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文檔簡介

1、空間設計課程作業(yè)訓練安排,（1）認識空間階段（2）再現(xiàn)空間階段（3）創(chuàng)造空間階段一（4）創(chuàng)造空間階段二,(1) 認識空間階段,尋找兩個不同空間限定（組合）的方式 線描方式記錄場所 以圖示的方式來解析（分析空間的特點，空間構成的要素） A4大小文本，包括： 現(xiàn)場效果（多個角度）線描 目標分析（以一定比例） 歸納空間特征及要素,(2) 再現(xiàn)空間階段,在分析以上兩個不同空間限定意義的基礎上，以兩種不同材料再現(xiàn)空間，進行模型制作。 材料 線（方便筷20CM以內） 面（紙,最大15*15） 充分利用線要素,(3) 創(chuàng)造空間階段一,在分析的兩個空間基礎上，挑選其中之一通過表面處理改變空間形態(tài) 運用視錯覺、

2、繪畫、印刷圖案、肌理、界面連續(xù)等設計方式 一、運用色彩改變空間形態(tài) 1條紋(黑白條紋)連續(xù),不連續(xù) 2方格(連續(xù)) 3自由色彩 二種色彩組合,二種以上色彩組合 二、增加1個要素試圖改變空間形態(tài),(4) 創(chuàng)造空間階段二,在分析的兩個空間基礎上，挑選其中之一，通過各種手段改變空間，從而創(chuàng)造出新的空間形態(tài)。（盡量不要接近于原型空間，改變范圍可以稍大,自由發(fā)揮） 例如： 一、運用形狀、色彩、尺度、位置等改變空間形態(tài) 二、增加或削減要素試圖改變空間形態(tài) 三、幾何形式的疊加改變空間形態(tài)（分離、貫穿、合并、容納） 四、。 模型 底版大小 300*300mm 材料不限,【作業(yè)要求】： A3版面 1.分析、圖示、過程、結果的記錄 2.簡要說明文字 3.照片 三個階段(認

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