1、,大學(xué)生應(yīng)急救援志愿服務(wù)的學(xué)分制管理,班級： 學(xué)生： 學(xué)號：,概念認(rèn)知,大學(xué)生應(yīng)急救援志愿服務(wù)的學(xué)分制管理 主體：大學(xué)生 研究事件：應(yīng)急救援志愿服務(wù)學(xué)分制管理 認(rèn)知,志愿服務(wù),應(yīng)急救援志愿服務(wù),因此，在研究大學(xué)生應(yīng)急救援志愿服務(wù)學(xué)分制管理時，需要先了解志愿服務(wù)學(xué)分制管理的相關(guān)內(nèi)容。,教育部文件,意見要求各地各校要加大支持力度，建立深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動的保障和激勵機(jī)制。要建立健全學(xué)生志愿服務(wù)培訓(xùn)體系，加強對高校和高中階段學(xué)生志愿者的培訓(xùn)，不斷提高學(xué)生志愿者素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量要制定學(xué)生志愿服務(wù)工作考評措施，定期對學(xué)校開展學(xué)生志愿服務(wù)工作進(jìn)行檢查考核，并納入大學(xué)生思想政治教育和未成年人思想道德建設(shè)工

2、作評估體系要積極推動開展高校學(xué)生志愿服務(wù)認(rèn)證工作，設(shè)立合理的評價指標(biāo)，建立以量化考核為基礎(chǔ)的評價體系。將高校學(xué)生參加志愿服務(wù)活動情況納入評優(yōu)評獎體系中，將志愿服務(wù)作為培養(yǎng)入黨積極分子的實踐環(huán)節(jié)，對學(xué)生黨員開展志愿服務(wù)提出明確的要求。要完善高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，將參加志愿活動情況記入學(xué)生成長記錄中，作為綜合素質(zhì)評價的一項重要指標(biāo)。同時也可作為學(xué)生評優(yōu)、高校選拔的重要參考因素 關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動的意見,來自學(xué)者專家的聲音,2009年7月17日，教育部印發(fā)的關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動的意見中要求把志愿服務(wù)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要指標(biāo)，學(xué)生參與志愿服務(wù)情況可作為學(xué)生評優(yōu)高校選拔的

3、重要參考因素。此消息一出引起了社會各方的關(guān)注。 一部分專家學(xué)者對此表示了擔(dān)憂：志愿者服務(wù)精神本是以資源、無償為前提的，而指標(biāo)化、學(xué)分化是否會將志愿服務(wù)推向功利化。 而一部分學(xué)者則認(rèn)為：如果操作適當(dāng)，將志愿服務(wù)情況納入到評獎評優(yōu)體系中，只會讓雙方都得利。 對此學(xué)界一直沒有一致的定論。,高校學(xué)生對志愿服務(wù)學(xué)分化的不同看法,通過一系列調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，在被訪者中，有接近68.89%的高校學(xué)生是不贊同“志愿活動學(xué)分化”的做法的，更反對將其列為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要指標(biāo)，學(xué)生評優(yōu)、高校選拔的重要參考因素。他們認(rèn)為：參加志愿活動應(yīng)該出于自愿，而且得有時間、有精力。被迫參加的志愿服務(wù)不會有好的效果。學(xué)分制使得

4、志愿服務(wù)成為非自愿，已經(jīng)違反了志愿服務(wù)的初衷。此外硬性規(guī)定下的服務(wù)很可能日漸淪為一種形式。 另外的同學(xué)則持反對觀點，認(rèn)為學(xué)分制將志愿服務(wù)必然化也未嘗不是一種動力。讓有志愿服務(wù)意愿的同學(xué)帶動沒有或者意識淺薄的同學(xué)，讓更多的人參與進(jìn)入志愿工作中。這樣可以服務(wù)他人充實自己。拓展素質(zhì)，磨練個人心志，對大學(xué)生的成長還是有很大幫助的。 “社會實踐學(xué)分化”“志愿服務(wù)學(xué)分化”的重點可能就是讓我們學(xué)生從課本走入社會，將第三課堂的活動作為第一課堂的學(xué)分，但這樣的做法使得有些人只是為了調(diào)研而調(diào)研，為了論文而論文，所以就形成了一種惡性循環(huán)。,調(diào)查數(shù)據(jù)展示（節(jié)選）,問題3：假設(shè)一下社會實踐可以修得學(xué)，您的首選是什么？,

5、調(diào)查數(shù)據(jù)展示（節(jié)選）,X（問題3）：假設(shè)一下社會實踐可以修得學(xué)分，您的首選是什么？ Y（問題4）：您參加志愿活動的初衷是什么?,數(shù)據(jù)分析,現(xiàn)今大學(xué)生參加志愿者活動的比例到底有多高，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示參加過志愿服務(wù)活動的大學(xué)生比例占到72.45%，說明志愿活動已經(jīng)逐步形成大學(xué)生的一種新的生活意識生活態(tài)度，這不管是對大學(xué)生自己還是對社會，都會是相當(dāng)可喜的一種狀態(tài)。但之后的調(diào)查數(shù)據(jù)又讓我們看到了相對消極的一面，因為在是索調(diào)查的對象中，絕大部分（90.82%）該校實行的就是社會實踐學(xué)分制，而其中就參加過志愿者活動的人所在的學(xué)校而言，實行學(xué)分制的學(xué)校更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于不是性學(xué)分制的學(xué)校，達(dá)到接近2.7:1的比例

6、。則又是不免讓人懷疑期這種現(xiàn)象背后到底有多少純粹的付出。 進(jìn)一步調(diào)查結(jié)果顯示：在社會學(xué)分制的大背景下，很多學(xué)生（38.78%)選擇參加志愿服務(wù)活動來獲取學(xué)分，僅次于40.82%的社會兼職實習(xí)類活動。然而，這當(dāng)中的原因卻是多方面的，數(shù)據(jù)顯示：其中有79.59%的同學(xué)是從自身利弊出發(fā)，有的是為了結(jié)識朋友、有的是為了豐富閱歷，有的則是“單純”地想借此獲得學(xué)分貨位自己的簡歷潤色。這一部分竟然已占到20.41%，與真正是出于幫助別人、奉獻(xiàn)為樂的比例不相上下。這本身就是一種不正常的現(xiàn)象反應(yīng)，因為志愿活動的初衷本就該以服務(wù)奉獻(xiàn)為主題。這也引發(fā)了我們對大學(xué)生志愿服務(wù)實質(zhì)性、真正意義的濃厚興趣，引導(dǎo)我們做更深入

7、的探索。,類推,大學(xué)生志愿服務(wù)學(xué)分制管理 大學(xué)生應(yīng)急救援志愿服務(wù)學(xué)分制管理 首先，比起志愿服務(wù)，應(yīng)急救援志愿服務(wù)更加有針對性一些，同時，應(yīng)急救援志愿服務(wù)對志愿者的要求就更高一些。學(xué)分制管理的情況下，大學(xué)生志愿者參加應(yīng)急救援志愿服務(wù)的動機(jī)及其提供應(yīng)急救援志愿服務(wù)質(zhì)量都有待考量 其次，參加應(yīng)急救援志愿服務(wù)的志愿者需要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，才能減少其在志愿服務(wù)的過程中造成不必要的損失和傷害。 最后，學(xué)分制管理應(yīng)是用學(xué)分來記錄學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)而得出學(xué)生的綜合素質(zhì)水平高低，而不應(yīng)是用學(xué)分來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的活動，再用學(xué)分來記錄。（個人觀點),應(yīng)急救援志愿服務(wù)學(xué)分化可能會引起的問題,1.應(yīng)急救援志愿服務(wù)功利化 學(xué)

8、分制的出現(xiàn)使得大學(xué)生志愿服務(wù)在形式上成為一種被迫的形式， 2.參加應(yīng)急救援志愿服務(wù)的動機(jī)、心理 學(xué)分制管理的出現(xiàn)，避免不了學(xué)生為了獲得學(xué)分而參與應(yīng)急救援志愿服務(wù)情況的出現(xiàn)，而這種情況恰恰就違背了志愿服務(wù)的初衷。 3.志愿服務(wù)質(zhì)量、效果的下降 學(xué)分的激勵下，可能會出現(xiàn)參加志愿服務(wù)次數(shù)多，志愿服務(wù)的質(zhì)量效果低下的情況。 4.應(yīng)急救援志愿服務(wù)學(xué)分制管理的可行性 志愿服務(wù)的學(xué)分制管理是一個新的嘗試，應(yīng)急救援志愿服務(wù)更是如此，所以其可行性仍需要考究。,針對性建議,（一）正確認(rèn)識志愿者服務(wù)的意義所在 1.參加志愿服務(wù)活動是大學(xué)生全面發(fā)展、思想道德建設(shè) 的需要。 2.參加志愿服務(wù)可以幫助形成良好的道德情操和

9、道德修 養(yǎng)，自覺遵守道德規(guī)范進(jìn)行道德自律，是一名合格人才 和公民不許具備的基本素質(zhì)。 3.參加志愿服務(wù)也是大學(xué)生思想政治的重要環(huán)節(jié)，對于 促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情增長才干，奉獻(xiàn)社會鍛 煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責(zé)任感具有不可替代的作 用。 4.在社會轉(zhuǎn)型時期，高校青年志愿者行動對于弘揚社會 正氣樹立社會新風(fēng)有著不可替代的作用，參與志愿者工 作，既是在幫助他人，服務(wù)社會同時也是在傳遞愛心和 傳播文明。,針對性建議,（二）凈化志愿服務(wù)的功利化思想 1.謹(jǐn)防志愿服務(wù)功利化傾向 2.志愿服務(wù)獎勵可適當(dāng)進(jìn)行 3.全社會應(yīng)創(chuàng)造條件正確引導(dǎo) （三）大學(xué)生應(yīng)急救援志愿服務(wù)的優(yōu)化建設(shè) 1.高校青年志愿者應(yīng)建立自愿為他人服務(wù)的思想 2.增加相關(guān)技能的培訓(xùn)，增強志愿者提供服務(wù)的水平 3.大力擴(kuò)展大學(xué)生青年志愿者的活動內(nèi)容，使大學(xué)生志 愿者們能夠不斷地豐富自己的經(jīng)驗。 4.全力打造“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動品牌，為志 愿者提供平臺,結(jié)束語,我們都知道，志愿者事業(yè)是一項崇高的事業(yè)，這種崇高性集中體現(xiàn)在志愿者通過志愿服務(wù)所凝結(jié)的奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步精神。這種精神，是一種基于道德和良知的不圖回報的精神，一種自覺自愿奉獻(xiàn)社會的精神。美國詩人朗費羅說過：“把使命和責(zé)任當(dāng)作一種習(xí)慣，生活才會有意義?！?然而，現(xiàn)