1、初中學生綜合素質(zhì)評價方案(試行)實施中學生綜合素質(zhì)評價制度是中小學評價和考試制度改革的破格部分，是深入推進義務(wù)教育階段課程改革、全面實施素質(zhì)教育的重要措施。綜合素質(zhì)評價應(yīng)全面客觀真實地反映中學生的發(fā)展狀況，評價結(jié)果是學生滿足畢業(yè)要求的必要條件，是高中階段學校招生的重要依據(jù)。從2009年秋季入學的7年級學生開始，對中學學生進行綜合素質(zhì)評價。根據(jù)云南省教育廳關(guān)于初中教育評價制度改革的意見(云橋機2009 34號)的要求，特別制定了本評價方法。一、綜合質(zhì)量評價的指導思想初中學生綜合素質(zhì)評價是全面貫徹教育方針，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育的重要措施。要實施中學生綜合素質(zhì)評價，必須指導“三個代

2、表”的重要思想，堅持科學發(fā)展觀，使基礎(chǔ)教育能夠提高民族素質(zhì)，促進全面發(fā)展，保障社會公平，在構(gòu)建和諧社會中發(fā)揮基礎(chǔ)性和主導作用。二、綜合質(zhì)量評價的原則(a)綜合原則。努力獲得學生的綜合信息和象征性成果，結(jié)合形成性評價和終止性評價，結(jié)合定量評價和定性評價，結(jié)合共性評價和個性評價，體現(xiàn)學生的成長過程和整體成果，進行動態(tài)、全面、全面的評價，反映學生的品德、智力、體、美等綜合素質(zhì)。(b)發(fā)展原則。評價必須充分反映人的發(fā)展性和個人差異。評價的重點是指向?qū)W生的發(fā)展過程，重視學生思想品德和多方面潛力的發(fā)展，重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，促進學生自主性和全面發(fā)展。(c)民主原則。評價過程要加強師生之間、學生

3、與學生之間、教師與家長之間的對話與交流，進行有效的自我評價、相互評價、教師評價、及時反饋，增進理解與溝通，營造良好的民主氛圍。(d)公開、公平和正義原則。學校綜合素質(zhì)評價方案的制定和實施是公開透明的。學生徐璐評價，教師評價全面客觀，堅持標準，感情用事渡邊杏。班級綜合素質(zhì)評價組成員應(yīng)該對評價對象是兄妹、子女、近親子女進行回避。要健全各項監(jiān)督機制，加強過程監(jiān)控，保障公平正義。(e)程序性和終止性相結(jié)合的原則。重視學生課程性評價，在課程性評價的基礎(chǔ)上，收集在校期間學生的原始信息資料，認真分析研究，堅持民主原則，對學生的綜合素質(zhì)進行最終評價。三、評價內(nèi)容和指標體系中學生綜合素質(zhì)評價指標由基本素質(zhì)評價指

4、標和個性發(fā)展評價指標兩部分組成。(a)基本質(zhì)量評價指標?；舅刭|(zhì)評價指標是所有中學生根據(jù)新課程標準對中學生提出的基本要求通過學習實現(xiàn)的目標。包括思想道德、學習態(tài)度和能力、交流與合作、運動與健康、審美、表現(xiàn)等五個方面。(具體內(nèi)容見附表1，表2)(b)人格發(fā)展評價指標。個性發(fā)展評價指標反映了中學生在共性發(fā)展的基礎(chǔ)上個性特長、個人性及其他自主選擇的內(nèi)容等個人個性發(fā)展目標。(具體內(nèi)容見附表iii)四、評價程序和方法(a)進程評估基本素質(zhì)評價指標將從7年級上學期到9年級上學期進行5個學期，以學期為單位，以女書縣中學生素質(zhì)發(fā)展綜合評價冊為學生增長記錄的重要依據(jù)，結(jié)合學生本人和老師共同記錄的學生增長事實，采

5、用學生自評、相互評價、家長評價、教師評價相結(jié)合的方法進行評價。(b)最終評價九年級下學期在學校學習期間對學生基本素質(zhì)評價指標的終結(jié)性評價。在程序評價的基礎(chǔ)上，以學生個人自評、學生互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的方式，對在校期間學生綜合素質(zhì)的表現(xiàn)進行最終評價。學校對學生綜合素質(zhì)的終點性評價將在每年4月底完成。(3)個性發(fā)展評價指標9年級下學期學生提供相關(guān)證明，教師如實填寫。(參與附表iii)五、評價結(jié)果和應(yīng)用(a)評價結(jié)果呈現(xiàn)方法在基本素質(zhì)評價指標中，思想道德根據(jù)二、三級指標的評價要點被如實地描述出來(見表1)。在基本素質(zhì)評價指標中，除“思想道德”指標外，4個一級指標根據(jù)總評價綜合分數(shù)以同等形式

6、給出評價結(jié)果。也就是說，根據(jù)一級指標等第一名：A-優(yōu)秀(9分)，B-良好(7分，9分)4級指標的總分，綜合等第，即綜合等第：A-優(yōu)秀(36分)(見附表ii)(b)綜合等第二成績計算初中學生綜合素質(zhì)評價最終分數(shù)，5學期5分平均計算，最終綜合等第一名分為A，優(yōu)秀96分。b，好88分；c，資格66分；d，不及格66分。(分數(shù)計算方法：綜合素質(zhì)評價表1，表2的等分點分數(shù)中，對附表4中的剩余分數(shù)進行處罰)浮標3個性特長評價，浮標4優(yōu)秀獎勵分數(shù)僅用作對最終綜合等不及格學生的綜合評價。(c)評價結(jié)果的應(yīng)用初中學生綜合素質(zhì)評價的終結(jié)性結(jié)果是衡量學生是否滿足畢業(yè)要求的必要條件，是高中階段學校招生的重要依據(jù)。六、

7、評估的組織和實施(a)評估組織1.白秀珍中學學生評價制度改革指導組、綜合素質(zhì)評價指導組、監(jiān)查組。白秀珍中學學生評價制度改革領(lǐng)導班子負責全校中學學生評價制度改革的指導、曹征、組織。組長：馬懷良(白水鎮(zhèn)中學校長)副組長：馬金星(白秀珍初級中學黨支部舒淇)顧永紅(白水鎮(zhèn)中學副校長)馬振奇(白水鎮(zhèn)中學副校長)趙永福(白水鎮(zhèn)中學副校長)隊友：每個班的班主任白秀珍中學學生評價制度改革領(lǐng)導下設(shè)置教研室、馬超三任辦公室主任。白秀珍中學學生綜合素質(zhì)評價指導組對全校初中學生綜合素質(zhì)評價工作進行業(yè)務(wù)指導，規(guī)范全校初中學生綜合素質(zhì)評價工作。組長：馬超三(初級中學教研室科長白秀珍)副組長：民俊(白秀珍中學教務(wù)主任)團隊

8、成員：李國文馬榮文馬潔文白秀珍中學學生評價制度改革監(jiān)察組負責對全校中學學生評價制度改革各項工作的監(jiān)督。組長：馬金成(白水鎮(zhèn)中學黨支部書記)隊友：王鐵馬縣三條里鎮(zhèn)建林高德明2.建立白水中學學生綜合素質(zhì)評價指導小組和工作小組。由白秀初級中學學生綜合素質(zhì)評價指導組，由學校領(lǐng)導人教務(wù)主任教務(wù)科長教研室科長年級組長教師代表家長代表等組成。學校學生綜合素質(zhì)評價指導組是學校評價工作的領(lǐng)導和仲裁機構(gòu)，制定了學校評價工作的實施細則和具體操作程序，指導每個班，監(jiān)督評價過程，承認和接受評價結(jié)果。、學校各年級或各班由年級組長、班主任、班主任組成的年級或班級評價組，由年級組長或班主任負責組長。評價組成員名單需經(jīng)本年級或

9、本班學生批準，學校評價指導組審查公布一周。評價組負責本年級或本班學生綜合素質(zhì)評價的具體工作，并接受指導組的領(lǐng)導和監(jiān)督。(b)進行評估1.學校要建立以徐賢中學生素質(zhì)發(fā)展綜合評價冊為主要載體的學生成長記錄，全面反映每個學生的發(fā)展狀況。學生增長記錄包括：(1)學生的基本信息。(2)反映學生學習過程和結(jié)果的資料(如學生的自我評價、個性作品成績記錄和各種作品等)、社會實踐和社會公益活動記錄、體育和文藝活動記錄、獎懲情況、教師、學生的觀察和評價、家長的信息等。(3)生長發(fā)育水平和健康狀況。(4)學業(yè)成績和學業(yè)水平考試成績。(5)綜合素質(zhì)評價結(jié)果。學生是增長記錄的主要執(zhí)行者，增長記錄應(yīng)反映石重貴誠信的原則，

10、通過教師、學生和家長的開放參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。2.學校要在校園內(nèi)公示學生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果(包括個性特長情況)。學生對本人或他人的評價結(jié)果有異議的，可以在共工氏期間向?qū)W校申訴或反映。學校應(yīng)接受學生的不滿或反應(yīng)，進行調(diào)查、確認和重新檢查，在一周內(nèi)做出復評決定，并及時書面通知申訴人或反射者本人。對財平發(fā)生變化的結(jié)果，要在學校內(nèi)公示一周，說明變化的原因。綜合素質(zhì)評價結(jié)果將在共工氏后經(jīng)過學生確認，列入學生學文件，任何個人都將渡邊杏變更評價記錄和結(jié)果。3.學生和家長可以向?qū)W校查詢評價結(jié)果，對學生和家長進行合理的查詢或咨詢，學校要根據(jù)原始記錄、原始實證，耐心、詳細的回答。4.評價結(jié)果將根據(jù)高中階段學校入學相關(guān)要求上報。評價結(jié)果將在每年4月底之前提交。七、制度保障1.共工氏制度。初中學生學業(yè)水平考試的要求、綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序、高中階段學校招生錄取方法等，都要事先向社會公布。高中階段學校招生合格結(jié)果應(yīng)根據(jù)優(yōu)等統(tǒng)數(shù)、定向招生、推薦保證、特長生入學等進行分類公布，推薦保證、特長生入學學生應(yīng)公開推薦人、推薦理由、特長等信息，接受社會監(jiān)督。綜合素質(zhì)評價結(jié)果