1、人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),和我們一起享受春天,和我們一樣享受春天,蔚藍(lán)色的大海,本來(lái)是海鷗的樂(lè)園,可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷,成了不速之客，,這究竟是為什么？,金色的沙漠，,本來(lái)是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下，,可是轟隆隆的坦克和大炮,打破了它們的夢(mèng)幻，,這究竟是為什么？,藍(lán)得發(fā)黑的夜空，,本來(lái)屬于星星和月亮，,可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈,把星星的家園攪得很不安寧，,這究竟是為什么？,綠茵茵的草地，,本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球，,可是如今散落著的地雷碎片,阻攔著孩子們奔跑的腳步，,這究竟是為什么？,我們希望，我們祈盼,讓?xiě)?zhàn)火中的孩子,有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，,不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！,有一間教室，潔白的教室，,免遭炸彈的彈片

2、擊穿！,和我們一樣在鮮花中讀書(shū)，,和我們一樣享受春天,你讀準(zhǔn)了下列字的音了嗎？,蔚藍(lán),巡弋,頻頻,綠茵茵,祈盼,wi,y,pn,yn,q,朗讀詩(shī)歌， 全班交流。,了解了些什么，有什么不懂的問(wèn)題。,理解詩(shī)意,藍(lán)得發(fā)黑的夜空， 本來(lái)屬于星星和月亮， 可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈 把星星的家園攪得很不安寧， 這究竟是為什么？,綠茵茵的草地， 本該滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球， 可是如今散落著的地雷碎片 阻擋著孩子們奔跑的腳步， 這究竟是為什么？,我們希望，我們祈盼- 讓?xiě)?zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌， 不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書(shū)， 和我們一樣享受

3、春天,巡弋y:(軍艦)在海上巡邏。,返回,不速之客:沒(méi)有經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)而突 然到來(lái)的客人。 速：邀請(qǐng)。,返回,蜥蜴xy：一種爬行動(dòng)物，俗稱 四腳蛇。,返回,四次提到“這究竟是為什么”表達(dá)了怎樣的感情？,“和我們一樣享受春天”在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？,討 論,你發(fā)現(xiàn)了嗎?,我發(fā)現(xiàn)了課文前四節(jié)的敘述結(jié)構(gòu)相似:先講自然景物應(yīng)該怎么樣,然后通過(guò)”可是”轉(zhuǎn)折,描述現(xiàn)實(shí)的狀況,進(jìn)行對(duì)比,最后,作者發(fā)出疑問(wèn):這究竟是為什么?,我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者重復(fù)了相同的疑問(wèn)”這究竟是為什么”,讓人感覺(jué)詩(shī)人不僅僅是疑問(wèn),更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴,一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議。,我發(fā)現(xiàn)了前四節(jié)作者選取了“大?！薄ⅰ吧衬?、“夜空”、“草地”,“海陸空

4、”都寫(xiě)進(jìn)去了,是暗示整個(gè)大自然都遭到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞。,默讀第三節(jié)，聯(lián)系自己的所見(jiàn)所聞，想一想：夜空本身應(yīng)該是什么樣的？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的夜空呢？假若你生活在那個(gè)地方，面對(duì)此景，你有什么感受，想說(shuō)什么？,閱 讀 示 范,總結(jié)升華,為了世界和平,我們可以做些什么呢?,我們世界的兒童，宣告未來(lái)的和平，,我們想要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球，,我們要除掉疾病和破壞，,我們?cè)僖膊灰骱藓宛囸I，再也不要無(wú)家可歸。我們要消滅這一切。,我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。,兒童和平條約,宣讀,我們的天空給予我們美麗的彩虹我們將保衛(wèi)它們。,我們的河水給予我們不朽的生命我們保持它們的潔凈。,我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)、探索和改善大家的生活。,我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久