1、小飛蟲，尾巴明， 黑夜閃閃像盞燈, 古代有人曾借用, 該苦讀書當(dāng)明燈。 說鳥不是鳥,多在書上叫. 自稱啥都知,其實全不曉. （猜一昆蟲）,題目,根據(jù)謎語交代的事物特征與平時觀察。,請說一說你是根據(jù) 什么把謎底給猜出來的？,法布爾 （1823-1915）：法國作家、昆蟲學(xué)家。1823年12月22日，法布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中。童年時代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在他不足19歲時就立志研究昆蟲。后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士，博士學(xué)位。1875年開始寫昆蟲記第一卷，到1920年他80歲時第十卷問世 。,法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家。他用一生的心血寫成的昆蟲記被魯迅稱為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”

2、的楷模。 周作人說：“看昆蟲記比看那些無聊的小說、戲劇更有趣味，更有意義?！?讀課文,預(yù)習(xí)后，根據(jù)內(nèi)容你能從下面三種昆蟲中分辨出哪個是蟈蟈嗎？,謎語,圖片欣賞,編謎語,（1）作者是用什么方法引出蟈蟈的呢？ （2）文章從哪些方面介紹了蟈蟈的哪些特點? （3）文中多處運用擬人手法試結(jié)合具體例子說說這樣寫的好處。,第一段，在別人歡慶國慶的日子里，作者“獨自一人”去觀察昆蟲，說明作者對他所熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。 第二段，寫蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號引出綠色蟈蟈,1.作者用什么方法引出蟈蟈的？,一.速讀課文并思考： 文章從哪些方面介紹了蟈蟈的哪些特點?,形、色、聲、食,分析,蟈蟈的外表特征：“這種昆蟲非常漂

3、亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！?蟈蟈的習(xí)性：寫了蟈蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習(xí)性。,分析,總結(jié),窈窕淑女, 愛穿綠衣， 身材優(yōu)美， 蟬的天敵。,語段比較,第一部分（段）寫環(huán)境優(yōu)雅進(jìn)而引出“蟈蟈”。 第二部分（段）介紹蟈蟈的生活習(xí)性。 第一層（段）介紹蟈蟈柔和的歌聲。 第二層（段 ）介紹蟈蟈的食物習(xí)性。 蟈蟈喜歡吃鮮肉。（段） 蟈蟈愛吃蟬。（段） 蟈蟈專吃蟬的肚子。（段） 蟈蟈要吃很甜的水果。（段） 蟈蟈也吃金龜子一類的昆蟲。（段） 蟈蟈有時也吃一點兒青草。（段） 蟈蟈也吃死去的同伴。（段） 蟈蟈面對食物有點敵對行為。（段）,特征,形：苗條，勻

4、稱 色：嫩綠，淡白,習(xí)性,聲 食 住,昆蟲：蟬、金龜子一類 水果：梨子、葡萄、西瓜 青草 同類,-柔和,-群居,蟈蟈圖片,通過實驗和觀察知道蟈蟈喜歡吃蟬肚子,很甜的水果，金龜子一類的昆蟲。 其他的也吃萵苣，青草，甚至同類相食。 反映作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。,2.作者如何知道蟈蟈喜歡吃什么動物呢？,誰來說說作者用了那幾個形象的比喻稱呼蟈蟈，有什么好處嗎？,稱呼歸納,當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時稱：狂熱的狩獵者， 當(dāng)蟈蟈晚上鳴叫時稱：藝術(shù)家 ，當(dāng)蟈蟈成為籠中觀察和實驗的對象時稱：我籠里的囚犯， 當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時稱：蟬的屠夫。,作者這樣稱呼蟈蟈的原因：不斷變換稱呼，使行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象。,分析,小

5、結(jié),文章語言,蟈蟈圖片,夜色降臨,蟈蟈出來了，耳朵靈敏的人，能聽到綠 葉叢中蟈蟈在叫，聲音很 低沉，在連續(xù)不斷的低聲中，時不時發(fā)出一聲尖銳、急促的叫聲。 要求和第三段對比閱讀說說你更喜歡那一個,第三段,文段是平實的說明語言，簡明，準(zhǔn)確，客觀。課文的語言生動靈活（第三段多處運用了擬人、比喻、對比等手法，這些手法的運用，使得文章自然、親切，清晰、明了，增強(qiáng)了可讀性 ），既有對昆蟲的形象描繪，又有個人感情的流露，充滿了喜愛之情。,法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的,字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。,其它段落還有大量的 比喻、擬人的句子找 找看，看誰找的最多， 最快，說的最好。,稱呼提問,（6）辭海中

6、有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的： 蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前 翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng) 作物。也有稱之為“哥哥”。就這段文字與課文比 較，用簡潔的語言概括本文的筆法特點。,寫作特色,1 生動傳神的語言。作者對蟈蟈充滿了喜愛之情，語言生動感人。,2 擬人手法的運用。這使文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性。,3 通過比較來寫蟈蟈。比如在寫蟈蟈的叫聲時，拿蟬的叫聲來作比較；寫它喜歡吃肉食時，拿螽斯來作比較；寫它追捕蟬時，拿鷹來作比較；寫它同類相食時，拿螳螂來作比較。,這些比較，既突出了蟈蟈的習(xí)性，又說明了作者對各種昆蟲的習(xí)性了如指掌。,綠色蟈蟈中心意思： 這是一篇妙趣橫生的科學(xué)隨

7、筆。作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢出作者本人對生命的尊重與熱愛。,課堂小結(jié),字詞,讀一讀 寫一寫,篝火 狩獵 喧囂 竊竊私語 弱肉強(qiáng)食 隱隱約約 喑啞 沉寂 靜謐 更勝一籌 篡奪 螽斯 萵苣 驚慌失措 劫掠 懸殊 大顎 津津有味 斷肢殘腿 嗉囊 喙 吮取 酷愛 毫不猶豫,gu,shu,xio,yn y,m,zhng,wj,s,hu,shn,cun,（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 shu（）獵 cun（）奪 ro（）亂 更勝一chu（） gu（）火zhng（）斯 x（）s（）作響 w j（）（）,狩,篡,擾,籌,篝,螽,窸,窣

8、,萵,苣,（3）請將橫線處的文字表述替換成成 語（或詞語）。 耳朵靈敏的人，能聽到動物中弱者被 被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈 在竊竊自語。（ ） 表面上很大而實際脆弱的東西常常成 了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。（ ） 蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛 飛起逃竄。（ ） 它們對這道菜吃得特別有 興趣。（ ）,弱肉強(qiáng)食,龐然大物,驚慌失措,津津有味,擾亂攪擾，使混亂或不安。 哀鳴悲哀地叫。 狩獵打獵。 哀號悲哀地哭嚎。 喧囂1、聲音雜亂；不清靜2、叫囂， 喧嚷 喑啞嗓子干澀發(fā)布處聲音或發(fā)音低而不清楚。 沉寂1、十分寂靜2、消息全無 靜謐安靜 篡奪用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取（地位或權(quán)力） 劫掠用武力奪?。ㄘ攧?wù)或

9、人） 酷愛非常愛好 弱肉強(qiáng)食指動物中弱者被強(qiáng)者吃掉。借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。 隱隱約約聽起來或看起來不很清楚；感覺不很明顯 連續(xù)不斷一個接一個，不停斷 驚慌失措害怕慌張 開膛破肚剖開胸腔和腹腔 津津有味形容有滋味 斷肢殘腿斷了的，殘了的肢體，比喻（事物）不完全 毫不猶豫形容很果斷,閱讀課文的811語段，回答問題： （1）結(jié)合語境，解釋詞語。 屠夫：_ 喙：_ （2）試用簡潔的語言概括語段的內(nèi)容 要點。 （3）語段中的“這一切”具體指代什么？“這蟬 的屠夫”指代什么？ （4）語段介紹蟈蟈的生活習(xí)性時，主要運 用_的說明方法。 （5）語段中作者分析了“蟈蟈中存在著同類相 食的現(xiàn)象”的原因，試用一個詞加以概括。,