1、微公益廣告,重慶市石柱縣師范附屬小學 譚俊蘭,一、微公益的理念 二、大學生如何開展微公益？ 三、微公益大賽介紹,大綱,一、微公益的理念,服務(wù)學習 在讀寫算的傳統(tǒng)高校教育基礎(chǔ)上，增加一個責任感的教育。 將專業(yè)學習與社區(qū)服務(wù)整合起來，以服務(wù)促進學習。 實現(xiàn)教學做合一。 陶行知的教育理念 學習就是生活 社會就是學校 教學做合一,微公益： 1、發(fā)掘身邊微小的社會需求，并把愛心付諸行動； 2、借助微博等社交網(wǎng)絡(luò)平臺，吸引更多人關(guān)注身邊的公益； 3、微公益貴在行動，貴在人人參與。 口號：讓服務(wù)成為一種學習方式！ 讓公益成為一種健康的生活方式！ 特點：大眾化、可參與、可操作、可復制等特點。,案例,燭光圖書館

2、 給盲人說電影（武漢理工大學） 大學生 拍微電影關(guān)注留守兒童 ,送攝影下鄉(xiāng) 大學生為家鄉(xiāng)老人義務(wù)拍照 大學生拍攝公益紀錄片 ,視頻：微公益宣傳,看完視頻，請同學們談一談參加微公益對大學生有什么益處？,談一談,1、實現(xiàn)“修身、齊家”的理想 2、了解社會、增強社會責任感 3、擴大人脈 4、提高各種能力（組織能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等等）,微公益對大學生的益處,實現(xiàn)服務(wù)與學習的有機結(jié)合,二、大學生如何開展微公益？,（一）大學生開展公微益的幾個原則 1、圍繞你的興趣展開 案例：愛好攝影的可以開展“幸福相片”微公益。喜歡書法的可以開展教孩子書法課的微公益。 2、圍繞你的專業(yè)展開 學以致用 案例：中藥

3、專業(yè)的學生開展中藥科普活動。 和專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)意活動 3、圍繞思政教育展開 案例：校園環(huán)保、垃圾分類、公共文明、公共道德、法治意識教育等,（二）不適合做的幾種微公益 1、超出能力邊界的最好不做 時間、精力、資源不足的不做 案例：視頻為愛遠行，世界之巔 2、不能替代有工資的崗位工作 如把衛(wèi)生工作全部承擔了，清潔工人下崗了。 3、影響學業(yè)發(fā)展的最好不做,修身齊家 知行合一 第一屆“博雅杯“大學生微公益大賽 項目介紹： “修身齊家 知行合一第一屆博雅杯大學生微公益大賽”是由思政會、且力促進會聯(lián)合發(fā)起，以做健康職業(yè)人，傳播健康的文化為宗旨，通過組織號召、廣泛動員，新媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合的方式，將家公益的

4、行為與理念向社會傳遞，通過學子們切身的公益實踐傳遞正能量，做健康的職業(yè)人。 活動話題：#家公益#（實質(zhì)做身邊的公益） /forum.php家公益論壇，學生可同劉冰老師請教互動,三、微公益大賽介紹,家公益項目創(chuàng)意啟發(fā),社區(qū)書架 一項目目標 在封閉小區(qū)建立開放書架，促進小區(qū)居民兒童教育類書本的交流和閱讀。 二項目使命 推廣兒童閱讀，親子閱讀。 三執(zhí)行 和小區(qū)協(xié)調(diào)，在小區(qū)的支持下，在課后時間開展兒童集中閱讀。 四公益邊界 1只做兒童閱讀推廣服務(wù)， 2禁止開展家教類的服務(wù)，不能因為公益而影響別人的謀生。,給城鄉(xiāng)結(jié)合部外來工子女制作MTV，估計在網(wǎng)上會比較轟動。 給農(nóng)村孩子拍“我的夢想”公益紀錄片 給留守兒童拍“爸爸去哪兒”生活紀錄片，然后帶回到農(nóng)村看。 給農(nóng)村社區(qū)孩子開故事會 教孩子藝術(shù)手工等創(chuàng)意課 如用樹葉做畫。,團隊討論,你有什么好創(chuàng)意？,項目選題,公益項目囊括但不限于以下幾個板塊： 【愛家庭】項目囊括：關(guān)愛家庭教育、家庭文化建設(shè)、家庭公益等； 【愛學校】項目囊括：校園環(huán)境、文化、學習風氣等各領(lǐng)域。 【愛社區(qū)】項目囊括：文化進社區(qū)、科技進社區(qū)、衛(wèi)生進社區(qū)等； 例如：公用自行車進校園；謝師恩我們伴您同行；電氣維修獻愛心，真心助孤暖人間；給一座城的紀念冊；社區(qū)老人健康計劃；社區(qū)婦女美容計劃等等。,相關(guān)學習借鑒的