1、小學(xué)班主任心理健康培訓(xùn)小結(jié)教育是1門科學(xué)，管理是1種藝術(shù)。1位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有1百條;而1百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有1條，那就是酷愛學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn)，教育就不單單是1種手段、1項(xiàng)工作、1件事情，而是1種氣力、1種智慧、1份快樂。要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，不但要有股工作的沖勁，更需要不斷地學(xué)習(xí)班級(jí)管理的理論知識(shí)和不斷探索的精神，特別是要根據(jù)時(shí)期變化來轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。通過這次的培訓(xùn)，我認(rèn)為做好班級(jí)管理可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1、充分了解學(xué)生和研究學(xué)生，打好管理基石俄國(guó)教育家烏申斯基說：“如果教育家

2、希望從1切方面去教育人，那末就必須首先從1切方面去了解人?！睂W(xué)生是班集體的主人，但學(xué)生的發(fā)展又存在著差異，班主任要教育好學(xué)生，就得先了解和研究學(xué)生，這是做好班級(jí)工作的先決條件。在接到1個(gè)新班級(jí)時(shí)，適時(shí)地對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行家訪、談心、詢問學(xué)校原來老師和適度的視察是必不可少的。只有充分了解學(xué)生，你才能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)其進(jìn)行教育教學(xué)管理;才能談?wù)撛鯓拥毓芾砗冒嗉?jí)。2、民主選舉班干，優(yōu)化班集體俗語說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)?！毙「刹康乃刭|(zhì)與能力，對(duì)班級(jí)工作的成敗起著舉足輕重的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)，使學(xué)生能夠建立積極進(jìn)取，勇于拼搏的精神，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管應(yīng)當(dāng)中，實(shí)行班級(jí)干部競(jìng)選制，為學(xué)生創(chuàng)造1

3、個(gè)同等競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，構(gòu)成能者上的向上風(fēng)氣。班主任不但重視提拔班干部，還要重視對(duì)班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級(jí)管理的進(jìn)程中既教任務(wù)又教方法;既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更讓他們?cè)趯?shí)際的工作中承受鍛煉、增長(zhǎng)知識(shí)和培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。3、健全各種規(guī)章制度正所謂“國(guó)有國(guó)法”、“家有家規(guī)”。因此，在1個(gè)班集體中必須有1套健全的規(guī)章制度。它包括作息制度、課堂和自習(xí)制度、勞動(dòng)制度、學(xué)生守則、賞罰考核等多項(xiàng)規(guī)章。要求學(xué)生履行班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活制度，不但可使學(xué)生按1定的生活秩序有節(jié)奏地學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、休息和參加各種文娛活動(dòng)，而且有益于培養(yǎng)他們的組織性;有益于構(gòu)成他們的集體觀念及文明禮

4、貌習(xí)慣;有益于把他們培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義“4有”公民。4、重禮儀習(xí)慣養(yǎng)成 ，提高學(xué)生文明修養(yǎng)我國(guó)自古以來就是文明世界的禮儀之邦。為了提高學(xué)生禮儀行動(dòng)，在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)3字經(jīng)、背3字經(jīng)是很有必要的。各種行動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，能充分展現(xiàn)出這個(gè)班級(jí)的生氣。5、以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，正面引導(dǎo)古語云：“數(shù)子10過，不如獎(jiǎng)子1功?！庇终缣K霍林斯基所說：“從兒童進(jìn)入學(xué)校的第1天起，就要善于發(fā)現(xiàn)其實(shí)不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好東西，如果相反，教育者僅僅把注意力集中到根除惡習(xí)，那是培養(yǎng)不出堅(jiān)定的道德信心?！痹谄綍r(shí)的班主任工作中，捉住小學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，應(yīng)以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，善用表揚(yáng)的藝術(shù)，以多建立新形象、新典范、新

5、榜樣的方式，來激起學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心和集體主義精神。6、因材施教，做好各個(gè)層面學(xué)生的輔導(dǎo)工作輔導(dǎo)，其實(shí)不是專門指落后生或差生的輔導(dǎo)，而對(duì)各個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)，特別是個(gè)別輔導(dǎo)是做好班主任工作的重要手段，而做好個(gè)別輔導(dǎo)工作的關(guān)鍵是：查找“病根”，對(duì)癥下藥。7、組織各種活動(dòng)，寓教于樂對(duì)孩子來講，各種游戲是最有魅力、最能吸引他們的活動(dòng)。如果班主任只會(huì)利用語言進(jìn)行說教的話，必將引發(fā)學(xué)生的反感。而如果在適當(dāng)?shù)恼f教后，將你所教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成有趣的游戲活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行視察、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生將所明的的道理，通過各種活動(dòng)進(jìn)行應(yīng)用表現(xiàn)出來，從而提升教育效果。8、做好家長(zhǎng)工作，得到家長(zhǎng)配合學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)各不相同，常常教育孩子比較缺少科學(xué)性;又由于如果只有教師的努力教育，沒有家長(zhǎng)的密切配合，學(xué)生容易構(gòu)成兩面性，在校是1種表現(xiàn)，在家是1種表現(xiàn)。家校只有統(tǒng)1教育，才有益于學(xué)生的品德培養(yǎng)。9、施人性化管理，促生身心健康?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是沉重的。但是，只要我們根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用各種方法，真誠(chéng)地捧著1顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己