1、幼兒園中期體育課堂教學設計三篇幼兒園中專體育教學設計1:模式傳球目標：喜歡玩球，體驗游戲的喜悅。2、提高幼兒的合作意識準備：幾個球玩耍：1、“胯部傳球，頭頂傳球”，5個人一個，間隔一定，垂直橫列站著，從第一個胯部到最后一個人，最后一個人從頭到尾，傳到第一個人，再傳到胯部傳球，再重復胯部傳球，上傳頭部，就像海浪涌來，特別是長官。規(guī)定了一段時間內(nèi)哪一套更多，哪一隊贏了。2、在“之間滾動的傳球”男孩和女孩的間隔周圍蹲得很好，男孩傳一個顏色的球，女孩傳一個顏色的球，讓兩個球在圓內(nèi)滾動，誰的球不會快斷，看第一個傳球一圈的勝利。幼兒園中學體育教學設計2:忙碌的食物活動目標：1、在情境化游戲中體驗蔬菜與人的

2、生活關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒行為的敏捷性，配合手腳的能力。3、審查，合并對數(shù)字5內(nèi)數(shù)字的認識。準備事件：蔬菜玩具的孩子數(shù)量相同，信號燈標記多種多樣?；顒恿鞒蹋阂弧嵘磉\動老師帶著年幼的孩子們一起玩游戲小司機，年幼的孩子們模仿司機的駕駛動作，在場地周圍跑來跑去(讀著歌：“滴，滴，滴，滴，我是小司機?！笨吹郊t燈停了，看到綠燈繼續(xù)前進。老師充當交通警察，顯示紅燈，顯示綠燈，年幼的孩子們隨意奔跑(修改個別幼兒的動作)(“滴，滴，滴，滴，我是小司機”)?？吹郊t燈停了，看到綠燈往前走。第二，小童帶領兔子跳，鳥飛，大象走，青蛙跳。第三，忙著送餐老師：剛才張老師接到小貓蔬菜市場的電話，請我們的孩子拿些蔬菜來好嗎？小

3、朋友，去市場要經(jīng)過小街，走的時候小心別掉進溝里。要好好看看每個籃子需要什么食物。不要發(fā)錯了。2.蔬菜在這里?，F(xiàn)在，給每個孩子帶蔬菜回來，然后從洞里鉆回來。請個別幼兒教師。4、要求孩子們送兩個蔬菜，老師用手勢叫孩子們送幾個。要去給孩子們送5，5種蔬菜。教師摘要：蔬菜做好了。我們?nèi)栃∝埌?，好嗎？問：小貓，白菜送得好嗎？啊回答：過得好。依次詢問其他蔬菜是否能正確送到。第四，買菜。1.小動物的媽媽(六名幼兒充當動物，戴頭飾的媽媽)也要讓孩子幫忙買食物。每個孩子有一張卡片，一張卡片，一張卡片，輸出和數(shù)碼寶貝，孩子有籃子的話，動物媽媽會知道買什么菜，要買幾個嗎？不要買得多，不要買得少，明白嗎？2、示范幾

4、張卡片?！靶〉囊从涗涃I食物，要去幼兒那里買”，“青蛙媽媽，我買了兩個等。第五，減緩活動。孩子們幫動物媽媽買了這么多菜，累了，我們放松了，老師帶孩子們放松了，一，二，三，拍拍肩膀，三，五，扭，五，六，拍膝蓋，七十九，走了出去。6.孩子們忙了一整天，回家吃吧！帶著年幼的孩子們回教室。第七，活動結(jié)束。幼兒園中專體育教學設計3:看誰跑得快。活動目標：1、學習腳交替跳過格子圖案。2、開發(fā)游戲中兒童的快速反應能力。3、學會和同伴按順序玩游戲。準備事件：尋找寬敞的場所。活動流程：第一，開始本分1、熱身運動。老師：請孩子們站在我的座位上，按6列縱隊排隊。2、復習要求在原地踏步、前進踏步、踏步、步行中間留一個

5、空白。復習前面學過的基本體操。第二，基本部分。介紹場所，引起幼兒的興趣。老師：有格子的地方(說給小孩子看)，上面滿是數(shù)字?？纯从惺裁磾?shù)字？你能用1-9的數(shù)字數(shù)嗎？讓孩子們站在格子旁邊打聽一下。交替著腳學格跳。老師：剛才我們用手指了。用腳數(shù)的話可以渡邊杏嗎？老師：幼兒分散在格子場地上練習，一次跑一個人，其馀幼兒等一會兒再依次進行。4、幼兒練習后提問：你現(xiàn)在怎么走路？老師：跑來一個孩子，給老師看一下。5、教師重點介紹跳躍方法：一次一只腳，左右腳交替，按19順序跳躍數(shù)字。指導年幼的孩子們輪流練習跳躍。7，游戲：“看誰跑得快?！崩蠋煟汉⒆觽兌际怯秒p腳輪流學格子圖案的嘛！現(xiàn)在我們以“看誰跑得更快”的名義玩游戲。老師：游戲：把孩子分成四組，一組一組地做格子田，游戲開始后，讓每個組一個人按1-9的順序