高中數(shù)學(xué) 考前歸納總結(jié) 平面向量易錯(cuò)題剖析(通用)_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 考前歸納總結(jié) 平面向量易錯(cuò)題剖析(通用)_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 考前歸納總結(jié) 平面向量易錯(cuò)題剖析(通用)_第3頁(yè)
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1、平面向量易錯(cuò)題剖析在平面向量的復(fù)習(xí)中,首先要掌握其基本概念與運(yùn)算如果不能正確理解向量的基礎(chǔ)知識(shí),或在某些概念及公式的理解上存在模糊認(rèn)識(shí),就會(huì)造成一些表面看起來(lái)正確而實(shí)際上錯(cuò)誤的判斷,使解題思路走入誤區(qū),現(xiàn)例舉如下:1.已知,與的夾角為45,當(dāng)向量與的夾角為銳角 時(shí),求實(shí)數(shù)A的范圍 錯(cuò)解:由已知,與的夾角為銳角, , 即, 解得或 實(shí)數(shù)的范圍是 分析:解題時(shí)忽視了與的夾角為的情況,也就是既 包括了與的夾角為銳角,也包括了與的夾角為,而 與的夾角為不合題意 正解:由已知,又與的夾角為銳角 ,且, 由, 即, 解得或 由得,即, 綜上所述實(shí)數(shù)的范圍是。 2已知為所在平面內(nèi)一點(diǎn)且滿(mǎn)足,則與的 面積之比

2、為 ( ) A1 B. D2 錯(cuò)解: 在邊上,且, 又AOB與AOC高相等,與的 面積之比為2,選D分析: 缺乏聯(lián)想能力,將常用結(jié)論記錯(cuò)是本題錯(cuò)誤的原因,實(shí)際上只有O為ABC的 重心的情況下,才有,而本題無(wú)此已知條件 正解: 在AB上取一點(diǎn)D,使,分的比,得 ,又由已知,O為CD的 中點(diǎn),不妨設(shè),則(兩者等底同高), ,AOB的面積與AOC的面積之比為3:2,選B3. 在邊長(zhǎng)為1的正三角形中,求的值 錯(cuò)解: 分析:兩向量夾角的定義的前提是其起點(diǎn)要重合向量與,與,與 的夾角通過(guò)平移后發(fā)現(xiàn)都不是60,而是120這是由于對(duì)兩向量夾角的定 義理解不透造成的 正解: 注意:向量與的夾角為銳角的充要條件是且與不共線這里,與不 共線不能忽略 4. 向量、都是非零向量,且向量與垂直,與垂直,求 與的夾角錯(cuò)解:由題意,得, , 將、展開(kāi)并相減,得, ,故, 將代入,得, 則, 設(shè)與夾角為,則 ,分析:上面解法表面上是正確的,但卻存在著一個(gè)理解上的錯(cuò)誤,即由得到,錯(cuò)把 數(shù)的乘法的消去律運(yùn)用在向量的數(shù)量積運(yùn)算上由于向量的數(shù)量積不滿(mǎn)足消去 律,所以即使,也不能隨便約去正解:設(shè)向量、的夾角為,由上面解法有,代入式、式均可得 ,則, 又,5. 已知三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為,試判斷的形狀。 錯(cuò)解:, , 為鈍角三角形 分析:把點(diǎn)的坐標(biāo)誤認(rèn)為向量的坐標(biāo),得出錯(cuò)誤的結(jié)論事實(shí)上,由點(diǎn)的坐標(biāo)可以 確定

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