1、18 .永生目，小學國語人教2001課標版4年級下冊，導學1 :結(jié)合預習，自由閱讀句子，學習語言。 準備交流。慈善捐贈、盲、反復、眼眶、寬度、擁抱、君、mng、l、kung、zn、lu、認知語、我閱讀：世界上的長篇演講再次出現(xiàn)在眼前，包含“驕傲”一詞的句子：盡管所有的眼淚都充滿了活力”“這是一個很好的例子?！?“這是以你為榮嗎？ “b .這次，我為我的自各兒女兒溫迪14歲而自豪。請注意a句：1.溫迪說：“:” ”默讀課文，寫祖父和母親琳達說的，做的事，寫溫迪驕傲的文章，寫你的體驗，值得小組交流。 祖父的話：父親平靜地說。 “一個人給予他人最重要的是，超越自各兒身體的一部分是要不得。 “如果我們

2、死后的身體有助于其他人的健康恢復，那么我們的死是有意義的。 ”父親高興地說。 “要是盲導師在我們的幫助下能夠再次看到光明，像溫迪一樣描繪出生動的馬，那該多好啊！ ”“這是一個很好的例子。” 父親驕傲地說：“如果知道我的眼角膜工作了，你們會以我為榮的！ 同學們看了這些個的文章，覺得祖父是(無私的獻身的)人。 琳達的做法：“父親和世態(tài)退出后，我(母親琳達)按照他的遺志慈善捐贈了他的眼角膜。 “注意到b句：這次，我為我的自各兒女兒溫迪十四歲感到驕傲。請繼續(xù)閱讀文章。 溫迪值得為琳達驕傲嗎？請寫下你的體驗。 “你在想什么都看不見有多痛苦嗎？ 我死后，祖父也學會了給盲目的人慈善捐贈眼睛的眼角膜，讓他們再

3、次看到天堂”。 同學們從溫迪的話可以看出溫迪也要學習祖父，成為有精神的人。 “一個人給予他人的最寶貴的，是超越自各兒身體一部分的要不得。 “如果我們死后的身體有助于其他人的健康恢復，那么我們的死是有意義的。 ”“無私地獻上愛的傳達，他還留著！ 就在這一瞬間，我真的明白了父親留下的不是眼角膜，愛，結(jié)束：只是兩周后，我沒有想到再次為器官捐獻組織簽署了協(xié)議。 我可愛的女兒，才華橫溢的溫迪，在交通事故去世的時候，在我簽名的時候，她的話在我耳邊回響。 “你在想什么都看不見有多痛苦嗎？ ”“這是一個很好的例子?！?失去溫迪兩周后，我收到了眼角膜中心的來信。 信中寫道：“眼角膜移植非常成功。 現(xiàn)在，兩個以前的盲人再次看到了天日。 他們很愛戀的你女兒的生命，成為女孩生活的紀念，并分享她的美”我金發(fā)溫迪的手畫筆依然揮之不去，她的碧眼依然閃耀著驕傲的光芒。 一、發(fā)音加括號的字。 () () () () () () ()慈善捐贈盲人常常摟抱著眼睛，查字典填空白。 膜：的音順是()，讀是()，組詞是()。 通常：部首為()，除部首()畫，第10畫為()。 班級總結(jié)，永生的眼睛是很動人的文章。 “我”的父親為了讓別人過上更好的生活，盡最大的自各兒心，描繪出能夠維持別人生命，過上更好生活的珍貴人品，從而教育“我”和所有人。 文章題目