1、精選文檔致橡樹教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：反復(fù)誦讀，把握詩(shī)歌內(nèi)容，體味詩(shī)歌情感基調(diào)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誦讀詩(shī)歌的能力，對(duì)詩(shī)歌情感的領(lǐng)悟能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自尊的人格和高尚的審美情操，樹立正確的愛情觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)：美讀詩(shī)歌，抓住詩(shī)歌意象，把握詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情感；【教學(xué)難點(diǎn)】難點(diǎn)：感悟詩(shī)人獨(dú)立平等、相互依存、親密無(wú)間的愛情觀?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、討論法【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入愛情是文學(xué)作品中一個(gè)永恒的話題，古往今來(lái)，多少文人墨客都極盡才情歌頌她的美好，表達(dá)自己的愛情觀。從“執(zhí)子之手，與子偕老”中我們看到了堅(jiān)貞執(zhí)著的愛情，從“在天愿作比翼鳥，在地愿為連

2、理枝”中我們感受到了相依相存的愛情，從羅密歐與朱麗葉的故事中我們讀到了浪漫凄美的愛情。致橡樹則是一位新時(shí)代女性的愛情宣言。（板書課題，作者）（師：上一節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)作者及其朦朧詩(shī)派做了介紹，這節(jié)課主要是通過(guò)誦讀來(lái)把握詩(shī)歌的意象，感悟詩(shī)人所提倡的愛情觀。）二、詩(shī)歌朗讀（引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌情感基調(diào)。注意重音，停頓） 1、讓一至兩名學(xué)生示范朗讀；（總結(jié)其朗讀的優(yōu)缺點(diǎn)） 2、播放視頻朗讀，學(xué)生跟讀，進(jìn)一步把握詩(shī)歌情感； 3、學(xué)生齊讀詩(shī)歌，再次感受詩(shī)歌優(yōu)美的詞句與獨(dú)特的意境。三、賞讀、研習(xí)詩(shī)歌（師：讀完詩(shī)歌，思考下面的問(wèn)題。）1、 詩(shī)歌從第一行到13行為第一個(gè)部分，剩下的為第二部分。第一部

3、分中詩(shī)人寫了哪些意象（意象，主觀情思與客觀物象相融合的產(chǎn)物?！跋蟆笔侵缚陀^存在的物象，“意”是指詩(shī)人的感知）？這些意象分別有什么特點(diǎn)？代表了哪些類型的愛情觀？凌霄花、鳥兒、泉源、險(xiǎn)峰這一組意象，表現(xiàn)了詩(shī)人什么思想感情？（和學(xué)生一起完成，借助文中的詩(shī)句講解）（ppt演示）否定和批判依附式愛情明確：凌霄花攀附、炫耀癡戀式愛情 鳥兒癡情、單調(diào)歌唱 泉源常年送來(lái)慰藉奉獻(xiàn)式愛情 險(xiǎn)峰增加高度，襯托威儀 日光照亮前程、給予溫暖 春雨播撒甘霖、滋潤(rùn)心田師：這組意象，均表現(xiàn)出依附橡樹或無(wú)償付出自己的特點(diǎn)，表現(xiàn)出他們與橡樹不平等的關(guān)系，詩(shī)人用“不像、不學(xué)、不止像”等詞語(yǔ)，表明自己對(duì)舊觀念、舊倫理的強(qiáng)烈否定和堅(jiān)決

4、批判。（全體女生朗讀詩(shī)歌第二部分，注意感情基調(diào)）師：(評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀)2、 第二部分詩(shī)人用了哪兩個(gè)意象來(lái)表現(xiàn)其愛情觀的？（ppt 演示）明確：木棉和橡樹。3、請(qǐng)找出只描寫橡樹和只描寫木棉的詩(shī)句。這些詩(shī)句分別表現(xiàn)了橡樹、木棉怎樣的特點(diǎn)？（ppt 演示）明確:橡樹：你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟。（陽(yáng)剛、堅(jiān)韌） 木棉：我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。（陰柔、堅(jiān)強(qiáng)）4、（學(xué)生討論）在愛情關(guān)系上，橡樹、木棉分別象征什么？詩(shī)人借助橡樹、木棉這兩種意象要表達(dá)什么樣的愛情觀？（從詩(shī)中找依據(jù)）明確：橡樹，象征富有陽(yáng)剛之美的男性，木棉，象征富有柔韌之美的女性。“我必須是你近旁的一株木棉/作

5、為樹的形象和你站在一起”中，“近旁”二字表現(xiàn)了相愛的戀人關(guān)系；“樹”、“站”二字，突出表達(dá)在愛情中男女雙方的獨(dú)立平等的思想。“根，緊握在地下葉，相觸在云里每一陣風(fēng)過(guò)我們都互相致意，但沒(méi)有人聽懂我們的言語(yǔ)。”這幾句強(qiáng)調(diào)愛的雙方應(yīng)相親相愛、心心相印、息息相通、相互依存。 “你有你的銅枝鐵干/像刀，像劍/也像戟/我有我紅碩的花朵/像沉重的嘆息/又像英勇的火炬”，表達(dá)相愛的男女，應(yīng)各有特點(diǎn)，而在心智和能力等方面雙方要相互匹配。“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。”作者認(rèn)為真正相愛的兩個(gè)人，應(yīng)該能夠分擔(dān)各種不幸和痛苦，同甘共苦。同時(shí)，愛是一種默契，一種真誠(chéng)。

6、相知相依的兩個(gè)人即使相隔異地，也會(huì)心有靈犀。師：這就是偉大的愛情，是詩(shī)人向往和憧憬的愛情。（ppt 演示）獨(dú)立平等、相親相愛、心心相印、息息相通、相互依存、各有特點(diǎn)、同甘共苦師：詩(shī)人之所以否定和批判前三種愛情，是因?yàn)閻矍榈碾p方缺少最基本的前提：平等的地位和獨(dú)立的人格！而詩(shī)人理想的愛情就是建立在平等、獨(dú)立基礎(chǔ)上的相知、相戀、相依、相解。四、朗誦比賽。（如果時(shí)間充裕，可讓一至兩組學(xué)生進(jìn)行朗誦表演。）五、結(jié)語(yǔ)。愛情很美，但是在美麗的季節(jié)里做錯(cuò)誤的事，再美的東西也會(huì)變的不美。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，高中生對(duì)戀愛有初步的認(rèn)識(shí)，但是了解不深，所以很多同學(xué)就想去嘗試一下，這樣的嘗試是要付出代價(jià)的，希望你們能克制心中的欲望，讓戀愛的苗子長(zhǎng)大之后再去嘗試吧。六、板書設(shè)計(jì)致橡樹舒婷依附式愛情否定和批判癡戀式愛情癡戀式愛情凌霄花攀附、炫耀 鳥兒癡情、單調(diào)歌