1、1.什么是學(xué)習(xí)？ 2.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí) 3.為什么說學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？（學(xué)習(xí)有什么重要意義？）,情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 提高學(xué)習(xí)的自覺性和能動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值。 能力目標(biāo): 1提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。 2提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力 知識(shí)目標(biāo): 了解學(xué)習(xí)的滋味，懂得學(xué)習(xí)就像生活，有苦也有甜,學(xué)習(xí)目標(biāo),重點(diǎn): 學(xué)習(xí)中有苦也有樂,難點(diǎn): 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),你是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮、疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，他們的眼睛里充滿了對(duì)求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。,情 境 表 現(xiàn),做自己喜歡的事,做自己不喜歡的事,開始時(shí)

2、遇到困難時(shí) 有人反對(duì)時(shí) 事情做完后,滿懷激情？,繼續(xù)奮斗？,堅(jiān)持自己？,收獲喜悅？,無精打采？,怠慢不前？,直接放棄？,收獲喜悅？,學(xué)習(xí)是你想做的事嗎？ 如果不是，怎么樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事？,自主學(xué)習(xí),1、學(xué)習(xí)中有樂也有苦 2、享受學(xué)習(xí),一.體味學(xué)習(xí) .,（一）體味學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中你能體味到什么？ 學(xué)習(xí)中有快樂 學(xué)習(xí)中也有辛苦,（一）體味學(xué)習(xí),尋找自己學(xué)習(xí)中快樂的事：,學(xué)習(xí)中有樂：,1、經(jīng)過自己的努力，把一到很難的數(shù)學(xué) 題解出來，感到高興；,2、作文當(dāng)作范文被閱讀，心情很好；,3、學(xué)習(xí)成績(jī)提高，受到老師表?yè)P(yáng)，非常 高興。 ,書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟 韓愈 不經(jīng)一番寒徹骨 怎得梅花撲鼻香

3、 裴休,（一）體味學(xué)習(xí),尋找學(xué)習(xí)中讓自己感到辛苦的事：,學(xué)習(xí)中有苦：,1、學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)太多，有時(shí)又不 會(huì)做；,2、每天課程安排滿，自由活動(dòng)時(shí)間少， 感覺很累；,3、學(xué)習(xí)很枯燥，考試成績(jī)不如意。 ,探究與分享,我真的無法用語言描述此時(shí)的心情，我想跳起來，大聲地告訴所有的同學(xué)：“我解出了這道題！”我多么希望所有的同學(xué)都來分享我的快樂！為了這道題，我整整一個(gè)中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個(gè)過程中，我 經(jīng)歷了困惑、疑慮、苦思冥想功夫不負(fù)有心人，在我感到“山重水復(fù)”的時(shí)候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡(jiǎn)直無法用語言形容！ 你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當(dāng)時(shí)的感

4、受。,分析材料中“我”的感受，知道學(xué)習(xí)的滋味有苦有甜；并要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談一談：學(xué)習(xí)帶給你的是什么滋味？,學(xué)習(xí)是快樂的,在對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志同道合的伙伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí).我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂,盡管抱著興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)中需要集中注意力，消耗精神力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。,小結(jié)：,學(xué)習(xí)中既有辛苦，也有快樂。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。,自主學(xué)習(xí),3、怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？,

5、二.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),探究與分享: 1、你有哪些學(xué)習(xí)方面的困惑？ 2、面對(duì)這些困惑，該怎們辦？,小明：很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。 小麗：不喜歡某些學(xué)科的老師，所以學(xué)不好或者不想學(xué)。 薇薇：在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后。 小剛：被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間。,探究與分享,“,怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？,1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)。一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣會(huì)濃厚而持久，即便對(duì)有些學(xué)習(xí)科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣。也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。,例：知之者，不

6、如好之者；好之者，不如樂之者,出自：論語雍也孔子 譯文：孔子說：“對(duì)于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！北扔鲗W(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。,達(dá)爾文小的時(shí)候, 一次跟媽媽到花園里為小樹培土媽媽說: “泥土是個(gè)寶, 小樹有了泥土才能生長(zhǎng)別小看這泥土, 是它長(zhǎng)出了青草, 喂肥了牛羊, 我們才有奶喝, 才有肉吃; 是它長(zhǎng)出了小麥和棉花, 我們才有飯吃, 才有衣穿泥土太寶貴了” 達(dá)爾文問: “媽媽, 那泥土能不能長(zhǎng)出小狗來？” “不能呀! ”媽媽笑著說, “小狗是狗媽媽生的, 不是泥土里長(zhǎng)出來的” 達(dá)

7、爾文又問: “我是媽媽生的, 媽媽是姥姥生的, 對(duì)嗎？” “對(duì)呀! 所有的人都是他媽媽生的” “那最早的媽媽又是誰生的？” “是上帝! ” “那上帝是誰生的呢？” 媽媽答不上來了她對(duì)達(dá)爾文說: “孩子, 世界上有好多事情對(duì)我們來說都是個(gè)謎, 你像小樹一樣快快長(zhǎng)大吧, 這些謎等待你們?nèi)ソ忾_呢! ”,例：工欲善其事，必先利其器,出自：論語衛(wèi)靈公孔子 譯文：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工具非常重要。 【注譯】利：做動(dòng)詞講，使鋒利。善：完成。器：就是工具的意思。 出自論語,探究與分享,1比較這兩幅圖有哪些不同。 低效學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中無自律、無計(jì)劃，不重要的事情占據(jù)太多

8、的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。 而高效學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有自律。 2造成這些不同的原因可能有哪些？ 造成不同的原因可能有：低效學(xué)習(xí)者自我約束力差和學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確等。 3回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？ 結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行反思，并制訂計(jì)劃，改正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。,第一個(gè)學(xué)習(xí)高效期：清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，沒有新的記憶干擾。此刻無論認(rèn)還是記印象都會(huì)很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語、定律、歷史事件等。有時(shí)即使強(qiáng)記不住，大聲念上幾遍，也會(huì)有利于記憶。所以清晨是一個(gè)學(xué)習(xí)記憶高效期。 第二個(gè)學(xué)習(xí)高效期：上午八點(diǎn)至十

9、點(diǎn)是第二個(gè)學(xué)習(xí)高效期，體內(nèi)腎上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考能力、認(rèn)知能力和處理能力，此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)當(dāng)把握戰(zhàn)機(jī)，充分利用大腦興奮來攻關(guān)。,第三個(gè)學(xué)習(xí)高效期：第三個(gè)學(xué)習(xí)高效期是下午六點(diǎn)至八點(diǎn)，這是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來回顧、復(fù)習(xí)全天學(xué)過的東西，加深印象，分門別類，歸納整理。也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。 第四個(gè)學(xué)習(xí)高效期：入睡前一小時(shí)是學(xué)習(xí)與記憶的第四個(gè)高潮期，利用這段時(shí)間來加深印象，特別對(duì)一些難以記憶的東西加以復(fù)習(xí)，則不易遺忘。 除以上一般性的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)律外，對(duì)于不同的人來說，還有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)律和習(xí)慣。為提高學(xué)習(xí)效率，要善于發(fā)現(xiàn)并充分利用自己

10、獨(dú)特的最佳時(shí)間段，同時(shí)，要養(yǎng)成在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。,每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同的方式各有特點(diǎn)，每種方式都有具體長(zhǎng)處和短處，我們學(xué)習(xí)不 同的內(nèi)容，也往往需要采取不同的學(xué)習(xí)方式。,3.在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。,例：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞,出自：禮記學(xué)記 譯文：意思是：如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見識(shí)短淺。【注譯】獨(dú)學(xué)：指獨(dú)自學(xué)習(xí)，不了解外部動(dòng)向。孤陋寡聞：形容孤偏鄙陋，見聞不多。,小游戲,你記住了多少?,考考你們的記憶力,給出一張有許多你們喜愛的動(dòng)物的圖片,看3秒鐘,然后把圖片撤掉,看看你們到底記住了多少?,你記住了多少呢?,課堂小結(jié)

11、,同學(xué)們，校園中的學(xué)習(xí)生活，給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，在這里，我們體會(huì)了酸甜苦辣；學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著；讓我們勇敢接受學(xué)習(xí)中的各種困難，好好享受學(xué)習(xí)的過程、欣賞學(xué)習(xí)的結(jié)果，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。,課堂練習(xí)：,1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的過程 （ ） A、學(xué)習(xí)是一個(gè)只有快樂的過程 B、學(xué)習(xí)是一個(gè)只有辛苦的過程 C、學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人感到厭煩的過程 D、學(xué)習(xí)是一個(gè)既有快樂又很辛苦的過程,D,2、下面哪些方法屬于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 課前預(yù)習(xí) 課堂認(rèn)真聽講 （ ） 課下復(fù)習(xí) 只完成老師留的作業(yè) A、 B、 C、 D、 ,A,3 、右圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們（ ） （1）不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果 （2）學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們終身的活動(dòng) （3）要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 （4）要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 A（1）（2）（3） B（1）（3）（4） C（1）（2）（4） D（2）（3）（4）,4、小李在自己的QQ空間中寫道：語文老師朱老師是幽默大師，常讓同學(xué)們樂得直拍桌子；歷史老師張老師也是搞笑高手，