1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 人教版小學(xué)語文四年級上冊去年的樹瀝林中心小學(xué) 王錦霞,預(yù)習(xí)任務(wù),1、我要搜集有關(guān)誠信和友情的典故、格言。,2、我要把本課的生字詞聽寫一遍。,自主合作探究,小組交流討論一：,一、自己練讀，合作交流 1、從課文中找出文中四次對話，用“”畫出鳥兒說的話，用“”畫出大樹、樹根、大門、小姑娘的話。 2、自己練讀這四次對話，并且?guī)献约旱捏w會和小組成員交流、然后分角色朗讀。,二、表演讀 1、請你發(fā)揮想象，給鳥兒、大樹、樹根、大門、小女孩說的話加上提示語。 2、小組合作表演。,四次對話,鳥兒與樹,鳥兒與樹根,鳥兒與門,鳥兒與小女孩,樹( )對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再

2、回來，還唱歌給我聽?！?鳥兒( )說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧！”,鳥兒與樹,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒（）問樹根。 樹根（）回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”,鳥兒與樹根,她問（）大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 門（）回答說：“樹么在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！?鳥兒與門,鳥兒（）問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？” 小女孩（）回答說：“火柴已經(jīng)用光了，可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！?鳥兒與小女孩,樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽。” 鳥

3、兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧！” 鳥兒問樹根: “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？” 樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?鳥兒問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！?鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？” 小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！?表演時間,小組交流討論二：,有感情朗讀課文最后三個自然段，體會鳥兒兩次“看”燈火的心理活動，并且寫下來。,鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。,接著，它就唱起去年唱

4、過的歌給燈火聽。,唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。,1、鳥兒睜著大眼睛，她看到的是大樹嗎？那她看到了什么？鳥兒再盯著燈火看了一會，此時它心里多么想說：,2、鳥兒終于接受大樹變成燈火的事實，為大樹唱起去年唱過的歌，鳥兒唱完了歌，對著燈火看了一會兒，好像在說：,3、假如你是小鳥，你唱完了歌，你再一次看燈火時，你會怎樣和你好朋友大樹告別？,4、如果大樹還活著，再一次聽到鳥兒悅耳的歌聲，他會對鳥兒說些什么呢？,當(dāng)堂檢測（我來闖關(guān)）：,同學(xué)們，學(xué)完這篇童話，你一定有很多話想說，你想對誰說，說些什么呢？請選擇一個寫出你的心里話。,我想對鳥兒說：_,我想對大樹說:_,我想對伐木人說:_,我想對_說：_,學(xué)習(xí)收獲,通過