1、，短跑階段，原因，基本功不扎實；狀態(tài)(不自大)，沒有針對性的方法和指導(dǎo)；時間分配不均，原因：沒有內(nèi)化，思考，總結(jié)缺乏督導(dǎo)，孩子自我意識差，一是現(xiàn)狀分析，學(xué)生水平，現(xiàn)狀及原因，(三四個周期)，(近半年)，二是建議，提醒：合理科學(xué)地利用復(fù)習(xí)時間，做到事半功倍。學(xué)生水平，建議方案，階段1，1。每天一套期中考試試卷。分析錯誤問題/記憶詞匯后3。保持一個穩(wěn)定的狀態(tài)(不要被某個等級所干擾)4。睡眠8-9小時(以確保白天學(xué)習(xí)的效率)。最佳復(fù)習(xí)時間：早：晚起床：睡覺前。難點需要限定(中考85分)建議方案，階段1、首先：調(diào)整方法和習(xí)慣(提高5-6分)，然后：詞匯和知識(需要兩周)，最后：突破試題(由于知識和詞匯

2、的差距)，試卷，其他學(xué)校：主要是語法課，輔以秘密訓(xùn)練，1?；締栴}(85分)，2。蕭藝，4歲。中考試卷。寫作和速度。5。詞匯應(yīng)用：上同樣的課，問同樣的問題，練習(xí)同樣數(shù)量的問題。為什么有些學(xué)生通過做問題來快速提高他們的學(xué)習(xí)成績，而另一些學(xué)生卻認(rèn)為做問題是無效的？這種明顯的差異是如何形成的？原因1: 1 1 1，1家長，1學(xué)生，1學(xué)生的家長角色：監(jiān)督質(zhì)量(協(xié)助聽寫詞匯/檢查答案/調(diào)整孩子的狀態(tài))分析和總結(jié)(警惕知識漏洞)第一個發(fā)現(xiàn)問題的人，原因2:學(xué)而不思；不思考就做，100 10任何不思考的學(xué)習(xí)等于0！先做，量化，反思，提問，總結(jié)方法的細(xì)節(jié)，好的狀態(tài)，忘記知識點？哪里錯了？有多好？堅持，穩(wěn)定，提

3、示：只有當(dāng)練習(xí)被視為考試時，考試才能自由進(jìn)行。做這道題，按照步驟01，02，03，03徹底做，好習(xí)慣，好。自我控制和努力工作。第三，政策聲明基本上沿用了去年的做法，但這并不意味著它與去年的試題完全一樣。考試時間順序為：外國通用(英語)；其他著名的學(xué)校(英語、英語和漢語)分別獲得了分?jǐn)?shù)，鄭州小升初新政頒發(fā)的36所私立學(xué)校承諾不參加奧運會，也不成為一流學(xué)校。承諾 36所民辦初中承諾不違規(guī)招生，6月14日和18日嚴(yán)格接受小學(xué)畢業(yè)生或家長的自愿報名，未經(jīng)允許不組織任何形式的提前或變相提前報名。評價中不應(yīng)有“奧林匹克數(shù)學(xué)”，嚴(yán)禁將“奧林匹克數(shù)學(xué)”與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。綜合質(zhì)量評價是一次性評價，不是多次

4、組織。不得通過承諾降低或獎勵相關(guān)費用等不正當(dāng)手段爭奪學(xué)生，不得利用其他中介機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)變相違規(guī)招生。不得單獨或與社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦各種以選拔學(xué)生為目的的培訓(xùn)課程。今年的注冊在時間節(jié)點上延續(xù)了去年的路徑。具體安排如下：6月5日前，將公布綜合質(zhì)量評估時間；6月14日和18日，接受小學(xué)畢業(yè)生自愿報名；15:0017336000年6月28日或15:0017336000年6月29日，根據(jù)選擇的時間進(jìn)行一次性綜合質(zhì)量評價；7月7日和9日，通知每一位預(yù)錄學(xué)生和家長；7月12日和16日，被錄取的學(xué)生和他們的家長將辦理相關(guān)的付費入學(xué)手續(xù)。繼續(xù)去年的政策，私立初中招生仍然堅持“三個統(tǒng)一”。1.私立學(xué)校不得在統(tǒng)一的時間點私自或變相招生。綜合素質(zhì)評價包括兩個內(nèi)容：小學(xué)生綜合素質(zhì)的過程評價和小學(xué)生綜合素質(zhì)的階段性評價：其中，過程評價主要基于小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊；階段性評價