第二份半價和騙局中的數(shù)學問題*、*、*、*、*、*、*等老師在省、市、縣級各類活動中做講座。學校高度重視專業(yè)帶頭人、骨干教師隊伍建設，積極鼓勵教師參加縣、市一系列評比活動，給骨干教師提供了更多展示、交流的機會，使年輕教師盡快脫穎而出，骨干教師繼續(xù)茁壯成長。*、*、*、*、*、*、*等7位老師參加縣基本功比賽3人獲一等獎，2人獲二等獎，2人獲三等獎。4、存在的問題和工作展望一學期來，學校教研處在全體教師的支持與配合下，做了點滴工作，取得了一些成績。被評為2017-2018學年校本研訓項目制工作優(yōu)秀單位。但是由于經(jīng)驗的不足，工作中必定還存在著許許多多的問題，比如，