1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案看日歷小學(xué)三年級數(shù)學(xué)看日歷優(yōu)選備課教案一教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識年、月、日，了解他們之間的關(guān)系;2、知道大月、小月、平年、閏年。(二)情感態(tài)度經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，能傾聽別人的意見，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。解決問題：在回顧、整理、觀察活動(dòng)中，能發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理的能力。數(shù)學(xué)思考：為學(xué)生提供探究的支點(diǎn)，在自主合作的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷和推理的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會看日歷，認(rèn)識年、月、日。教學(xué)難點(diǎn)：了解年、月、日之間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境自學(xué)引思入情。(一)、創(chuàng)設(shè)

2、情境，揭示課題出示日歷圖片，師問：你會看日歷嗎?你能從日歷中找到自己的生日是哪一天嗎?你是怎么找到自己的生日的?生：我會看日歷，還能從日歷中找到一些節(jié)日。師：你能從日歷中找到自己的生日是哪一天嗎?生：我的生日是每年的10月20日，我能從日歷中找到。師：你是怎么找到自己的生日的?生：我是這樣找的，先找到月份，再從月份中找到那一天。師：今天我們共同研究日歷上面的知識。(板書課題：看日歷)點(diǎn)評：通過觀看各式各樣的日歷圖片和在日歷中找自己的生日，使大部分學(xué)生都學(xué)會了怎樣看日歷，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，大力激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究新知的強(qiáng)烈_(二)、自主探究師：關(guān)于年、月、日，還有哪些知識

3、我們可以從年歷中去發(fā)現(xiàn)?觀看20*-20*年的年歷，把20*-20*年各月份的天數(shù)記錄在表格中，今天老師給每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了4年的年歷和一張表格，我們就利用這些材料去發(fā)現(xiàn)日歷中的秘密。出示自學(xué)提示：(全班齊讀，指名說一說：接下來我們要做些什么，怎么做?)1、獨(dú)立觀察年歷，在表格中記錄下20*-20*年各月份的天數(shù)。2、觀察填寫好的表格，你有什么發(fā)現(xiàn)。3、小組交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。師：都明白了要做些什么了嗎?請大家按照提示完成表格的填寫。點(diǎn)評：在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生參與了自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的過程，經(jīng)歷了知識的形成過程，每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于年月日的知識，進(jìn)一步提高了學(xué)生的觀察、分析、判斷、推

4、理和合作學(xué)習(xí)的能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。二、互動(dòng)交流，深思激情1、全班集體交流師：孩子們都發(fā)現(xiàn)了很多日歷中的知識，我們一起全班交流。誰先來展示交流一下自己的發(fā)現(xiàn)?生1：我發(fā)現(xiàn)了：一年有12個(gè)月，有的月份每月31天，有的月份每月30天。師：你們的發(fā)現(xiàn)和他的一樣嗎?生2：有的一樣，但我還有不同的發(fā)現(xiàn)。師：你不同的發(fā)現(xiàn)是什么?生2：我與他的發(fā)現(xiàn)不同的是：每月31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月，每月30天的月份有4、6、9、11月。生3：老師!老師!我還有補(bǔ)充。師：你有什么補(bǔ)充?生3：我還發(fā)現(xiàn)2月的天數(shù)很特殊，有的年份是28天，有的年份是29天。師：經(jīng)過孩子們的努力，我們發(fā)現(xiàn)了

5、這么多年月日的知識，孩子們真棒!下面我們一起來整理我們的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)評：學(xué)生在自主探究和小組交流的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在又經(jīng)歷了全班交流，使大部分學(xué)生對年月日的相關(guān)知識有了更加系統(tǒng)的了解。通過交流，進(jìn)一步提高了學(xué)生的成就感，有利于學(xué)生良好傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、師生一起整理我們的發(fā)現(xiàn)。師：現(xiàn)在老師把你們記錄的數(shù)據(jù)匯總起來，我們一起來看看，31天月份是不是所有年份都是一樣的。師：31天的月份所有年份都是一樣的，我們把它叫做大月。教師板書大月。師：誰來說說那幾個(gè)月是大月?生：1、3、5、7、8、10、12月。師：有幾個(gè)大月?生：7個(gè)。師：30天的月份也是確定的，我們把它叫做小月。教師板書小

6、月。師：小月是那幾個(gè)月?生：4、6、9、11月。師：有幾個(gè)小月?生：4個(gè)。師：那2月呢?生：2月有時(shí)是28天，有時(shí)是29天，比較特殊。師：2月比較特殊，就叫它特殊月。2月每月有28天的年份是平年，2月每月有29天的年份是閏年。教師板書。師小結(jié)：一年有12個(gè)月，7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊月。一年中有些月份的天數(shù)是31天;有些月份的天數(shù)是30天;還有一個(gè)特殊的2月，有時(shí)是28天，有時(shí)是29天。你有什么方法能記住這些月份的天數(shù)?點(diǎn)評：在這個(gè)活動(dòng)中，通過教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，學(xué)生再一次經(jīng)歷了新知識的形成過程，使他們對年月日的知識有了更加清晰和系統(tǒng)的認(rèn)識，進(jìn)一步加深了對大月、小月和特殊月的認(rèn)識。3

7、、記住各月份天數(shù)的方法(1)、師：你有什么方法能記住各月份天數(shù)的方法嗎?(學(xué)生獨(dú)立思考)(2)學(xué)生小組內(nèi)交流自己的方法。(3)教師根據(jù)學(xué)生交流情況及時(shí)總結(jié)介紹師小結(jié)：左拳記憶法，拳頭凸起來的代表大月，凹下去的代表小月，除了2月，從食指開始記。教師課件演示。學(xué)生活動(dòng)：同桌互相記一記。師：都記住了嗎?我們一起來記一記。師：我們還可以這樣來記一三五七八十臘，三十一天永不差;四六九冬三十日，平年2月二十八，閏年二月把一加。師：這里的“臘”指的是十二月，“冬”是指十一月。師：還有什么方法能記住大小月?生：我還發(fā)現(xiàn)八月的前面單數(shù)月是大月，七月的后面雙數(shù)月是大月。師：真是一個(gè)會觀察的孩子。師：其實(shí)呀，記住大

8、小月的方法還有很多，感興趣的孩子回去以后還可以查一查資料。好嗎?點(diǎn)評：通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)了一些記憶大月和小月的方法，使他們對大月和小月有了更深層次的了解，給學(xué)生設(shè)置了學(xué)習(xí)疑問，有利于激發(fā)學(xué)生探疑的積極性和主動(dòng)性。(4)、游戲活動(dòng)師：咱們班的孩子真聰明!從年歷表中找到了這么多的數(shù)學(xué)知識。我們一起來做一個(gè)游戲好嗎?想一想你是那個(gè)月出生的，(稍停頓)大月出生的孩子請起立?師追問：請你告訴大家你是那個(gè)月過生日的?生1：我是10月過生日的。師：孩子們他是幾月過生日的?什么月?你呢?請另一個(gè)孩子來說一說。生2：我是5月。師：看來站起來的孩子都是大月過生日的，哪現(xiàn)在坐著的孩子都是小月過生日的嗎?有沒有特

9、殊情況?師：咱們班坐著的孩子都是小月過生日的，哪還有那個(gè)月沒有同學(xué)過生日呢?生3:2月，是一個(gè)特殊月。點(diǎn)評：三年級的孩子，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)已未處在。通過這個(gè)游戲活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)歷了及時(shí)應(yīng)用新知識的過程，及時(shí)調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再一次加深了對大月、小月和特殊月的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生應(yīng)用新知識解決問題的強(qiáng)烈愿望。三、拓展測評，融思表情1、教師小結(jié)師：本節(jié)課學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)了什么知識?揭示課題：年月日。2、挑戰(zhàn)自我?guī)煟赫n件出示第一關(guān)：找一找。第二關(guān)：填一填。第三關(guān)：想一想。點(diǎn)評：在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)歷了應(yīng)用新知識解決簡單生活中的一些實(shí)際應(yīng)用的過程，使他們進(jìn)一步鞏固了年月日的相關(guān)知識，進(jìn)一步

10、提高了學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。師：孩子們這節(jié)課你過得開心嗎?今天通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起學(xué)習(xí)了什么知識?你有什么收獲?有疑問嗎?點(diǎn)評：通過這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。大部分學(xué)生再一次重溫了本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，使孩子們對新知識的形成過程有了更加清晰的認(rèn)識，加深了對年月日的相關(guān)知識的進(jìn)一步理解，提高了學(xué)生的分析和概括的能力。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)看日歷優(yōu)選備課教案二教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道大月、小月、平年、閏年，能初步判斷平年和閏年。2、在回顧、整理、觀察活動(dòng)中，能發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力。3、經(jīng)

11、歷與他人合作交流解決問題的過程，能傾聽別人的意見，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：會看日歷，知道大月、小月、平年和閏年。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、年歷教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，你知道今天是幾年，幾月，節(jié)日嗎?關(guān)于年月日你都知道些什么呢?生：20*年12月4號生：一年有365天生：六月一日是兒童節(jié)師：同學(xué)們知道的這么多啊!那你知道是通過什么知道年月日的嗎?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)看日歷板書：看日歷二、自主探究1、請同學(xué)們觀察附頁1，這就是日歷，看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)?看后小組內(nèi)交流。2、小組合作，把20*-20*年各月份的天數(shù)記錄在表格中，并核對是否正確。3、小組交流說一說

12、你的發(fā)現(xiàn)。4、集體交流生：我發(fā)現(xiàn)1，3,5,7,8,10,12月都有31天。生：4,6,9,11月都是30天。生：2月份的天數(shù)不一樣。師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，那我們把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做閏年。(板書)我們一起研究了大月、小月、平年、閏年這么多的知識，有什么好的方法幫助我們記憶呢?古代的勞動(dòng)的人民發(fā)明了拳頭記憶法，我們一起學(xué)一學(xué)吧5、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)拳頭記憶法，然后讓小組內(nèi)再練習(xí)拳頭記憶法6、指名學(xué)生上講臺來說一說拳頭記憶法，教師適時(shí)給予鼓勵(lì)師：同學(xué)們學(xué)的真快!不光有拳頭記憶法，還有歌訣記憶法呢，請同學(xué)們打開書本，小組內(nèi)

13、快速的記憶，看一看哪一小組記憶的最快，!7、教師檢測各個(gè)小組完成的情況三、鞏固練習(xí)1、出示小黑板，讓學(xué)生背誦歌訣記憶法2、教師隨機(jī)說月份，讓學(xué)生判斷是大月還是小月師：五月一日勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十月一日國慶節(jié)3、做游戲咱們班是男生多還是女生多?那我們讓男生當(dāng)大月，女生做小月，當(dāng)我說是大月的年份時(shí)男生站起來，是小月時(shí)女生站起來?？凑l的反應(yīng)快!四、課后總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?生：我學(xué)會了看日歷生：我知道了大月和小月生：我明白了什么是平年，什么是閏年。師總結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)的很好，表現(xiàn)的很出色，10年以后當(dāng)你回憶今天這節(jié)課的情景時(shí)，20*年12月4日已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天

14、的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)!五、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：大月：有31天小月：有30天平年：2月有28天閏年：2月有29天小學(xué)三年級數(shù)學(xué)看日歷優(yōu)選備課教案三教學(xué)目標(biāo)：會具體做到找到我國的一些重大節(jié)日是星期幾;會計(jì)算某年到某年經(jīng)過了多少年;會推算出某一個(gè)人的生日。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算某年到某年經(jīng)過了多少年教學(xué)難點(diǎn)：推算日期。教學(xué)過程：一、課前小研究第( )組 研究者說一說看今年本月的日歷，從日歷上你知道了什么?我知道：今天是星期()。本月第一天是星期()。找一找 從今年的日歷中找一找。(1)教師節(jié)是()月()日，星期()(2)中國_生日是()月()日，星期()(3)中國人民解放軍建軍節(jié)是( )月( )日，星期( )(4)你還知道哪些節(jié)日?是星期幾?關(guān)于這些節(jié)日你都知道些什么?二、課堂學(xué)習(xí)1、交流課前研究情況2、課堂研究(1)中華人民共和國是( )月( )日成立的，到今年10月1日經(jīng)過了()周年。(2)中華人民共和國成立一百周年時(shí)是()年，我已經(jīng)() 歲了。(3)偉大_于1893年12月26日，到今年是他誕辰() 周年。(4)今年你()周歲。小組內(nèi)說一說你是怎么算的，哪種方法更好?小結(jié)：要計(jì)算經(jīng)過了多