1、,人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),13課 一夜的工作,作者：何其芳,1976年1月8日9時(shí)57分，周總理在北京醫(yī)院不幸逝世了,看了圖片后同學(xué)們有什么感受呢？,心情沉重 難受 悲痛萬(wàn)分,討論：為什么總理受到這么多人的愛(ài)戴呢？,學(xué)生預(yù)習(xí)，回答問(wèn)題,1 找出文章的中心句 2 課文是怎樣圍繞中心句來(lái)寫的?把相關(guān)句子或詞語(yǔ)找出來(lái). 3 作者看到總理工作一晚后的感受如何?,感受總理生活的簡(jiǎn)樸,那是一間高大的宮廷式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。,理解：“極其簡(jiǎn)單”，就是簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了。 “如此而已”在課文中的意思是僅僅這幾樣，再 沒(méi)有別的東西了。高大的宮殿式的房子，與

2、極 其簡(jiǎn)單的擺設(shè)形成鮮明的對(duì)比，說(shuō)明總理生活 極其簡(jiǎn)樸。,這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶， 一小碟花生米。,理解：周總理工作了整整一夜，用來(lái)充饑的只是一 杯綠茶、一小碟可以數(shù)得清顆數(shù)的花生米，工作的 繁重與食物的簡(jiǎn)單形成鮮明的對(duì)比。這不僅表現(xiàn)了 周總理生活極其簡(jiǎn)單，也進(jìn)一步突出了周總理的勞苦。,體會(huì)總理的生活簡(jiǎn)樸：,對(duì)比：突出總理 生活的簡(jiǎn)樸,擺設(shè),一張不大的寫字臺(tái)、 兩把小轉(zhuǎn)椅、一盞臺(tái)燈。,飲食,一杯綠茶 一碟花生米 可以數(shù)得清顆數(shù),感受總理工作的勞苦,總理見(jiàn)了我，指著寫字臺(tái)上一尺來(lái)高的 一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批改這些文件， 你們送來(lái)的稿子，我放在最后?！?理解：“一尺來(lái)高的一疊

3、文件”說(shuō)明文件很多，而總理 要在一夜的時(shí)間內(nèi)批閱這些文件，可見(jiàn)總理的工作量 大，任務(wù)繁重。,他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面 畫(huà)上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看 一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。,理解：從這些詞語(yǔ)中可以看出周總理審閱文件時(shí)極 其細(xì)致、一絲不茍。他認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，并且 謙虛地征求別人的意見(jiàn)。可想而知，他要審閱完一 尺來(lái)高的一疊文件該是多么辛苦啊！,喝了一會(huì)兒茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔地叫明了?？偫碚酒饋?lái) 對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)?！?理解：公雞喔喔地叫明了表示天亮了，總理已經(jīng)工作了 整整一夜，直到天亮才休息。下午還要參加活動(dòng)，體會(huì) 周總理夜以繼日地工作，日理萬(wàn)機(jī)，非常忙碌，十分辛苦。,請(qǐng)同學(xué)們找出令你感動(dòng)的句子，并且說(shuō)出原因？,談作者感受:,激動(dòng) 自豪,1 、作者為什么想高聲對(duì)全世界說(shuō)？,總理的精神深深地感動(dòng)了作者，使他感情激 蕩，不能自已。他想讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)他訴說(shuō)的內(nèi) 心感受，他為我們有這樣的好總理感到無(wú)限的幸 福、驕傲、自豪.,話題討論,2、課文最后用了什么句式結(jié)束？有什么作用？,以反問(wèn)句結(jié)束。表達(dá)了作者激動(dòng)、自豪的心情， 抒發(fā)了對(duì)