1、,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)技能： 讓學(xué)生通過生活中的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，在解決數(shù)學(xué)問題的過程中學(xué)習(xí)十幾減九的計(jì)算方法，用十幾減九的計(jì)算方法解決生活中的問題。 過程與方法：讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作、全班交流，知道十幾減九的計(jì)算方法是多樣的。在多種方法中，選擇自己喜歡的算法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考解決數(shù)學(xué)問題的能力以及學(xué)生之間合作交流的意識(shí)。,你拍1，我拍9，我們都是好朋友， 你拍2，我拍8，團(tuán)結(jié)起來力量大， 你拍3，我拍7，我們從小愛學(xué)習(xí)， 你拍4，我拍6，說話老實(shí)不吹牛， 你拍5，我拍5，兩數(shù)湊十不馬虎。,拍手游戲,9+（ ）=11 9+（ ）=14 9+（ ）=15 9+（ ）=1

2、7,2,6,5,8,準(zhǔn)備題,15-9=6（個(gè)）,15,15 9=,6,一 個(gè) 一 個(gè) 的 減,方 法 一：,15-9,15 - 9,=6,方 法 二：,破十法,15-9,15 - 9,=6,方 法 三：,方法四：,想：因?yàn)椋? +（ ）= 15,想加法，算減法,6,所以：15 - 9 =（ ）,6,17-9=6（個(gè)）,2,7,5,8,9 4 13,13 9 4,10 9 4,1 3 4,9 4 13,13 9 4,10 9 4,1 3 4,4,8,3,3,9,9,8,8,6,7,11 9 = 2 12 9 = 3 13 9 = 4 14 9 = 5 15 9 = 6 16 9 = 7 17 9

3、 = 8 18 9 = 9,樹上原來有14只小鳥，,飛走了9只小鳥。,原來有1個(gè)松果，小松鼠搬走了9 個(gè)。,14-9=5（只）,15-9=6（個(gè)）,商店有12個(gè) ，賣出9個(gè)，還剩多少個(gè)？,魚缸里有18條 ，游走了9條，還有多少條？,飛機(jī)場(chǎng)有18架 ，飛走了9架。飛機(jī)場(chǎng)還有多少架飛機(jī)？,樹上有17個(gè) ，小象摘了9個(gè)。樹上還有多少個(gè)蘋果？,書架上有16本故事書。已經(jīng)借走了9本。還有多少本？,媽媽買了蘋果和梨一共11個(gè)。其中蘋果9個(gè)。梨有多少個(gè)？,美術(shù)組一共有15人在畫畫。其中有9人已經(jīng)畫好了。還有幾人沒畫好？,學(xué)校要種19棵樹。已經(jīng)種了9棵。還要種多少棵？,13個(gè)同學(xué)玩捉迷藏，這里有6人，藏起來了幾人？,有8個(gè)女同學(xué)，有6個(gè)男同學(xué)。,1、樹上有幾只小鳥？,2、跑了幾只小鹿？,17- 8 = 9（只）,15- 6 = 9（只）,你還能提出什么問