1、1.5速度變化快慢的描述加速度,教學目標,知識與技能 知道物體的速度變化是有快慢之分的，理解加速度的含義及物理意義，知道加速度的定義符號、公式和單位。 知道加速度是矢量，了解加速度的方向。會區(qū)分加速度與速度、速度的變化、速度的變化率之間的關(guān)系 會用勻變速直線運動的圖像求加速度,過程與方法 通過多媒體課件對生活實例中運動物體速度變化 快慢的感受,以及類比法的探究推理,培養(yǎng)學生抽象邏 輯思維能力。培養(yǎng)學生主動、積極的科學探究能力和 創(chuàng)新精神。強化用比值定義的物理思想方法。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生學習物理的興趣和積極性及善于區(qū)分事 物的能力。 教學重點 加速度的概念及理解。 教學難點 加速度方向

2、的理解。 加速度與速度之間有關(guān)系嗎？,頭腦風暴,2003年12月11日“F1之王”大舒馬赫駕駛著法拉利F2003-GA賽車，在意大利格羅塞托空軍基地的飛機場跑道上與著名戰(zhàn)斗機“颶風2000”上演了一場真正的“巔峰對決”。 他們分別進行了600米、900米和1200米的3次比試，法拉利只贏了一次，你猜是哪一次？,P.K.,法拉利 F2003,“颶風2000” 戰(zhàn)斗機,369公里/時，重0.6噸,2450公里/時，重21噸,頭腦風暴, 為何短距離比賽，賽車會贏？ 與“戰(zhàn)斗機的速度快”矛盾 ？ 開始兩者做什么運動？ 速度如何變化？ 變化情況相同嗎？,變速運動,思維體操,描述變速運動，比較變速運動，需

3、要哪些物理量？,位移、時間、,初速度、末速度、平均速度、,速度的變化、,夠了嗎?,必須引入新的物理量！ 描述什么？如何定義？,分組討論,計算比較:,由題目可知轎車和列車的初速度都為0, 末速度都為 100km/h.即轎車和列車的速度都由0變化(增加)到100km/h.它們速度的變化(增加)量相等,都為100km/h. 我們定量比較轎車和列車每秒鐘速度的變化(增加)量 100km/h=28m/s,轎車每秒鐘速度的變化(增加)量：,列車每秒鐘速度的變化(增加)量:,通過計算我們不難發(fā)現(xiàn),轎車每秒鐘(單位時間內(nèi))速度的變化(增加)量比列 車要多, 換句話說就是轎車每秒鐘(單位時間內(nèi))速度的變化比列車

4、快,運動物體在單位時間內(nèi)速度的變化量即就是物體運動的加速度.,一、加速度,1、描述速度變化的快慢 （1）定義方法： 速度的變化與所用時間的比值 （2）加速度( a ) （3）定義式： （4）單位: 讀法：米每二次方秒,用比值定義法定義 加速度這一物理量,1、審視速度的變化 v （1）表達式: v vtv0,若vtv0，則v _0， 物體做_運動； 若vtv0，則v _0， 物體做_運動。,二、加速與減速的加速度,1、審視速度的變化 v （1）表達式 v vtv0 （2）作圖法尋找 v,v0,vt,v0,vt,體會： v 也有方向， 正負號的含義,二、加速與減速的加速度,1、審視速度的變化 v

5、（1）表達式 v vtv0 （2）再看加速度 (a = v/ t ) 加速運動，a _ 0 減速運動，a _ 0,二、加速與減速的加速度,2、加速度是_量 加速運動，a的方向_ 減速運動，a的方向_ 3、勻變速直線運動：_不變的運動,二、加速與減速的加速度,t/s,思考：A、B兩物體哪個的速度變化快？,0.5m/s2,0.2m/s2,V-t 圖像的斜率就是加速度,三、從 v-t 圖象看加速度,1、前2秒內(nèi)的加速度,2、2s4s的加速度,0,3、4s6s的加速度,注意：加速度為負值表示速度減小，此時，加速度方向與速度方向相反,速度大，加速度不一定大； 加速度大, 速度不一定大。,加速度為零，速度

6、不一定為零; 速度為零，加速度也不一定為零,2、加速度和速度的區(qū)別 它們的含義不同,速度描述的是位置變化的快慢,加速度描述的是速度變化的快慢,看它們的大小情況,加速度大小和速度大小沒必然聯(lián)系；但 若a不為零，V一定變化,加速度 a = ( vt - v0 ) / t 某一物理量的變化跟發(fā)生這一變化所用的時間的比值，叫做該量對時間的變化率。加速度是速度對時間的 變化率,3、加速度和速度的變化量（v = vt - vo）：,速度的變化量表示速度改變了多少。等于物體末速度和初速度的矢量差（也為 矢量）.,所以：速度變化量大，加速度不一定大; a 與v 也無直接聯(lián)系,思維體操,討論 a、b是兩個運動物

7、體的vt圖像，哪個物體運動的加速度較大？為什么？,從v-t 圖象看加速度,小三角形水平的直角邊代表時間間隔t，豎直直角邊代表速度的變化量v .,從曲線的傾斜程度就能判斷加速度的大小，比值v/t就是加速度的數(shù)值。,頭腦風暴,減速運動的vt圖像應(yīng)該怎樣畫？,1什么叫加速度?它的定義式、物理意義、單位各是什么? 2怎樣正確理解加速度?加速度與速度間有什么關(guān)系? 3物體有加速度是否說明物體的速度一定增加?怎樣理解加速度的正負號 4根據(jù)v-t圖像怎樣求加速度? 5怎樣根據(jù)加速度的大小和方向去判定物體的運動規(guī)律?,課堂小結(jié),板書設(shè)計：,速度的改變,速度,加速度,表示運動的快慢,表示速度的變化,表示速度變化的快慢,v,vvtv0,1、定義：速度的改變跟發(fā)生這一改變所用的時間的比值,2、公式：,4、矢量性:加速度的方向與速度變化的方向相同,5、勻變速直線運動的特點:加速度是恒定的,1.一個物體的加速度為零，則該物體一定是 ( ) A、靜止不動 B、勻速直線運動 C、靜止或勻速直線運動 D、做速度大小不變的運動,2.下列關(guān)于速度和加速度的敘述中，結(jié)論正確