1、農(nóng)村義務(wù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作匯報 濟(jì)源因濟(jì)水發(fā)源地而得名，是傳說中愚公的故鄉(xiāng)，總面積1931平方公里，人口68萬，山區(qū)面積占全市總面積的80%以上。濟(jì)源先后榮獲“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國家衛(wèi)生城市”、“全國籃球城市”、“國家園林城市”、“全國雙擁模范城市”等多項榮譽稱號。近年來，伴隨著濟(jì)源經(jīng)濟(jì)的快速崛起，濟(jì)源教育事業(yè)也步入了持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的快車道。濟(jì)源在全省率先免除了山區(qū)學(xué)生雜費，率先完成了中小學(xué)d級危房改造工程和農(nóng)村中小學(xué)課桌凳更新配置工程，率先在全省一次性兌現(xiàn)了教師的地方性津補(bǔ)貼，率先普及了高中階段教育并實現(xiàn)了普職教的協(xié)調(diào)發(fā)展。 近幾年來，我市堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把教師隊伍建

2、設(shè)作為教育發(fā)展的重中之重，以“教師素質(zhì)年”，“教師培訓(xùn)年”等活動為載體，努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長，相繼開展了新課改、教師教育技術(shù)能力、骨干教師、班主任等培訓(xùn)，并在全體教師中開展了校本研修、教師讀書、技能競賽等活動，創(chuàng)辦了研修茶座網(wǎng)，為教師搭建了展示交流的平臺。特別是今年，我們圍繞創(chuàng)建全國教育強(qiáng)市的總體目標(biāo)，啟動了“名學(xué)校、名校長、名教師”培養(yǎng)工程，在提升教師整體素質(zhì)、推動濟(jì)源教育內(nèi)涵式發(fā)展方面邁出了堅實的一步。 國家中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是 _為充分發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程和教師網(wǎng)聯(lián)作用，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)能力，全面提高教育質(zhì)量的提供的一次專項培訓(xùn)。8月份，我市繼xx年之后再次被確定為

3、 _xx年中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目市。在暑期培訓(xùn)任務(wù)較重，工作量較大，培訓(xùn)時間較緊的情況下，我們因地制宜，科學(xué)安排，精心組織，使整個培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期效果?，F(xiàn)將具體情況匯報如下： 一、實施概況 我市現(xiàn)有中小學(xué)165所。其中，普高8所，職業(yè)學(xué)校4所，初中32所，成建制小學(xué)121所，教學(xué)點28個，在校學(xué)生10余萬人?，F(xiàn)有教職工6600余人，其中農(nóng)村專任教師3500余人。 我市是國家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程項目市，“農(nóng)遠(yuǎn)工程”配套設(shè)施小學(xué)111套，初中24套。根據(jù) _的安排部署和我市實際，我們按照“全面參與，就近設(shè)點，適當(dāng)集中”的原則，在全市以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位設(shè)12個混合學(xué)習(xí)培訓(xùn)點，組織全市3

4、000余名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn)。有1100余名教師進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，2100名教師參加混合學(xué)習(xí)。 二、具體做法 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。7月份，接到省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)的 _文件后，我們立即行動，在濟(jì)源教育網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)了相關(guān)文件，并召開專題會議傳達(dá)文件精神，成立了以局長助理、教研室主任李伯勇同志為組長，以師訓(xùn)科長、教師進(jìn)修學(xué)校校長為副組長，業(yè)務(wù)骨干為成員的領(lǐng)導(dǎo)工作小組，在認(rèn)真研討 _辦公廳下發(fā)的教師廳函xx4號文件的基礎(chǔ)上，制定了我市的具體。 8月6日組織各鎮(zhèn)(街道)中心校業(yè)務(wù)校長、師訓(xùn)專干、進(jìn)修學(xué)校有關(guān)人員參加了由 _師范司、中央電教館組織的全國xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的視頻會議和

5、啟動儀式，就培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、時間安排、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)要求及考核等作了詳細(xì)的安排和部署，安排遠(yuǎn)教管理人員和技術(shù)人員調(diào)試好接收設(shè)備，積極動員教師參加培訓(xùn)，做到任務(wù)落實到人，責(zé)任落實到人，學(xué)員通知到人，指定班主任并做好培訓(xùn)的安全和后勤保障工作，為8月10日培訓(xùn)工作的正式開展做好一切準(zhǔn)備。 2、健全制度，強(qiáng)化管理。為使培訓(xùn)工作有效實施，我們健全了培訓(xùn)的管理制度，一是由各鎮(zhèn)(街道)師訓(xùn)專干擔(dān)任班主任工作，具體負(fù)責(zé)班級管理工作，二是要求各鎮(zhèn)(街道)按學(xué)科選拔優(yōu)秀的教師做為班級輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)學(xué)員的學(xué)習(xí)、研討和作業(yè)輔導(dǎo)等。三是建立對教師的考核制度，從出勤、參加研討、作業(yè)完成情況等方面對其進(jìn)行考核，嚴(yán)格執(zhí)

6、行評價指數(shù)：出勤占30%，研討與作業(yè)占40%，筆記占20%，心得占10%，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)時證書。為此，我們又對實施方案進(jìn)行細(xì)化，要求各單位定人員、定時間、定地點、定進(jìn)度、定主題，各培訓(xùn)點統(tǒng)一學(xué)員考勤、統(tǒng)一作業(yè)數(shù)量、統(tǒng)一研討內(nèi)容，統(tǒng)一考核比例。如每個專題完成不少于300字的作業(yè)兩篇，寫出不少于1500字的學(xué)習(xí)心得一篇等，確保培訓(xùn)質(zhì)量。 3、過程監(jiān)控，務(wù)求實效。為保證培訓(xùn)工作不走樣，不走過場，8月11日，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分成三個小組深入到各中心校具體檢查指導(dǎo)，對各單位的培訓(xùn)方案提出改進(jìn)意見，對各單位的技術(shù)操作提供幫助。8月13日，領(lǐng)導(dǎo)小組又召開各單位負(fù)責(zé)人，聽取各培訓(xùn)點工作開展情況的匯報，反饋各檢查小

7、組檢查情況并提出改進(jìn)措施，并就共性問題展開討論，對下一階段的組織方式進(jìn)行統(tǒng)一要求，有力促進(jìn)了培訓(xùn)工作的順利開展。 在具體的工作中，各鎮(zhèn)(街道)中心校根據(jù)自已的實際情況制定了培訓(xùn)方案，針對各校實際采取以“學(xué)校集中培訓(xùn)”為主，“校際組合培訓(xùn)”和“自主培訓(xùn)學(xué)習(xí)”為輔的形式進(jìn)行組織，大學(xué)科分散，小學(xué)科集中。同時主動創(chuàng)造性地開展工作，如軹城中心校的班級輔導(dǎo)員作業(yè)分析制度、五龍口中心校的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與校本研修相結(jié)合制度、大峪中心校的兼課教師跨學(xué)科研討制度等，都有力促進(jìn)了培訓(xùn)工作的健康開展。 三、培訓(xùn)收獲 連續(xù)兩年，我市參與了國家組織的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)，同時參加了國家中西部遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)項目和省教

8、育廳組織的教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目，可以說，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)對教師實施培訓(xùn)已經(jīng)取得了令人注目的成效。一是可以組織大規(guī)模的培訓(xùn)，不受人員、空間的限限制，讓更多的教師參與到其中來;二是遠(yuǎn)程教育的實施，為中小學(xué)教師和學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教師培訓(xùn)項目的實施，給我們的教師帶來了精采的案例，先進(jìn)的理念、方法和手段，有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量;三是方便教師就近學(xué)習(xí)，減輕了工學(xué)矛盾，節(jié)約了培訓(xùn)經(jīng)費，有效降低了培訓(xùn)成本。其所具有的培訓(xùn)模式新穎、快捷、多元、高水平、互動共生的優(yōu)勢是其他培訓(xùn)所無法達(dá)到的。 目前，我市義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作已接近尾聲，在為期6天的培訓(xùn)過程中，教師們都非常珍

9、惜這次國家級培訓(xùn)機(jī)會?？朔颂鞖庋谉岬睦щy，放棄假期，全身心投入到培訓(xùn)中，他們認(rèn)真聽取專家視頻講座，與指導(dǎo)教師、班主任、教師進(jìn)行廣泛的交流與對話，積極討論，撰寫心得，提交作業(yè)，始終保持了高度的學(xué)習(xí)熱情。河南省電教館的劉偉峰老師招募網(wǎng)上輔導(dǎo)教師，我們濟(jì)源的學(xué)員踴躍參與，李志君、常鴻雁、王海江、李維強(qiáng)等老師除了保質(zhì)保量完成自已的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還承擔(dān)起網(wǎng)上的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。每天有許多老師凌晨一兩點鐘還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論。還有的老師休假在外，也利用在線學(xué)習(xí)方式積極參加學(xué)習(xí)。由于本次培訓(xùn)專家陣容強(qiáng)大，內(nèi)容貼近教師的教學(xué)實際，指導(dǎo)切合教師的專業(yè)發(fā)展需求，教師滿意度較高。軹城三中韓靜老師寫到：“該怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)

10、習(xí)興趣，怎樣做好中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接問題，怎樣創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法等講座，專家結(jié)合具體的課例深入淺出的講析，讓我覺得炎熱的夏季不再枯燥!”有許多教師都希望這種培訓(xùn)的機(jī)會再多些，最好成為常態(tài)化。 近年來，“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實施進(jìn)一步提高了教師對現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識，增強(qiáng)了廣大教師特別是山區(qū)、偏遠(yuǎn)教師利用遠(yuǎn)程信息技術(shù)獲取優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源和的渴望。為解決這一瓶頸，今年我市啟動了“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動，加大市、鎮(zhèn)兩級政府對教育設(shè)施現(xiàn)代化的投入力度，今年政府投入300余萬元為20所中小配備計算機(jī)教室和多媒體教室，新添計算機(jī)600臺。思禮為全鎮(zhèn)每個教師配備了筆記本電腦，深山區(qū)邵原鎮(zhèn)采取以獎代補(bǔ)形式確保了全鎮(zhèn)

11、350名教師人均一臺計算機(jī)，教師計算機(jī)的逐步普及為我市今后開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。 四、問題與建議 目前，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)開展教師培訓(xùn)已經(jīng)成為一種必然趨勢，但由于地域分布，設(shè)施配備、活動組織等因素的影響，在一些方面還需要進(jìn)一步完善。 一是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校設(shè)施建設(shè)。就我市農(nóng)村來說，雖然近幾年硬件設(shè)施有了較大發(fā)展，但設(shè)施老化嚴(yán)重，許多學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施條件較差，不能滿足師生學(xué)習(xí)需要，國家和地方應(yīng)加強(qiáng)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實施力度，進(jìn)一步加大投入，尤其要加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，為提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量提供更好的條件保障。 二是科學(xué)合理安排時間。農(nóng)村教師隊伍的一個特點就是跨學(xué)科多、兼職教師多、課程安排較多。有的教師

12、連續(xù)培訓(xùn)，負(fù)擔(dān)過大，在一定程度上影響培訓(xùn)效果?？煞駥⑴嘤?xùn)科目適當(dāng)分散，與平時的教育教學(xué)活動結(jié)合起來，貫穿整個教育教學(xué)的全過程，便于教師的消化吸收。 三是加強(qiáng)對培訓(xùn)教師的管理。在線學(xué)習(xí)由于不受時間、空間的限制，并且教師可以反復(fù)學(xué)習(xí)交流，目前是受教師歡迎的一種學(xué)習(xí)方式，但其自由度較高，不易管理。作為學(xué)習(xí)平臺，必須有完善的后臺管理手段，必須有基層管理人員如班主任，輔導(dǎo)教師等的全程參與，并能夠?qū)ο嚓P(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計，才能對培訓(xùn)教師進(jìn)行有效調(diào)控。但此次在線學(xué)習(xí)平臺功能不夠完善，基層管理人員沒有權(quán)限，也沒有具體的數(shù)據(jù)分析，不能對教師培訓(xùn)情況有效監(jiān)控。學(xué)習(xí)平臺應(yīng)做好培訓(xùn)資源建設(shè)和管理服務(wù)，基層應(yīng)利用管理服務(wù)做好監(jiān)控，上下配合，才能確保培訓(xùn)的質(zhì)量。 四是進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè)。中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)之所以能夠受到教師的歡迎，關(guān)鍵是為廣大教師提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，培訓(xùn)內(nèi)容直面課改，直擊課改中的問題與困惑