1、小學四年級數(shù)學教師個人工作總結匆匆的1學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地展開教學工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以增進教學工作更上1層樓。1、認真研究業(yè)務。這學期我擔負4年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，研究教材，為了準確的傳授知識，我常常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們1起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，4年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些困難教師也需要認真想想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成3位數(shù)乘兩位數(shù)，甚么時候積最大，甚么情況下積最小。如何用長方形紙

2、折出75的角等。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。2、創(chuàng)設良好的學習情境。創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能增進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體裝備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐漸升華為興趣。通過精心設計，奇妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促進學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的進程中，發(fā)展智力。3、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。1、重視課堂氣氛的活躍。煩悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我10分重視創(chuàng)設良好的課堂教

3、學氛圍，盡可能給學生創(chuàng)設膾炙人口的學習情形，使學生能比較直觀形象地理解知識。2、重視作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思惟，提高學生思惟的發(fā)散性、求異性、深入性。重視學生主動獲得知識、重組利用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思惟。重視作業(yè)批改的及時性，常常當面批改，個別輔導。3、重視學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生利用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。4、重視與學生的交換?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充分的精力投入來感染學生，給他們1張笑臉、1顆誠懇、1份真情。當學生獲得好成績，取得成功時，要賜與慶祝

4、和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要賜與安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。4、尊重學生個體差異。由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡量地采取多樣化的教學方法和學習指點策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性情的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣。為了調動學生的積極性，我采取了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指點他們考核提拔第2批、第3批主考官，

5、既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯1學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛瀏覽各種知識，構成比較完全的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：課前準備：備好課認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每一個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能應用自若，知道應補充哪

6、些資料，怎樣才能教好。了解學生原本的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全部學生，注意信息反饋，調動學生的成心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激起學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了之前重復的毛病，課堂發(fā)問面向全部學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。本班的學生愛動、好玩，缺少自控能力，

7、常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這類問題，就要抓好學生的思想教育，并使這1工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別在落后生的轉化上，對落后生努力做到從友善開始，比如，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。4、存在問題?！边M無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺點，例如，課

8、堂語言平緩，節(jié)奏控制不好。沒能做好極個別落后生的轉化工作。新的課程改革社對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格的要求自己，不斷的尋覓與孩子溝通的方式，從心開始，用心教育。為每個學生的成長出力。1學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、構成比較完全的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。1教學方面1、課前準備：備好課認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能應用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原本的知識技能的質量，他們的興趣

9、、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全部學生，注意信息反饋，調動學生的成心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激起學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔培養(yǎng)學生體會數(shù)學利用數(shù)學的意識。2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。只有從生活中來的數(shù)學才是成心義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的顯現(xiàn)應當是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學

10、的價值，促進數(shù)學的理解和利用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。3、重視對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還重視對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑問問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學1起探討，提高學習效力。2、個人學習積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指點，更好地進行教育教學。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。3、存在問題金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺點，例如，課堂語言平緩。沒能做好落后生的轉

11、化工作。新的課程改革社對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。本學期，本人擔負小學4（2）班的數(shù)學教學工作。1學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作。首先，根據(jù)我所任教班級的實際狀態(tài)，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有甚么功能又談甚么基礎的素質教育呢因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應變厭棄為愛好，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。就應說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其

12、缺點，而看不到優(yōu)點，這類不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，討厭、叱罵只能適得其反，他們應享有同其它學生一樣的同等和民主，也應享遭到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為1個教育者，在對待中差生時就應具有自我調控的潛力。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”2字，即我在學生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受差生在學習進程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，毛病的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”2字，即透過學生的眼睛看事物。由于我能善

13、意理解他們，高興地理解他們，因此增進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，認真制定教學計劃，重視研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好公然課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。依照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下1代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習

14、態(tài)度，用心應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再礪，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，建立崇高遠大的理想。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相干資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除重視研究教材，掌控好基礎、重點難點外，還采取多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣情勢。透過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。最后，能制定好溫習計劃，并能認真?zhèn)浜脺亓曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，溫習資料較多，溫習比較倉促，同時發(fā)覺很大1部份學生理解潛力

15、較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，導致無暇顧及，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下工夫加強對個別差生的輔導，相信1切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！時間過的真快。不知不覺1學期又結束了。這半年，我擔負的是4年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向其他數(shù)學教師學習，在其他老師的身上我學到了很多教學經(jīng)驗。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，為獲得更好的教學成績努力工作。1、在教學工作中1、能認

16、真?zhèn)湔n，學生進入4年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容也增多了，教師如何將生活中的1些現(xiàn)象納入課堂，這是現(xiàn)今教師能力的體現(xiàn)。與上1冊相比每節(jié)課的課后練習量有所增加。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。就能夠保證全班學生都能獲得新知。如：4年2班有個學生叫李小杰，他平時不管做甚么都

17、慢，就象對數(shù)學不開竅是的。書本上的知識怎樣講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描寫，效果就不1樣了。從那以后我就常常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內容之1。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。2、提高課堂學習效力。增強上課技能，提高教學質量，使講授清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每節(jié)課的教學重點和難點，所采取的方式不1定是教師講授?？梢圆扇　靶〗M

18、合作”，“學生自主學習”等方式進行。同時在每堂課上都充分斟酌每個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。到達對知識能準確的掌握和靈活的應用。2、教研教改方面。能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，與此同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。3、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課

19、后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了1刀切的弊端，同時加大了落后生的輔導力度。對落后生的輔導，其實不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高落后生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意想到學習的重要性和必要性，使他們對學習萌生興趣。5、傳授自己的全部知識教書育人是我的使命，在教育崗位上我1定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。總之本學年來，我經(jīng)過努力工作從中得到了許多經(jīng)驗，也得到了1些可喜的成績，但也更有許多不足，這還需在以后的教學中加以改進和反思，爭取獲得更大的進步。4年級數(shù)學是小學階段的1個

20、上升時期，有著非常重要的位置，本學年，本人擔負學校4年級的數(shù)學教學工作。這是我第4個年頭任教本班數(shù)學。學生總人數(shù)30人，個個學習情況都已很了解。任教以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并獲得了1定的成績。為了不斷提高教學質量，增進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結以下：1、師德方面以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。2、數(shù)學教學著名教育心理學家布魯納

21、認為：“認知是1個進程，而不是1個結果。因此，他強調“教1個人某門學科，不是要他把1些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的進程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激起學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的進程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了大數(shù)的認識，3位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，3位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，角的度量，平行4邊形和梯形，統(tǒng)計等9個單元的教學目標。1、會筆算3位數(shù)除以兩位數(shù)的除法、3位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。2、認識如何度量角，知道直線、射線和線段的區(qū)分，會

22、畫出已知直線的平行線和垂線。3、進1步認識面積單位公頃和平方千米，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握正確計算圖形面積的方法，會利用公式解決簡單的實際問題。4、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用，初步構成綜合應用數(shù)學知識解決問題的能力。6、初步滲透策略和最優(yōu)化兩種數(shù)學思想。7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。9、認識數(shù)學學科在實際生活中的重要作用。3、激起學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學

23、的快樂本班學生在起始年級時基礎較差，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴大，學生愈來愈感到學習數(shù)學的困難，面對情勢多樣的解題方式更是沒法應對，就學習盡頭來講是愛莫能助。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我成心識的設計1些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演1些基本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以舉一反三的；第1環(huán)節(jié)實行后，我采獲得第2步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、常常接觸的身旁的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描寫，使學生感

24、到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，由于需要而產生學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激起后，我首先想到的是保持，1是重視從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過展開1些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，弄1些數(shù)學小比賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營建1個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐漸改變對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成績感，讓每位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是

25、學生勇于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描寫解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。4、認真研究業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效力在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡教研活動，潛心研究教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效力。課余，我常常與同事們1起探討教學進程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫1些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等。從中，我更是感遭到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮

26、課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效力，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。5、總結得失，以勵再戰(zhàn)1、獲得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較之前提高了，學習的態(tài)度也改變了很多，本學期的單元檢測大部份同學都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部份學生多年來構成的1些不良學習方法和習慣，思想?yún)R報專題還有待進1步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效力與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也愈來愈明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)

27、、成績）使老師產生急躁的情緒。3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、增進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下1代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收?？傊谌拷虒W工作只，我認真地備好每節(jié)課，在備課中，我認真研究教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心腸學習他人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每節(jié)課，上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點。應用多種教學方法。從學生的實際動身，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，成心識地通過生活、實例、活動、游戲等情勢引入新

28、知識點，讓學生感受數(shù)學知識在平常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情形來激起學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的進程。我們常說，要給學生1杯水，教師必須有1桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時期，看來已不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的斟酌是應當教會學生如何尋覓水源，解決用水問題。這必定給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時期特點的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行，與時期同行。本學期，我擔負4年級的數(shù)學教學工作。1學期來，我努力根據(jù)學生的實際情

29、況，采取有效的措施，激起學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全進程，獲得了1定效果?，F(xiàn)總結以下：1，以課堂教學為核心：1，備課。學期初，研究了數(shù)學課程標準，教材，教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，側重進行單元備課，掌握每部份知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生甚么疑問，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習進程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。2，上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激起學生思考。然后，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較，交換，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成能力，發(fā)展思惟。最后，盡可能讓學生自己小結學到的知識和方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的1步。（2）及時溫習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天溫習或第2天溫習，以后再逐步延長溫習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快，不會溫習的特