1、第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革,第6課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄,鄭莊公行刺周桓王,課堂思考問題一：,分封制和宗法制為何不能令西周盛世長久維持？ 為什么這時史家稱周朝為東周？ 東周王室的地位與西周王室的地位一樣嗎？,諸侯爭霸,齊桓公 宋襄公 晉文公 秦穆公 楚莊王 吳王闔閭 越王勾踐,齊桓公,宋襄公,晉文公,楚莊王,秦穆公,齊桓公,晉文公,楚莊王,吳王闔閭,越王勾踐,為什么齊桓公成為春秋時期第一個霸主？,“齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也?！?當時的周天子已經(jīng)失去了“天下共主”的地位，為什么齊桓公還要“尊王”？“攘夷”的目的又是什么？,為什么齊桓公成為春秋時期第一個霸主？,齊國乃是東方的富

2、庶之國，漁鹽之利，經(jīng)濟一直非常發(fā)達。 齊桓公任用管仲為相，推行變革，使齊國國富民強。 齊桓公首先提出“尊王攘夷”的口號，聯(lián)合諸侯擊退入侵中原的少數(shù)民族，威望很高。 公元前651年，葵丘會盟爭霸得到實現(xiàn)。,楚莊王問鼎中原,楚莊王問鼎中原,“楚子伐陸渾之戎，遂至于雒，觀兵于周疆。定王使王孫滿勞楚子。楚子問鼎之大小、輕重焉?！?楚莊王稱霸中原的原因？,楚國地處魚米之鄉(xiāng)，先天條件優(yōu)越。 楚莊王任用賢臣發(fā)展楚國經(jīng)濟。 楚莊王勵精圖治，擴張國力，志向遠大。,課堂思考問題二：,同學(xué)們認為誰最能承擔霸主的責任？ 同學(xué)們從霸主們的身上看到了哪些領(lǐng)袖氣質(zhì)？,戰(zhàn)國七雄,比較春秋形勢圖和戰(zhàn)國形勢圖,戰(zhàn)國七雄中哪幾個國

3、家是春秋舊國？哪幾個是新誕生的國家？ 用最簡單的方式記住七個國家的名字和位置。,課堂思考問題三：,與春秋相比，戰(zhàn)國時期國家數(shù)目的減少說明了什么問題？ 戰(zhàn)國時代與春秋時代相比，周王室的地位有什么不同嗎？,“合縱”與“連橫”,結(jié)合課文想一想，六國合縱抗秦的謀略為什么沒有成功？,尉繚來，說秦王曰：“以秦之彊，諸侯譬如郡縣之君。臣但恐諸侯合從愿大王毋愛財物，賂其豪臣，以亂其謀，不過亡三十萬金，則諸侯可盡?！鼻赝鯊钠溆嫛?（西漢）司馬遷：史記秦始皇本紀,六國“合縱”抗秦的謀略沒有成功的原因,秦國用賄賂、的手法破壞合縱，各個擊破。 秦國采取“連橫”的策略破了“合縱”。 各國間“朝秦暮楚”，立場不堅定。,你同意以下觀點嗎？,周室卑微，五霸既歿，令不行于天下，是以諸侯力政，強侵弱，眾暴寡，兵革不休，士民罷敝。 （西漢）賈誼：過秦論,春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭正面影響,春秋戰(zhàn)國時期的兼并爭霸戰(zhàn)爭沖擊著舊的社會秩序。 傳統(tǒng)的貴族統(tǒng)治體制