1、專(zhuān)題1:生活也有與災(zāi)難自然災(zāi)害的損失。多主題2:災(zāi)難發(fā)生時(shí)的災(zāi)難科學(xué)避難專(zhuān)題3:人類(lèi)的鎮(zhèn)靜重建災(zāi)害后的承認(rèn)和溫情的專(zhuān)題4:災(zāi)難后的事故防災(zāi)，介紹德科社會(huì)4年級(jí)3單元教材，有災(zāi)難無(wú)情的人。指導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)常發(fā)生的重大自然災(zāi)害，體驗(yàn)人類(lèi)活動(dòng)和自然災(zāi)害之間的關(guān)系等。在自然災(zāi)害中學(xué)習(xí)自救和互救的方法，使學(xué)生初步了解人與自然、環(huán)境的相互依存，以及人與自然和諧相處的重要性。，專(zhuān)題1:了解自然災(zāi)害的巨大破壞性。知道我國(guó)是自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家。利用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息資料的能力。認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害是客觀的，不可抗拒的存在。感受到他們給人類(lèi)生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的巨大損失。認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害預(yù)

2、防意識(shí)的重要性。、專(zhuān)題1:生活也有災(zāi)難，活動(dòng)1:天上有不可預(yù)測(cè)的風(fēng)云照片等直觀的方式，旨在通知學(xué)生主要自然災(zāi)害，從感性的角度認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害。教授建議：首先，教師結(jié)合教科書(shū)中提到的自然災(zāi)害類(lèi)型，可以將特征明顯的自然災(zāi)害照片分為兩組出現(xiàn)。一個(gè)集團(tuán)反映了近年來(lái)世界上發(fā)生的重大自然災(zāi)害，一個(gè)集團(tuán)反映了我國(guó)發(fā)生的主要自然災(zāi)害。2.學(xué)生們可以準(zhǔn)備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集照片，并與同學(xué)們共享在報(bào)紙或雜志上看到的自然災(zāi)害的照片。溫暖的提示：什么圖畫(huà)可以稱(chēng)為天災(zāi)？課程，活動(dòng)1:猜猜這是什么自然災(zāi)害，龍卷風(fēng)，海嘯，干旱，地震，蝗蟲(chóng)，雪災(zāi)，活動(dòng)2:我們國(guó)家的情況知道多少，專(zhuān)題1國(guó)內(nèi)外，家鄉(xiāng)，教授提案：圖片的表達(dá)具有反映人們生產(chǎn)、

3、生活、環(huán)境破壞程度中受損程度的視覺(jué)沖擊。視頻資料補(bǔ)充：結(jié)合教科書(shū)中重點(diǎn)提到的唐山地震，收集視頻剪輯。視頻資料1976年：唐山大地震。flv影像材料唐山大地震碎片地震。flv文字資料的補(bǔ)充要簡(jiǎn)單易懂，避免大新聞，根據(jù)抽象數(shù)據(jù)摘要專(zhuān)題1:學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)選擇教學(xué)資源，重視學(xué)生的感情(例如，北京學(xué)生感受的沙塵暴、霧霾)、教育數(shù)據(jù)采集、交流等活動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)生與他人共享和交流的方法，并學(xué)習(xí)信息數(shù)據(jù)采集、處理能力。珍惜自己的生命，培養(yǎng)對(duì)自己生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度。形成自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生面對(duì)災(zāi)害也不怕，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和素質(zhì)。專(zhuān)題2:災(zāi)難發(fā)生時(shí)，教育建議：保持清醒，不要驚慌：在積極和消極的兩個(gè)茄子案例中引導(dǎo)學(xué)生們討論，

4、讓他們意識(shí)到面對(duì)自然災(zāi)難時(shí)保持清醒、冷靜的態(tài)度視頻素材03地震逃脫。flv自助方法：從正反兩個(gè)方面討論事例，可能以北京常見(jiàn)的霧、灰塵、灰塵等學(xué)生的生活實(shí)際為主。溫暖的提示：教科書(shū)的第58頁(yè)將自救和相應(yīng)的自然災(zāi)害聯(lián)系在一起，部分學(xué)生提出，眼鏡可用于刺繡。要讓人們知道這不符合現(xiàn)實(shí)，就要用在沙塵暴市的擋風(fēng)玻璃上。不放棄“學(xué)生”的希望：學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上收集汶川地震、日本地震中一些幸存者的事例，以便在課堂上交流，通過(guò)參加對(duì)家庭和災(zāi)區(qū)人民的捐贈(zèng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生初步參與社會(huì)公益活動(dòng)、慈善活動(dòng)的意識(shí)，具有關(guān)心人、同情人、幫助人的素質(zhì)。教育建議：情感受害地區(qū)，雪中送炭和災(zāi)后自助重建兩部分以照片和視頻資料為主，直觀地刺激學(xué)生的感情。(視頻見(jiàn)主題1的唐山地震記錄片)，專(zhuān)題4:災(zāi)后思考，教育目標(biāo)：初步了解人類(lèi)的一些活動(dòng)加劇了自然災(zāi)害的發(fā)生，初步理解了人與自然和諧的意義。理解人類(lèi)為緩解自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)而進(jìn)行的科學(xué)探索和成果。學(xué)習(xí)生活中預(yù)防和減輕災(zāi)害的常識(shí)。教育建議：提前預(yù)防自然災(zāi)害：列舉預(yù)防災(zāi)害或有效減少損失的科技設(shè)施實(shí)例，指導(dǎo)盡可能收集學(xué)生自行資料，通過(guò)教室評(píng)價(jià)等鼓勵(lì)學(xué)生積極的交流感，創(chuàng)造情況，使學(xué)生在教師和學(xué)生交流、學(xué)生交流中逐漸提高認(rèn)識(shí)。防災(zāi)減災(zāi)有方法：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始對(duì)文字材料防災(zāi)減災(zāi)。doc人與自然