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文檔簡介

1、自閉癥就在我們身邊。自閉癥，也被稱為自閉癥，被歸類為由神經系統(tǒng)障礙引起的發(fā)育障礙。其癥狀包括不完整的社交技能、溝通技能、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛存在的發(fā)展障礙，其特征是嚴重和廣泛的社會互動，破壞溝通技巧和僵化的行為，興趣和活動。通過后天的特殊教育和咨詢，對自閉癥患者進行早期干預治療可以幫助他們提高后天的社會適應能力。自閉癥，主要癥狀1。社交障礙通常表現為缺乏與他人溝通的技巧以及與父母缺乏安全的依戀關系。2.語言交際障礙語言發(fā)展落后，或語言正常發(fā)展后出現倒退，或語言缺乏交際性。3.重復僵硬的行為。4.大約70%的自閉癥兒童是弱智，但這些兒童在某些方面可能有很強的能力，其中20%在正常范圍

2、內，約10%是異常的。大多數孩子記憶力都很好，尤其是機械記憶。5.感覺異常表現為緩慢疼痛、對某些聲音或圖像的特殊恐懼或偏好等。6.其他常見的行為包括多動癥、注意力分散、脾氣暴躁、攻擊、自殘等。這種行為可能與父母在教育中更多地使用毆打、責罵或懲罰有關。自閉癥，表現類型1。文盲類型：通常被誤認為聽力問題或失語癥。2.即時模仿：可分為有變化和彈性的模仿和無變化和彈性的模仿。前者被認為是有表達交流意圖的自閉癥兒童；后者大多沒有交流的意圖。3.延遲模仿：重復某些單詞、短語、句子、整首詩或歌曲一段時間后也將分為交流或不交流，這種行為通常與情境和壓力有關。4.不帶感情地說：我只是告訴你，不是和你說話，我沒有普通人說話時問與答、來與去的特點。5.無法掌握音調和音量：像木偶一樣說話，非常機械化，無法通過聲音的音調、節(jié)奏和節(jié)奏來表達情感或感受，無法在不同的場合使用不同的音量。6.單詞的意思是不能改變的：例如，學校和糾正不能區(qū)分它們的發(fā)音。7.代詞倒置：代詞如“你”、“我”和“他”是混淆的。8.肯定和否定的概念不清楚：“不”經常被使用，但“是”或“好”很少被使用，甚至沒有被使用。9.語法結構不成熟：他可以使用自己的語言，通常只有那些接觸過他的人才能理解他語言的隱含意義。10.很少提問：除了強迫性行為，他們很少提問。11.固定：不管情況如何變化，重復一個句子。12.不要使用因果語言

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