1、同學(xué)們：你是我們級部的尖生。我根據(jù)幾乎3次考試的成績，選擇了理科前40名，文科前20名。你們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、道德素質(zhì)等多方面發(fā)揮了模范帶頭作用。眾所周知，我們等級的尖端優(yōu)勢很明顯，文科系列排名前十的我們進(jìn)過6名(上學(xué)期期中考試)?？茖W(xué)排名前30名的我們有13人(本學(xué)期的開學(xué)考試)入學(xué)。你是老師們的驕傲。今天舉行的這個(gè)座談會是敞開心扉，在現(xiàn)階段談?wù)撟约旱目鄲?、想法、?shí)踐，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和自我發(fā)展方法，讓各同學(xué)從中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，幫助今后的進(jìn)展。最近4年，對高年級學(xué)生成績排名和大學(xué)數(shù)學(xué)能力考試分?jǐn)?shù)排名進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示，高年級平均排名在前50位，高考時(shí)38人以上仍然排在前50位，78%以上，高2位1

2、00位以上，高考時(shí)72人以上仍然排在前100位，72%以上。不可否認(rèn)的是，這100名同學(xué)中，有20多名仍然滑倒，4年中有14人未能進(jìn)入本科。也就是說，這里的學(xué)生有可能進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的行列，以后70%以上被列為“急癥學(xué)前40名”或“文科前20名”。本科生也可能會有不及格的學(xué)生。我想同學(xué)們都不愿意自己加入我提到的隊(duì)伍。我相信在這里的大多數(shù)同學(xué)中，智力更好，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，愿意做艱苦工作的學(xué)生。我這樣說，實(shí)際上，是向大家說明成為好學(xué)生的幾個(gè)必要條件：智力高，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，愿意吃苦。但是同學(xué)們只在這個(gè)階段停留會渡邊杏。那么我想你的發(fā)展也經(jīng)歷了瓶頸。突破現(xiàn)在的狀態(tài)很困難。如何使自己更優(yōu)秀？使自己更好的法寶是目

3、標(biāo)！明確的目標(biāo)！是二年級。絕對不要回避想去什么學(xué)校。要上什么學(xué)校，你現(xiàn)在必須對自己要求。例如，要想進(jìn)入南京大學(xué)，成績必須穩(wěn)定在670分以上，排在學(xué)校前10名。例如，要想進(jìn)入山東大學(xué)，必須將成績穩(wěn)定在630以上，穩(wěn)定在學(xué)校前50名。去年我校985所學(xué)校超過70，211人，共掛了95人。你想去什么學(xué)校，就得以什么標(biāo)準(zhǔn)要求自己。南京大學(xué)學(xué)生會在課堂上不心不在焉，不改正錯誤的問題，不回家做任何作業(yè)嗎？如果連這種行為都做不到，想試試別人只是個(gè)好夢。沒有目標(biāo)，或被學(xué)校錄取的話，只有OK的學(xué)生會反復(fù)沉溺，對自己所犯的錯誤撫摸否認(rèn)、隱瞞、辯解等。所以我要求你們的是，當(dāng)你們準(zhǔn)備申請某所學(xué)校的時(shí)候，用相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和

4、更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，否則這個(gè)計(jì)劃只是幻想。接下來，我會給你一些行動上的指導(dǎo)。1.各種作業(yè)、主考問題、試卷等，都要積極接受老師的檢查和咨詢，重視自己的錯誤問題，及時(shí)糾正，反省是非問題，對不知道的地方要及時(shí)咨詢老師。認(rèn)真傾聽老師的意見和建議，可以迅速提高效率。據(jù)我所知，住在這里成績前30名的學(xué)生在考試結(jié)束后幾乎沒有拿試卷讓老師分析意見的習(xí)慣。2、要成功，還必須有很強(qiáng)的細(xì)致、再過程、再積累的意識。提高學(xué)習(xí)成績需要一個(gè)過程，不能有立竿見影的結(jié)果。想在更短的時(shí)間內(nèi)大幅提高成績，大體上是不可能的。因此，每個(gè)科目都有提高一分的目標(biāo)。從尖端競爭到以后的詳細(xì)競爭，考試沒考好并不是因?yàn)楹芏鄦栴}會渡邊杏，而是因?yàn)槭?/p>

5、去分?jǐn)?shù)而渡邊杏的很多部分失去了很多分?jǐn)?shù)。重視每一分，抓住每一分，總成績就會進(jìn)一步提高。我們必須堅(jiān)信，盡力就有進(jìn)步，堅(jiān)持就一定會有效果。因此，要積極要求自己多拿一分，多做問題的方法。自己解決不正確、不正確的問題。解決問題的非標(biāo)準(zhǔn)問題，不要用主題語言回答。不重視步驟，解決問題不嚴(yán)格的問題。糾正問題不明確的壞習(xí)慣，培養(yǎng)好的閱讀問題、考試問題習(xí)慣。解決粗心的錯誤，反省一下。加強(qiáng)記憶力，保證記憶主題的分?jǐn)?shù)()；提高寫作質(zhì)量和規(guī)范。學(xué)習(xí)加快解決問題的速度，分配解決問題的時(shí)間。(學(xué)教養(yǎng)課要去“死”“活”。歷史學(xué)科、需要背誦的東西、人物、事件、時(shí)代、歷史資料的部分要點(diǎn)等很多。有些材料只能記住“死了”。必須通過

6、n次迭代加強(qiáng)記憶。歷史課是機(jī)器記憶較多的學(xué)科。但是考試的時(shí)候要靈活地使用記憶的資料。這要記住監(jiān)獄，記住死亡，理解，活著。它說：“死”去“活”。需要通過“死亡”來“生活”，而不是學(xué)習(xí)歷史，學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)物理化學(xué)生物。)，以獲取詳細(xì)信息同學(xué)們，你們和別人不同，是參加主要大學(xué)考試的人。因此，大忠教母決不會成為你們的習(xí)慣，渡邊杏。加強(qiáng)自己的考試問題訓(xùn)練，加強(qiáng)問題意識，避免考試不明確，沒有位置，問題感不強(qiáng)的問題。經(jīng)常進(jìn)行定量訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練。在考試中要仔細(xì)閱讀題目，看和理解每個(gè)句子，關(guān)鍵的部分可以做簡單的輪廓。仔細(xì)審查問題的時(shí)候，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合來掌握考試問題的檢查意圖。能做好的

7、問題的基礎(chǔ)是處理好半天不能做的問題，用一個(gè)方程式或公式就能取得很多分?jǐn)?shù)。近幾年高考中，有些學(xué)生粗心、寫錯、字表達(dá)不嚴(yán)格，分作文不規(guī)范，問題解決階段不完整，邏輯推理不嚴(yán)格，計(jì)算結(jié)果不正確，字跡潦草，涂得太多，不規(guī)范，有不少失分。因此，在以后的訓(xùn)練中，學(xué)生要規(guī)范答案，解決問題的步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語言嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，文字整齊，清晰，給標(biāo)記老師留下好印象。3.要自己掌握“學(xué)”的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。尋找滿分。凡是做題目的時(shí)候，首先要達(dá)到滿分，題目的每個(gè)階段都要想清楚，寫清楚，說清楚。重要的階段是沒有一個(gè)階段的渡邊杏。問題的形式，甚至漢字也不能錯；“不要犯低級錯誤。單擊(2)熟練。熟

8、練化是進(jìn)一步細(xì)化的過程。是一個(gè)標(biāo)題各部分節(jié)奏化的過程。是提煉各個(gè)階段的過程。是將知識內(nèi)化為力量的過程。(3)我們要學(xué)會思考探索摘要，一個(gè)或兩個(gè)都思考。(。要?dú)w納課堂上的知識和方法，積極進(jìn)行對例句問題、練習(xí)問題的探索，要作出解決問題和解決問題的積極選擇，要學(xué)會經(jīng)常學(xué)習(xí)、會再問問題、做好問題的正確工作、做好滿分的習(xí)慣，要把復(fù)習(xí)總結(jié)做好日?；?、日常化等。4、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，見插入時(shí)間針注意我們的生活，就會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)匀挥泻芏嘧杂蓵r(shí)間。上學(xué)路、等車時(shí)間、飯前飯后、休息時(shí)間等。利用這種點(diǎn)滴時(shí)間背一兩個(gè)單詞，看一段讀等，一個(gè)器官的疲勞也相當(dāng)大。最忌諱浪費(fèi)時(shí)間。請注意以下事項(xiàng)：1.有效地加強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)劃性

9、，按計(jì)劃學(xué)習(xí)，在最好的時(shí)間內(nèi)分配盡可能多的學(xué)習(xí)課題，并“乘勝追擊”；2.上課認(rèn)真聽講，不做小動作等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一級入學(xué)考試首席主要是在課堂上認(rèn)真聽講，提高教學(xué)質(zhì)量，因此放學(xué)后消耗的時(shí)間較少)。3.每天睡覺前，請總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)作業(yè)是否完成，時(shí)間是否抓緊等。緊緊抓住今天。要記住今天的工作今天完成。不要總是安慰自己明天一定會完成，要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。5、各考試不要只看自己的排名，更要找到自己考試前的想法，心理狀態(tài)，尋求更好分?jǐn)?shù)的生長點(diǎn)。每次考試后分析不僅要集中在成績上，還要集中在自己身上，不是嗎？情緒是否更加激昂和穩(wěn)定？考試的時(shí)候應(yīng)對難題和意外的平靜，對嗎？身體健康，睡眠好嗎？食欲怎么樣

10、？同學(xué)關(guān)系和老師的關(guān)系怎么樣？只有進(jìn)入我們自己的狀態(tài)好的境界，才能在高考時(shí)不亂做事情，取得優(yōu)秀的成績。在這里，特別是尖生要學(xué)會自我減壓，看自己的實(shí)力，充分相信自己的能力，保持出色的斗志和自信。6、要加強(qiáng)自己薄弱科目的學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)、綜合科目實(shí)施的強(qiáng)化訓(xùn)練效果。提高思想認(rèn)識，要求大合成，加強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，確立“6-1=0”、“3-1=0”的思想。要增加訓(xùn)練量和質(zhì)的努力，注意分析。要把綜合和數(shù)學(xué)成績成為尖端的亮點(diǎn)，并作為自己分?jǐn)?shù)的有效增長點(diǎn)。“姜科更強(qiáng)，藥科不弱；強(qiáng)的科目特別是弱的科目，弱的科目有力量?！痹诳荚嚨母鱾€(gè)科目中，一個(gè)人有強(qiáng)有弱太普通了。學(xué)習(xí)策略就是幫助陽剛和弱者。有些學(xué)生補(bǔ)充弱的，忽略強(qiáng)的

11、。有些同學(xué)拋棄弱的，專攻強(qiáng)的。從整體上看是不明智的。強(qiáng)內(nèi)部不能有“水”，弱內(nèi)部必須有突破口?？赡苁呛苈斆鞯牟呗??！翱偨Y(jié)前面考試中暴露的幾個(gè)問題，了解自己在什么類型的問題上容易出錯，進(jìn)行有目標(biāo)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)筆記，復(fù)習(xí)核心知識?！背斯P記本之外，平時(shí)積累的五題集也是往年考生們的首選，五題集不僅能看出平時(shí)不熟悉什么樣的知識，還能避免平時(shí)所采取的“誤會”，加深印象。清華大學(xué)北京大學(xué)的學(xué)生一點(diǎn)也不重視錯誤的問題集1。各部門準(zhǔn)備錯誤校樣，摘錄試卷和作業(yè)中的錯誤，提醒自己下次不要有同樣的錯誤。7、要有自己有價(jià)值的典型資料。最好的學(xué)生要比一般學(xué)生練習(xí)兩倍以上。找到一套好的復(fù)習(xí)資料很重要。“我個(gè)人推薦五年高考三年

12、模擬。點(diǎn)擊高考真題會發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，在高三的“癥狀投藥”中，會著重學(xué)習(xí)。第三，積極的思維方式保證了高考的成功。高手過了頭，比心好。良好的思維方式是考場特殊游戲的關(guān)鍵。我們要相信自己，相信自己的實(shí)力，相信通過考試能實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，敢于挑戰(zhàn)考試中出現(xiàn)的難題，敢于爭取成功。我國杰出的乒乓球選手蔡振華雖然國內(nèi)比賽很少進(jìn)入前三名，但從未輸給外國選手的乒乓球選手被稱為乒乓球魔術(shù)師。他的技術(shù)不名列前茅的原因在于他的高斗志和頑強(qiáng)的精神。在比賽中，他總是喜歡有力地?fù)]拳頭為自己加油。每個(gè)球，他必須用力滾動腳；每次打好球，他都要繞場跑幾圈。在與瑞典選手林德的比賽中，比分是15比20，落后于林德。然后他猛地看

13、著林，用手指著林惇的鼻子，站在山的一端。令林德突然緊張的這種無形的精神壓力反而以20比22輸了。蔡進(jìn)化的這種高度的精神斗志不允許外國選手超過這個(gè)雄冠，國際乒乓球聯(lián)盟為此必須特別修改規(guī)則。發(fā)球不準(zhǔn)跺腳，也不準(zhǔn)轉(zhuǎn)動球拍。太驕傲了，人居然強(qiáng)迫國際乒乓球聯(lián)盟專門為他修改規(guī)則，你不感到驕傲嗎？無論輸贏，渡邊杏。很多學(xué)生出現(xiàn)殘疾的最大原因是考試中失態(tài)，他們希望考試成功，害怕考試失敗，在考試過程中牢記分?jǐn)?shù)，如果問題沒有解決，就認(rèn)為是“結(jié)束”。出現(xiàn)這種想法會嚴(yán)重影響自己的感情，妨礙后面的問題解決甚至后面科目的考試，接近考試就會落榜。正確的方法是在考試過程中我們把所有的注意力集中在題目上，不去想成敗的問題，想想如何解決當(dāng)前的問題。靜下心來想一想，一定會有解決方法的，如果可以的話，超常的發(fā)揮是自然的。四、紀(jì)律和生活(一)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不做違反校規(guī)或犯規(guī)的事有些尖子生在班上有優(yōu)越感，羞于自己學(xué)習(xí)好的班主任批評自己，傲慢，不愿意幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，而羞于向別人請教。具有這種傾向的尖子生是危險(xiǎn)的，不僅會使自己受挫，而且進(jìn)生往往在班上起模范帶頭作用，使全班學(xué)風(fēng)不正，好的學(xué)習(xí)方法不能得到發(fā)現(xiàn)和擁護(hù)，不能形成同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)意識