1、*縣促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計劃方案“兩基”國檢之后，我縣義務(wù)教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、切實(shí)保證教育的公平性，是一項重大、艱巨而緊迫的任務(wù)。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)我縣義務(wù)教育高質(zhì)量均衡、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，結(jié)合我縣教育實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，根據(jù)甘肅省義務(wù)教育條例，以鞏固提高義務(wù)教育普及程度，促進(jìn)民族教育均衡發(fā)展為思路，圍繞“科教興縣”戰(zhàn)略，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，切實(shí)把義務(wù)教育作為教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，科學(xué)規(guī)劃，協(xié)調(diào)行動，整合教育資源

2、，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，推進(jìn)素質(zhì)教育，健全發(fā)展機(jī)制，提高教育質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、管理水平、教育環(huán)境均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教育公平與社會和諧，辦好人民滿意的教育。二、總體目標(biāo)根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，緊緊圍繞縣政府加快建設(shè)“教育強(qiáng)縣”的各項目標(biāo)任務(wù)，科學(xué)謀劃教育均衡發(fā)展規(guī)劃，力爭在2012-2016年，完成各鎮(zhèn)中心小學(xué)和中心初中的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完成學(xué)校布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)校在教育裝備投入、師資隊伍、教學(xué)質(zhì)量等方面初步均衡。到2014年實(shí)現(xiàn)碌曲城鄉(xiāng)教育投入、設(shè)施、師資、發(fā)展水平、教育質(zhì)量等方面基本均衡。（一）學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。義務(wù)教育學(xué)校在校舍建設(shè)、常規(guī)教學(xué)設(shè)

3、施、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、后勤保障建設(shè)等方面均達(dá)到國家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。全縣各校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備配備水平進(jìn)一步提高，辦學(xué)條件不斷改善。（二）師資配備均衡化。縣域內(nèi)學(xué)校間教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)基本均衡。（三）教育質(zhì)量一體化。全縣學(xué)校生源均衡分布，杜絕擇?，F(xiàn)象，質(zhì)量差距逐步縮小，整體質(zhì)量明顯提升。（四）關(guān)愛工程常態(tài)化。留守兒童、流動人口子女、進(jìn)城務(wù)工人員子女、移民子女、殘疾兒童等特殊群體能平等接受義務(wù)教育。幫扶、關(guān)愛行動常態(tài)化并得到有效落實(shí)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)成立*義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：組 長：副組長：

4、常務(wù)副組長： 成 員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣教育局，李強(qiáng)同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體問題，確保各項工作落到實(shí)處。四、實(shí)施措施2012年至2016年，要著力抓好以下幾個方面的重點(diǎn)工作。（一）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程1、科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局。根據(jù)*義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃安排，堅持校點(diǎn)布局調(diào)整與計劃生育政策、人口出生規(guī)模、城鎮(zhèn)化進(jìn)程及人口流向相適應(yīng)，堅持“小學(xué)就近入學(xué)，初中相對集中”的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施，按初中班額不超過40人、小學(xué)班額不超過35人，校均人數(shù)規(guī)模在100人以上的標(biāo)準(zhǔn)，對全縣現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校布局進(jìn)行調(diào)整。到2015年，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校保留19

5、所，其中小學(xué)17所，完全中學(xué) 2 所。全縣義務(wù)教育學(xué)校布局更趨科學(xué)、合理，資源配置與投入更集中。2、扎實(shí)開展中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。明確學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教育部中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定*義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“六統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理，著重解決城區(qū)中小學(xué)班額過大、農(nóng)村寄宿制學(xué)校設(shè)施配套不全、辦學(xué)條件簡陋等突出問題。實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。結(jié)合全縣義務(wù)教育階段現(xiàn)有辦學(xué)條件，多方籌措經(jīng)費(fèi)，利用5年時間，通過加固、改擴(kuò)建、新建等方式，確保所有義務(wù)教育中小學(xué)辦學(xué)條件達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)開展義務(wù)教育階段校舍安全工程建設(shè)、加快解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校、薄弱學(xué)校生活設(shè)施

6、不配套，學(xué)校圍墻、食堂、廁所等安全隱患問題。到2016年縣城中小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校運(yùn)動場力爭達(dá)到塑膠化。提高學(xué)校教育技術(shù)裝備水平。在基本完成初中、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)實(shí)驗室提升建設(shè)的基礎(chǔ)上，2013年啟動聯(lián)村完小實(shí)驗室建設(shè)，提高實(shí)驗儀器、設(shè)備、圖書和體音美裝備水平和利用率。加快推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。中小學(xué)計算機(jī)教室實(shí)現(xiàn)換代升級。到2015年，配齊計算機(jī)，中心中小學(xué)生機(jī)比達(dá)到10:1。加快校園網(wǎng)建設(shè)。到2016年，縣直中小學(xué)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校建成功能齊全的校園網(wǎng)，全部實(shí)現(xiàn)“班班通”，為學(xué)校教學(xué)、科研提供先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境。構(gòu)建縣級教育信息網(wǎng)絡(luò)中心。完成數(shù)據(jù)中心和軟件應(yīng)用平臺建設(shè)，并以縣級教育信息網(wǎng)絡(luò)為

7、中心，逐步拓寬網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，建成遍及城鄉(xiāng)、覆蓋全縣所有學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)體系。（二）實(shí)施義務(wù)教育教師素質(zhì)提高工程1、建立穩(wěn)定的教師補(bǔ)充機(jī)制。按照“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”的原則，每年從高等院校優(yōu)秀應(yīng)往屆畢業(yè)生中招聘一定數(shù)量的教師補(bǔ)充到各中小學(xué)，特別是農(nóng)村學(xué)校英語、計算機(jī)、體育、音樂、美術(shù)等緊缺學(xué)科崗位?？h教育局依法履行中小學(xué)教師資格認(rèn)定，嚴(yán)格把好入口關(guān)，對于新進(jìn)教師先考核后錄用。進(jìn)一步完善教師管理制度，統(tǒng)籌掌握2%左右的編制和中、高級專業(yè)技術(shù)崗位，根據(jù)需要調(diào)整到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師資源均衡配置。嚴(yán)禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制。2、大力實(shí)施教師培養(yǎng)計劃。認(rèn)真貫徹落實(shí)*教育局關(guān)于大力

8、加強(qiáng)“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見和州教育局“三名工程”，通過新教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等培訓(xùn)方式，深入開展中小學(xué)名校長、名教師、名班主任培養(yǎng)工作，全面提高校長管理水平，提升各學(xué)科教師和班主任的專業(yè)素養(yǎng)和育人本領(lǐng)。五年內(nèi)，中小學(xué)校長（含副校長）100%完成崗位培訓(xùn)，80%完成提高培訓(xùn)，全縣50歲以下的教師培訓(xùn)率達(dá)100%，并保證每一位教師接受不少于360學(xué)時的培訓(xùn)（每年不少于72學(xué)時）。今后五年，根據(jù)國家和省、州要求組織和選派學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)（含國家級和省級、州級骨干教師培訓(xùn)）；組織和選拔年齡在45周歲以下，占教師總數(shù)10%的高中、初中、小學(xué)骨干教師參加省、州、

9、縣級培訓(xùn)；每年組織和選派一些優(yōu)秀中小學(xué)教師（含班主任）到省、州、縣兄弟學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，組織農(nóng)村中小學(xué)教師參加置換培訓(xùn)。鼓勵支持教師尤其是農(nóng)牧村中小學(xué)教師通過多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平。到2016年，小學(xué)教師達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷，要求30%以上的小學(xué)教師基本達(dá)到大學(xué)本科以上學(xué)歷；初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具有研究生學(xué)歷的比例明顯提高。3、完善干部、教師交流機(jī)制。推行中小學(xué)校長任期制和交流制。義務(wù)教育階段學(xué)校校長每屆任期3-5年，在同一所學(xué)校任職一般不超過兩屆，達(dá)到兩屆的校長原則上要交流。實(shí)施“中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)計劃”。 有計劃地選派中小學(xué)校長到教育發(fā)達(dá)地區(qū)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉，通過掛職跟

10、崗、在崗研修等多種途徑，力爭5年時間內(nèi)培養(yǎng)3-5名在州級及以上有一定知名度的校長。完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校支教制度。通過下鄉(xiāng)支教、對口支援、巡回講學(xué)、掛職鍛煉等形式加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升中高級教師職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村中小學(xué)任教三年以上工作經(jīng)歷或一年以上農(nóng)村學(xué)校支教經(jīng)歷。實(shí)行城鄉(xiāng)學(xué)校干部交流制度。每年安排10名學(xué)校中層以上干部交換掛職。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師的定期輪崗交流?？h域內(nèi)每年義務(wù)教育階段教師城鄉(xiāng)交流、校際交流人數(shù)占教師總數(shù)的5%左右。4、建立公平合理的教師激勵機(jī)制。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。建立師德典型資源庫，建立健全教師職業(yè)道德督導(dǎo)考核體系。建立教師激勵機(jī)制。加大區(qū)域內(nèi)教師崗位設(shè)置

11、、教師績效工資和教師職務(wù)評聘的統(tǒng)籌力度。建立名師、骨干教師政府獎勵基金，每年表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵，充分調(diào)動工作積極性。改善教師工資福利待遇。在基本實(shí)現(xiàn)同職級教師校際間同工同酬的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校和邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜，促進(jìn)教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。落實(shí)好教師政策性待遇，改善農(nóng)村教師工作生活條件，爭取建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房。（三）實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提高工程1、堅持德育為先，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。積極開展德育課題研究，建設(shè)一批中小學(xué)德育精品課程。組織開展德育課“精彩一課”和優(yōu)質(zhì)教案、課件評選，并在全縣進(jìn)行推廣。落實(shí)好各項常規(guī)德育活動。以“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，采用學(xué)

12、生喜聞樂見、生動活潑的方式，大力開展養(yǎng)成教育、禮儀教育、理想信念教育、誠信教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育、心理健康教育和珍愛生命的教育等，認(rèn)真組織開展愛國主義教育等主題活動。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在中小學(xué)廣泛開展校園文化特色創(chuàng)建活動，努力在中小學(xué)形成“一校一特色”，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生全面而有個性發(fā)展的育人環(huán)境。建立科學(xué)的綜合考評制度，努力創(chuàng)建和優(yōu)化有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的社會環(huán)境。開展優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者評選活動。每年各評選一定數(shù)量的“*中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“德育先進(jìn)工作者”，樹立典型，推廣德育工作先進(jìn)經(jīng)驗，促進(jìn)德育工作隊伍整體素質(zhì)不斷提高。2、堅持能力為重，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，

13、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國家教育法規(guī)和教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時。學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，制度完善，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達(dá)98.7%以上。認(rèn)真貫徹學(xué)校體育工作條例、積極推行國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率在 99.1%以上。扎實(shí)開展科學(xué)避險、安全逃生等應(yīng)急預(yù)案演練活動。將安全逃生教育納入體育課、健康教育課內(nèi)容，每學(xué)期不少于2課時。每學(xué)期開展經(jīng)常性的模擬緊急疏散演練，幫助學(xué)生掌握基本的逃生避險知識、技能，提高自救互救能力。3、堅持內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)*“教育教學(xué)質(zhì)量提升工程”實(shí)施意見和*教育局關(guān)于大力加強(qiáng)“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見，實(shí)施“質(zhì)量興教工程”。引導(dǎo)

14、學(xué)校和社會關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，以建設(shè)高效課堂為抓手，加大校本教研力度，構(gòu)建區(qū)域教研協(xié)作體工作機(jī)制，推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，保證課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，探索建立科學(xué)的質(zhì)量保障、監(jiān)測和評價體系。加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)。加強(qiáng)集體教研制度，開展優(yōu)秀校本教研學(xué)校和優(yōu)秀備課組創(chuàng)建活動，搭建自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的教師成長平臺。實(shí)施名師、中小學(xué)教研員定向聯(lián)系幫扶農(nóng)村學(xué)校制度，繼續(xù)推行聯(lián)校走教辦法，加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)扶持力度。實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略。以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，以基礎(chǔ)教育課程改革為平臺，營造良好的教師教育科研氛圍，改變教師工作狀態(tài)，提高教師隊伍學(xué)習(xí)研究能力；以“小

15、課題”研究為抓手，著力解決教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵式發(fā)展服務(wù)。4、改革招生考試制度，促進(jìn)生源均衡配置。堅持小學(xué)階段適齡兒童免試就近入學(xué)制度。由縣教育局合理確定每所公辦學(xué)校就近接收學(xué)生的范圍，并于每年秋季開學(xué)前向社會公布。保證小學(xué)、初中適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)100%，杜絕擇?，F(xiàn)象。（四）實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛工程1、完善貧困家庭學(xué)生資助政策體系。認(rèn)真落實(shí)國家資助政策，繼續(xù)實(shí)行12年全免費(fèi)教育。本著“不讓經(jīng)濟(jì)貧困家庭成為教育貧困家庭”的工作目標(biāo)，繼續(xù)完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，積極構(gòu)建“政府主導(dǎo)、教育主管、部門配合、社會參與”的貧困生救助體系，在國家資助的基礎(chǔ)

16、上，通過個人資助、發(fā)動社會捐助等方式，建立專項扶貧資金，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全方位幫扶，逐步提高寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)縣內(nèi)貧困學(xué)生幫扶大力度、全覆蓋，為家庭貧困的學(xué)生開辟一條完成學(xué)業(yè)的“綠色通道”。2、保障農(nóng)牧村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女和移民子女接受義務(wù)教育。完善留守學(xué)生幫扶機(jī)制，有效解決農(nóng)牧村留守兒童在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難和問題，確保全縣義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生“零輟學(xué)”。 進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員子女入學(xué)綠色通道。進(jìn)一步強(qiáng)化“五生”（殘疾學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生和外來務(wù)工人員學(xué)生）幫扶工作，保證外來務(wù)工人員學(xué)生接受與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等待遇。采取經(jīng)濟(jì)資助、心理疏導(dǎo)、精神鼓勵、

17、學(xué)習(xí)幫扶等措施，促進(jìn)“五生”健康成長。（五）實(shí)施義務(wù)教育管理創(chuàng)新工程1、大力開展“管理創(chuàng)新”活動。積極探索“捆綁發(fā)展”管理模式。將農(nóng)村薄弱與城區(qū)學(xué)校結(jié)對、聯(lián)體、捆綁發(fā)展，明確城區(qū)學(xué)校承擔(dān)幫扶責(zé)任，規(guī)定“人、財、物只能由城區(qū)向農(nóng)村流動”，實(shí)行城鄉(xiāng)捆綁學(xué)校的統(tǒng)一考核。逐步深化“一校制”管理。以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位，并以中心小學(xué)為龍頭，其他學(xué)校為校點(diǎn)，共同組成只有“一個法人代表、一套班子、一張課表、一本賬簿”的教育聯(lián)合體。聯(lián)合體內(nèi)學(xué)校實(shí)行“五個統(tǒng)一”，即教學(xué)統(tǒng)一指揮、教師統(tǒng)一調(diào)配、質(zhì)量統(tǒng)一檢測、績效統(tǒng)一考核、財務(wù)統(tǒng)一管理。積極建立“定向幫扶”模式。確定城區(qū)小學(xué)與農(nóng)村薄弱小學(xué)結(jié)對，發(fā)揮其人力、財力、物力優(yōu)勢

18、，明確學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，多方扶持薄弱校逐步由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)。2、深入開展“機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能建設(shè)”活動。以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強(qiáng)化服務(wù)、提升內(nèi)涵”為主題，圍繞“教師服務(wù)學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教學(xué)、機(jī)關(guān)服務(wù)基層、教育服務(wù)社會”的總體要求，充分激發(fā)教育科學(xué)發(fā)展的內(nèi)動力。在機(jī)關(guān)層面，全面服務(wù)基層，鋪設(shè)成長、信息、資源、陽光和幫扶五條通道。在干事層面，全面服務(wù)學(xué)校，當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員、宣傳員、管理員、指導(dǎo)員、協(xié)調(diào)員五個角色。在校長層面，全面服務(wù)教學(xué)，構(gòu)建人本管理、質(zhì)量保障、教師發(fā)展、后勤服務(wù)、學(xué)生資助五個體系。在教師層面，全面服務(wù)學(xué)生，完善師德一票否決制、崗位練兵制、定向幫扶制、心理疏導(dǎo)制和家校聯(lián)系制五項制度。五、保障措施（一）建立多渠道投入的經(jīng)費(fèi)機(jī)制。 1、單列財政預(yù)算。將義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)全額納入縣級財政，實(shí)行預(yù)算單列。增加政府對教育的經(jīng)費(fèi)投入和專項投入，足額征收教育費(fèi)附加，全額撥付教育。提高本級財政支出中教育經(jīng)費(fèi)所占比例，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個增長”。2、統(tǒng)籌項目經(jīng)費(fèi)。統(tǒng)籌管理全縣所有義務(wù)教育學(xué)校校舍建設(shè)項目資金，確保有限的資金發(fā)揮最大效益。3、拓寬融資渠道。積極爭取中央專項資金和教育捐贈項目資金，動員并安排縣直部門對口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校，實(shí)行確定目標(biāo)、年度考核、情況通報制度；合理引進(jìn)民間資本，加強(qiáng)市場化運(yùn)作，力爭5年內(nèi)完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。 4、加強(qiáng)審計監(jiān)督。進(jìn)一步完善“校財局管