1、數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元觀察物體單元測試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 小強(qiáng)從上面看到的圖形是（ ）ABCD2 . 下面是一群小動(dòng)物在一起休息從右數(shù)起小象是第（ ）位A2B4C5D63 . 夜晚時(shí)離路燈越近，物體影子（ ）A越長B越短C不變4 . 將，則與2號(hào)面相對(duì)的面是第（ ）號(hào)面。A6B5C4D35 . 一根長30cm、寬3cm的長方形紙條，將其按照?qǐng)D示的過程折疊，為了美觀，希望折疊完成后紙條兩端超出點(diǎn)P的長度相等，則最初折疊時(shí)，MA的長應(yīng)為（ ）。A7.5cmB9cmC12cmD10. 5cm6 . 觀察

2、下邊的物體,從（ ）面看到的是。A前B左C上二、填空題7 . 我會(huì)畫。從正面看（_），從左面看（_），從上面看（_）。8 . 數(shù)一數(shù)，下面的圖形分別是由多少個(gè)小立方體搭成的？（_）個(gè)（_）個(gè)（_）個(gè)9 . 下面這些圖分別是誰看到的?在括號(hào)里填上小朋友的名字。（_）（_）（_）10 . 笑笑用4個(gè)小正方體分別搭成了下面四個(gè)立體圖形。（填序號(hào)）從正面能看到4個(gè)小正方形的是（_），從右面只能看到1個(gè)小正方形的是（_），從上面看到的小正方形個(gè)數(shù)同樣多的是（_）。11 . 如果鐘表走快了,說明鐘擺（ ）了,應(yīng)該把（ ）調(diào)（ ）些;如果鐘表走慢了,證明鐘擺（ ）了,應(yīng)該把（ ）調(diào)（ ）些。12 . 用5個(gè)

3、同樣大小的小正方體擺出了下面的幾個(gè)幾何體從左面看是的有_，從上面看是的_13 . 用5個(gè)小正方體搭成一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是，從右面看到的形狀是，有（_）種搭法。14 . 下面這兩幅圖分別是機(jī)靈狗在哪個(gè)位置看到的?把位置編號(hào)填在括號(hào)里。（_）（_）15 . 下圖所示的是一個(gè)教具盒。從上往下看，看到_個(gè)面。從前往后看，看到_個(gè)面。最多能看到_個(gè)面。16 . 下面圖形分別是從正方體的哪一面看到的_面_面_面三、判斷題17 . 下面的說法對(duì)嗎？對(duì)的寫“正確”，錯(cuò)的寫“錯(cuò)誤”（1）小貓?jiān)谙旅妫╛）（2）小雞在上面（_）（3）小鹿在下面（_）18 . 一個(gè)立體圖形從上面看是，它一定由3個(gè)正方形拼成的（_）19 . 從同一角度觀察不同的立體圖形，看到的圖形也一定不相同。（_）四、計(jì)算題20 . 解方程。x5xx11xx五、解答題21 . 如圖是一立體的展開圖,但是少了一片長方形.問缺少的長方形應(yīng)在1至6間那一個(gè)位置?22 . 一個(gè)物體，從正面和側(cè)面看到的形狀都是，這個(gè)物體最少要用多少個(gè)小正方體拼成？動(dòng)手?jǐn)[一擺。六、排序題23 . 下圖是學(xué)校里的一棵樹在一天的不同時(shí)刻被拍下的五張圖片，排出這五張圖片所對(duì)應(yīng)時(shí)間的先后順序。七、作圖題24 .