1、，計算機專業(yè)英語，課程整體設(shè)計簡介，第二，教材分析，第三，學(xué)習(xí)分析，一，課程設(shè)置，五，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，六，教學(xué)程序，四，教學(xué)方法設(shè)計，七，評價方法，一，課程設(shè)置，計算機專業(yè)英語是我們學(xué)校的計算機高職院校今天，我國的英語教育不能適應(yīng)改革開放社會發(fā)展的要求，如何提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力仍然是一個困難的課題，特別是一些外向型企業(yè)和外資企業(yè)，他們的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作環(huán)境是使我們學(xué)生更加有希望停止的緊迫的課題，因此，在當(dāng)前實用人才培養(yǎng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)基礎(chǔ)英語后，沒有專業(yè)英語是渡邊杏的。過程的性質(zhì)和作用，需要掌握課程設(shè)置的必要性，編程，產(chǎn)品開發(fā)或技術(shù)引進，大量英語資料，很多專業(yè)術(shù)語。專業(yè)英語直接與

2、學(xué)生工作崗位相聯(lián)系。外資IT企業(yè)的客戶服務(wù)項目應(yīng)要求從業(yè)者直接與用戶進行英語對話交流。課程設(shè)置(指定課時)，課程為期16周，每周2次，總課程時間為32小時。課程的理念和思考，本課程以任務(wù)型語言教學(xué)論為指導(dǎo)，課程學(xué)院獎是大學(xué)二年級計算機專業(yè)。從高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的角度，以“實用為主，難度合理”為指南。課程設(shè)計概念，1，2，教材從實用的角度選擇看的專業(yè)術(shù)語，從容易理解的角度解釋看的專業(yè)術(shù)語，使學(xué)生完成本教材后掌握一定的一般IT詞匯。為了提高學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的口語表達能力，各學(xué)科設(shè)計了以討論為主要形式的相關(guān)課程活動。內(nèi)容新穎、敘述簡潔、語言規(guī)范流暢的這本教材有助于學(xué)生理解和掌握計算機及信息技術(shù)的基本知識

3、，也有助于掌握相應(yīng)的英語詞匯，提高行業(yè)英語的口語溝通能力和閱讀能力。教科書分析，本教材面向大學(xué)二年級計算機專業(yè)者。本教材適用于應(yīng)用高等教育、計算機科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息管理和信息系統(tǒng)、軟件工程等專業(yè)學(xué)生，對IT工作者也具有高使用價值。本書的章節(jié)設(shè)計反映了從基礎(chǔ)理論到特定用途的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，15個單元涵蓋了計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)三個主要方面。一般來說，文本a是基本概念，文本b涉及實際應(yīng)用程序，選擇內(nèi)容是時效性強的IT信息。教材分析(教材內(nèi)容結(jié)構(gòu))、unit 1 unit 4、unit 6、unit 7-unit 11、第三，學(xué)政分析，本教材旨在大學(xué)二年級計算機專業(yè)90年代以后，容易接受新鮮的東

4、西，對感興趣的東西學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)習(xí)欲望弱，學(xué)習(xí)自我控制能力一般不高，大部分學(xué)生不牢固英語基礎(chǔ)，不重視英語學(xué)習(xí)。第二，從學(xué)習(xí)類型來看，總計可以分為部長、目標(biāo)課題、關(guān)心、學(xué)習(xí)不振等類別。第四，教學(xué)設(shè)計，應(yīng)用各種教學(xué)方法，本校主要針對各種計算機專業(yè)學(xué)生開設(shè)計算機專業(yè)英語課程，適當(dāng)增加或減少教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自主性，實現(xiàn)更好的教學(xué)效果，要求根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活調(diào)整。積極應(yīng)對教育部對大學(xué)英語教育的新教學(xué)模式，采取三維、個性化的教學(xué)方法，根據(jù)適當(dāng)情況教學(xué)生，安排各級學(xué)生徐璐不同難度的教學(xué)任務(wù)。在教室里創(chuàng)造了多樣化、個性化的教學(xué)方法，使不同水平的學(xué)生都能接受綜合訓(xùn)練。

5、以“學(xué)習(xí)利用、利用、利用、利用、利用、利用”的原則組織實踐教學(xué)，將課程內(nèi)容和實踐材料與IT行業(yè)常用的專業(yè)英語緊密結(jié)合，在教學(xué)內(nèi)容組織中與現(xiàn)實緊密結(jié)合，從現(xiàn)實生活中選擇最新的英語科技文章閱讀、最實用的IT工作對話、最近出現(xiàn)的IT詞匯和縮寫等示例和資料。另一方面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，掌握最近專業(yè)英語知識的同時，訓(xùn)練靈活運用所學(xué)知識的能力，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法設(shè)計，與工程相結(jié)合，培養(yǎng)人才的新模式組織教育，教學(xué)設(shè)計(口頭表達能力訓(xùn)練)，教學(xué)設(shè)計(學(xué)生訓(xùn)練)，學(xué)校教育，客戶服務(wù)對話，教學(xué)方法設(shè)計(校外實習(xí))，教學(xué)方法設(shè)計(現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用)、網(wǎng)絡(luò)教育、雙語教育、教學(xué)方法、多媒體教育、5

6、，學(xué)習(xí)法指導(dǎo)，整體指導(dǎo)：設(shè)定長期目標(biāo)，短期目標(biāo)，上課前例題，集中上課，寫筆記，及時，經(jīng)常，科學(xué)地復(fù)習(xí)，在課內(nèi)和課外要多對各種機會進行英語練習(xí)。語法指導(dǎo)，具體指導(dǎo)：1提高聽力的方法：(1)大量的標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范的“耳朵”，在大腦中構(gòu)建準(zhǔn)確的聽覺形象。(2)充分利用外語課，聽好老師的英語話，練習(xí)聽力。(3)利用電腦多媒體等現(xiàn)代視聽設(shè)備，同時刺激圖像、文字、聲音，在大腦中同時創(chuàng)造聽覺、視覺和動態(tài)感的圖像(4)盡量增加精密性、泛音的結(jié)合，“聽”的輸入量。聽了三次也聽不懂的話，要看資料，理解，再聽，重復(fù)到完全聽懂為止。2如何學(xué)習(xí)閱讀(1)埋頭讀書。(2)逐詞閱讀，回顧，朗讀，克服其他壞習(xí)慣，掌握常用的快速閱

7、讀技巧，并作為“大綱”閱讀。(。學(xué)習(xí)法律，(3)新詞不停止，根據(jù)上下文、構(gòu)詞知識采取主動，大膽推測，(4)使用省略、掃描的方法，理解句子的大意。(5)使用復(fù)習(xí)、跳躍閱讀技術(shù)快速檢索所需的特定信息。(6)精細、廣泛的閱讀組合。如何學(xué)習(xí)口語(1)，首先要在課堂上積極說英語，爭先恐后地回答老師的每個問題。(2)多聽老師說英語，同時從嘴里模仿。經(jīng)常大聲讀英語。(4)克服害怕出錯的心理障礙，盡可能獲得所有機會說英語。5)一個人的時候，可以用“英語獨白”“內(nèi)在獨白”來創(chuàng)造情況，自己發(fā)揮不同的作用，用自言自語來練習(xí)說英語。(6)背誦很多好的句子或段落，積累詞匯。(7)重復(fù)聽到的資料或?qū)W到的文字。6，6，教育

8、計劃，Lead-in Questions and Dicussion介紹部分，教師對學(xué)生說q 1: what is a computers hardware usually made up of？q 23360 what two parts is CPU made up of？What are they？q 3: what two kinds of memory are there in a computer？學(xué)生們想根據(jù)老師的提問徐璐溝通和討論，用英語回答老師的問題。教學(xué)環(huán)節(jié)，Text Analysis應(yīng)使用課題教學(xué)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，快速閱讀課文，并盡可能用英語回答老師提出的問題。老師給學(xué)

9、生讀文章段落，指出發(fā)音問題，學(xué)生問本段落理解渡邊杏的部分，老師回答?；蛘呃蠋焼柪щy的問題，學(xué)生回答，老師再解釋一下。讀完教學(xué)環(huán)節(jié)、實踐和教學(xué)大綱課文后，教師將hardware的組成部分、相關(guān)特征、功能等簡要介紹給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生報告教師摘要。教學(xué)環(huán)節(jié)，狀況對話(李小姐：電腦性銷售員) (張老師：對電腦不太了解的顧客)李小姐：老師，你買電腦嗎？張老師：但是我不太懂電腦。李小姐：老師，你喜歡品牌機器還是兼用機器？張老師：什么是品牌機器？李小姐：品牌機器是世界上一些著名電腦公司設(shè)計和組裝的電腦。出廠前已嚴(yán)格測試性能穩(wěn)定，售后服務(wù)好。張老師：這里有什么牌子的？李小姐：外國有休列特、德樂、國內(nèi)聯(lián)想、芳汀、

10、清華大學(xué)東方、神州等。張老師：小姐，兼容器是什么？李小姐：兼容性是用戶自己組裝的，價格便宜。張老師：那我買一個兼容機。請介紹一下。教學(xué)環(huán)節(jié)，李小姐：老師，根據(jù)經(jīng)驗，建議這樣配置：主板：升技術(shù)865:interp 4.3 GHz內(nèi)存：Hyundai(現(xiàn)代)512MB DDR硬盤：Maxtor(未擴展)80GB/722打印機：Lenovo 5110機箱和視聽記者。張老師：售后服務(wù)有保障嗎？李小姐：當(dāng)然，請放心。張老師：謝謝。李小姐：不客氣。教學(xué)環(huán)節(jié)，(李小姐：電腦城銷售員) (張老師：對電腦不太了解的顧客)李小姐：老師，你買電腦嗎？張老師：但是我不太懂電腦。李小姐：老師，你喜歡品牌機器還是兼用機器

11、？張老師：什么是品牌機器？李小姐：品牌機器是世界上一些著名電腦公司策劃和組裝的電腦。出廠前已經(jīng)嚴(yán)格測試性穩(wěn)定，售后服務(wù)很好。張老師：這里有什么牌子的？李小姐：海外有惠普、德樂、國內(nèi)聯(lián)盟、芳汀、清華大學(xué)、神州等。張老師：小姐，兼容器是什么？李小姐：兼容據(jù)說是用戶自己組裝的，價格合適。張老師：那我買一個兼容機。請介紹一下。(miss Li : a sales girl in computer town)(章節(jié)： a計算機計算機計算機計算機who knows little about computer)Li : can I help yoo張：是。id like to buy a computer，

12、but I know little about computer。Li : do you like a brand machine or a compatible machine？章： but what is a brand machine？Li : a brand machine is one that is designed and assembled by some famous computer companies in the world .it is tested with great care after being assembled . it has good quality

13、 and has good service after sale。章： whatkind of brands do you have，please？方案對話框，授課程序，李小姐：老師，根據(jù)經(jīng)驗，建議這樣配置：主板：升865:interp 4.3 GHz內(nèi)存：Hyundai(現(xiàn)代)512MB DDR硬盤：Maxtor(mito)80GB/722張老師：售后服務(wù)有保障嗎？李小姐：當(dāng)然，請放心。張老師：謝謝。李小姐：不客氣。、Li : IBM、HP、Dell abroad.domestically、web have Lenovo、founder、Tsinghua tongfang、TCL、hashe

14、e、andZhang : what is a compatible computer，then？Li : a compatible is also called DIY(do it your self)。it is assembled by the user。it can be very cheap。張： ok。id like to buy a compatible computer。could you give me some suggestions？教育流程，Li: Sure，Sir！In my opinion，I suggest you dispose your computer as

15、followwings : main board : abit 865。CPU : Intel Pentium 4.3 GHz . memory : hyundi 512 MB DDR硬盤3360 maxtor 80gb/7200video卡： NVIDIA 9550。disk driver : 16 times DVD monitor : you can choose one from domestic products。for example，F(xiàn)ang Zhou with 17 inches flat screen is very nice。打印機：聯(lián)想5110。as for system cabinet and speaker，its up to yor。Zhang : ca