1、請批評指正，謝謝！在舊首都的秋天，首先，引進新的教訓。春天是迷人的，一年四季充滿活力，所以許多人熱愛春天，許多人寫了贊美春天的話；夏天常常是溫暖的，她給人無盡的回味。因此，在告別劍橋的時候，漫步在“彩虹般的夢沉淀”的劍橋，徐志摩老師應該慢慢地低語：“但我不會唱歌，靜靜地是一場告別；夏天的昆蟲也為我沉默，沉默是今晚的劍橋?！蹦敲矗锾炷?？秋天是多彩的。一些獨立于奧蘭治島的人看到“所有的山都是紅色的，所有的森林都被染色了，各種各樣的霜凍日都在爭奪自由?！鼻锾欤珴蓶|讀了壯麗。當有人爬得很高時，“在從廣闊天空刮來的大風中，猿在嗚咽，鳥在清澈的湖面上飛回家，白色的沙子出現(xiàn)了?！睒淙~像瀑布的水花一樣飄落

2、下來，而我看著那條長長的河流不停地流淌?！?杜甫登高)在秋風中，杜甫讀悲傷。有些人在秋天漫步，他們所能看到的只有“令人心寒，晚到長亭，初雨歇”和“楊柳岸小風能毀月。”(劉永玉凌琳)在秋雨中，劉永念及悲苦。由此可見，文學作品往往是客觀現(xiàn)實與作者主觀感受的統(tǒng)一。對于我們來說，閱讀文學作品是很重要的，“理解作者所描述的客觀現(xiàn)實，體會文章字里行間所蘊含的思想感情?！痹姼柚械那锾?，夕陽和寂寞的齊飛，秋水生長在同一個顏色。在潯陽河畔的夜晚，楓葉和成熟的燈心草在秋天沙沙作響。白居易的琵琶行葉子像瀑布的水花一樣落下，而我卻看著那條長河不停地流淌。杜甫爬得很高，很晚才停下來與林峰相戀。二月的霜葉是紅色的。杜牧山

3、之旅，秋詩，夕陽和孤獨的齊飛，秋水，停車愛上林峰之夜，霜葉紅在二月，樹葉像瀑布的浪花一樣落下，秋風在我看著長河滾滾而過，藍天下洞庭博Xi牧野，黃花地，西風緊，北雁南飛。黎明到來時，誰在霜林中沉醉？總是給人留下眼淚，悲傷的秋詩，蕭瑟的秋風和涼爽的天氣，草木搖落成霜。曹丕的夕陽和寂寞的齊飛，秋水長在同一個顏色。王的花在秋天是暗淡的，草在秋天是黃色的，秋天的夜晚是漫長的。紅樓夢,秋窗，風雨，藍天，黃葉，西風緊，北雁南飛，誰在霜凍中喝醉了總是讓人流淚。以下是本文的結構框架。請根據(jù)課文內(nèi)容填寫各部分的內(nèi)容提綱，并總結本文的結構特點。(2)學生朗讀自然段1和自然段2，分別用四個詞和三個詞總結北方秋天和南方

4、秋天的特點。北方的秋天是晴朗、寧靜和悲傷的，而南方的秋天是緩慢、濕潤和明亮的。(1)聽課文錄音，大聲朗讀，引導學生在整體把握文章內(nèi)容的前提下，理清文章的結構層次。整體感知：思考和討論。閱讀第1和第2段。請用最簡單的語言總結一下北方的秋天和南方的秋天的特點和感受。北方的秋天：清澈、寧靜、憂傷的南方秋天：緩慢、濕潤、輕盈、對比和對照，進一步凸顯了作者對北方秋天的眷戀。學生閱讀第311段，思考以下問題。1.作者從不同角度描述了一所破房子，北方的槐樹，秋蟬的殘聲，秋雨和涼爽的秋天，還有北方的五棵老果樹，秋天的景色。所以，作者在描寫上述秋景時，是按照時間還是空間的順序來描寫的，不是時間也不是空間，應該說

5、是無序的，這是散文散文化特征的體現(xiàn)。作者寫的這些秋景在文中的位置并不是必然的，但是我們讀的時候會覺得很自然，不會覺得有什么不妥。這是因為這些場景具有“清、靜、悲”的共同點，作者以“清、靜、悲”的共同點來組織這些場景，即“上帝”的文章2.在指定的自然段落中找出句子并回答問題，在第三個自然段落中找出寫有視覺效果的句子，想想這段寫的是什么視覺風景，牽牛花的顏色是否多余，在北方的秋天你有什么特點？對色彩的詳細描述突出了這個古老首都秋天清晰、寧靜和悲傷的特征。“早上起床，泡一碗濃茶，然后去院子里。你還可以看到高高的綠色天空，聽到綠色世界里鴿子訓練的聲音。從槐樹葉的底部，數(shù)著朝東漏下的陽光，或者在折腰處，

6、迎著像牽?；ㄒ粯拥乃{色牽?；?，自然地感受著秋天。談到牽牛花，我認為藍色或白色最好，紫色和黑色次之，紅色最低?！?3)學生閱讀第311段，思考以下問題。2.找出指定段落中的句子并回答問題。從第4段中找出寫有觸覺效果的句子，想想這一段描述的風景和人們的感受。什么突出了北方的秋天？在自然的第三段，找出寫視覺效果的句子，想想這段寫的是什么視覺風景，牽?；ǖ念伾欠穸嘤?，在北方的秋天你有什么特點？“北方的槐樹也是一種裝飾品，能使人想起秋來。像一朵花，但不是一朵花，當你早上起床時，它會鋪滿整個地面。當你站起來的時候，沒有聲音也沒有氣味。你只能感覺到一點點微小而柔軟的觸摸?！庇|覺寫作也凸顯了北方秋天的明朗、

7、寧靜和悲傷。(3)學生一起閱讀第311自然段，思考以下問題。(2)在指定的自然段落中找出句子并回答問題，從第四個自然段落中找出有觸覺效果的句子，思考這段描述的風景和人們的感受，以及什么突出了北方的秋天。在自然的第三段，找出寫視覺效果的句子，想想這段寫的是什么視覺風景，牽牛花的顏色是否多余，在北方的秋天你有什么特點？找出第3段和第5段中關于聽力的兩個句子，并解釋是什么聲音引發(fā)了北方的秋天。學生閱讀第311段，思考以下問題：1“早上起床，泡一碗濃茶，在院子里坐下：你還可以看到高高的綠色天空，聽到綠色世界里鴿子飛翔的聲音?！薄扒锵s的弱殘音是北方的特產(chǎn)；因為北平到處都是樹，房子很低，到處都能聽到。伴隨

8、著聲音，北方的秋天是晴朗、寧靜和悲傷的。3.通過對秋雨談秋涼(6-10段)和北方果樹(11段)的分析，作者對秋雨的過程進行了生動細致的描述，并細致地描繪了雨后秋涼的場景，充滿了詩意和藝術意味，但畫面的主色調(diào)仍然是“北方果樹”的清澈：角落里的那些棗樹，墻上的那些， 在茅屋的邊緣和廚房的門口給人一種寂靜和安靜的感覺，淺綠和淡黃的顏色并不艷麗，而“西北風”和“塵埃、沙子和灰塵”也給人一種深深的涼意。 這兩個古老的首都，秋天的風景，也突出了清晰，寧靜和悲傷。(3)學生閱讀第311段，思考以下問題。(4)秋天的風景，古老的首都，豐富多彩。為什么作者只選擇上面的秋色來寫？試著從主觀和客觀兩個方面進行分析。

9、作者筆下的秋景清澈、寧靜、憂傷。他寫的秋天的顏色是涼爽的，秋天的形狀使人感到有點孤獨，秋天的聲音是微弱的余音，秋天的味道是涼爽的秋天的魅力，當城市游手好閑的人雨后說話，秋天也是淡綠色或黃色，而不是紅色成熟時。這有幾個原因：客觀地說，這是北京風景本身的固有特征和秋天的自然色彩。從主觀上看，也有三個因素：一是與舊中國的黑暗環(huán)境有關，這導致了他的消沉和對現(xiàn)實的逃避；其次，它還與作家個人氣質的憂郁和善良有關。郁達夫早年喪父(三年郁達夫在杭州期間，提倡“靜”文學，寫了“靜如止水的隱逸文學”。因此，上述主客觀因素決定了作者會選擇表達什么樣的場景。(3)同學們一起讀第311自然段，思考以下問題：文章的結構圖

10、，從一開始，舊都的秋天就清晰、寧靜、憂傷，讓人向往。江南秋色不強，享受不夠。分別寫住宅的秋意、秋蝗落蕊圖、秋蟬殘歌圖、斜橋詞秋圖、戰(zhàn)勝太陽與好果圖，并且總是寫我寧要縮短生命也不要保留它，清晰、寧靜、憂傷，住宅里的秋天，破屋里稀疏的秋草，綠色天空中鴿子訓練的飛翔聲，秋天庭院里的晨光，漂流破屋的飛翔聲， 一碗濃茶，藍天上鴿子訓練的飛翔聲，牽牛花的藍色散秋草，還有北京風韻的悠哉悠哉的沒落景象。 精致、閑情、寂寞、墜芯、秋蟬的殘音、微弱、殘音、歌唱，21日斜橋談秋，灰色的天空下滿是雨水，寒風凜冽，都市游手好閑者穿著得體，神態(tài)和語氣，在秋天里贏得果實。淡綠色和黃色成熟到89分鐘，而且是“悲傷的”(方法：

11、聯(lián)系背景)，表明郁達夫在三歲時失去了父親。17歲時，他去日本和他的大哥一起學習。他在國外生活的十年是他遭受屈辱和歧視的十年。就個人性格而言，他抑郁而多愁善感；在文藝和美學的視野中，他提倡“靜態(tài)文學”，寫出了“靜態(tài)文學如水”這篇文章寫于1934年。此時，中國處于戰(zhàn)爭狀態(tài)多年，人民處于水深火熱之中。在生活中，郁達夫也沒有固定的住處，四處漂泊，遭受著人生的悲苦。因此，作者所描述的“悲傷”不僅僅是在故都欣賞風景的心態(tài)，而是對整個人生的感悟。這種感覺在當時其他人的作品中也有。比如朱自清的荷塘月色，難道沒有悲哀嗎？作者簡介及寫作背景，郁達夫(1896-1945)，現(xiàn)代著名小說家、散文家。虞雯，出生于浙江富

12、陽，一個知識分子家庭。當?shù)谝徊啃≌f集問世時，當時的文壇影響很大。代表作有長篇小說沉淪、春風的黃昏、奔跑等。達夫散文集，達夫游記等。郁達夫(右)、郭沫若(中)和斯諾都在一起。由于國民黨白色恐怖的威脅和其他原因，郁達夫于1933年4月從上海遷居杭州，并在此生活了近三年。在此期間，他思想消沉，創(chuàng)作疲憊，過著悠閑舒適的生活。1934年7月，郁達夫又一次領略了故都的秋味，從杭州經(jīng)青島來到北平，寫下了這篇優(yōu)美的散文。主觀原因：舊中國黑暗的環(huán)境，秋天的風景，中國的首都，是多種多樣的，為什么作者只選擇上述秋天的風景描述？試從主觀和客觀分析？客觀：主觀：這是風景本身的固有特征，也是北京秋天的自然色彩。作家的個人

13、感傷氣質舊中國時代的苦悶環(huán)境，作家的文學觀和審美追求，以及他對詞語的品味：在對這些情況的描述中，哪些地方突出“清”，哪些地方突出“靜”，哪些地方突出“悲”？清楚：寫元秋“你可以聽到綠色世界里訓練鴿子的飛行聲?！?這是環(huán)境的寧靜)；“數(shù)著漏出的陽光”和“像喇叭一樣面對牽?；ā?這是內(nèi)心的平靜)?！按訅嚎辶朔孔印焙汀皦嚎辶搜?環(huán)境的悲哀)。)，秋槐寫道：“當你站起來的時候，沒有聲音，沒有氣味，你只能感覺到一點點非常細微和柔軟的觸感?！?這是環(huán)境的寧靜和心靈的寧靜?！皰呓种螅跇涫a下，掃把留下的絲紋在灰色的泥土上，似乎覺得精致而悠閑，下意識地又覺得有點孤單。”(世界和平，心中悲傷。)，寫秋蟬的

14、弱、殘音。(這本身就是一種悲傷。)、寫秋雨秋雨落、云漸漸向西卷、厚重的青布單衣或夾克衫(這里有一種寧靜的情形，而且環(huán)境中也有一種悲傷的感覺。)，寫秋果“淡綠色和黃色”，甚至寫“紅色”也是“紅色結束”。(這也是一種清晰而安靜的淺色。)，郁達夫寫的故都秋，緊緊遵循了“清”、“靜”、“悲”的特點。他沒有使用濃重的色彩，而是用普通的詞語來表達普通的秋天的外觀、顏色、聲音和味道以及普通人。找找看，郁達夫寫的故都之秋在哪里？作者的故都的秋天是在每一間低矮的破房子內(nèi)外的小院子里；秋天的每一滴蝗蟲；在秋蟬的每一個殘留的聲音中；在每一滴秋雨中；在秋天棗樹的每一絲黃色中；還在老首都閑人滿堂的北京話相互對答。故都的

15、秋天，總是這樣寫的(12段)，北方的秋天：清澈、寧靜而憂傷，江南的秋天：緩慢、濕潤而輕盈，分為(311段)，敘述著，看著早晨，輕輕掃著飄落的心，秋蟬會唱，秋雨涼爽，好日子是秋天的果實，秋天的顏色是可以觀察到的。北方的秋天：色彩豐富，回味持久。我向往它，品嘗它，贊美它，熱愛它，牽?；ǖ乃{色花朵最好是藍色或白色的，訓練鴿子的飛行聲是清晰的，寬闊的，清晰而安靜的，安靜的，寒冷的，蕭瑟的，秋天的顏色，秋天的聲音，秋天的形狀，陽光的泄露，秋天的味道：清晰，安靜，悲傷和綠色閑散而孤獨，悲傷，灰色的秋雨，落下，安靜，破屋，沒落，五個秋景圖分散而聚集在一起， 五秋景圖(古都的自然風光)表達了他們對故都秋天的向

16、往和懷念，表現(xiàn)了深遠的憂慮和孤獨，以及空曠、寧靜和憂傷。 思考試題：在文章的最后，北方的秋天和南方的秋天被再次提到。使用了什么修辭手段？針對以上問題，我們用比較和隱喻來寫南方秋天和北方秋天的區(qū)別，表達我們對北方秋天的深深眷戀。閱讀第12節(jié)，找出這一段的中心句，并討論：它表明有感情的動物和有趣的人總是對秋天有同樣深刻、深刻、嚴酷和孤獨的感情。功能：是從形式到精神的深化，增加了文章的沉重感和意境的開闊感。我寫過很多次關于南方秋天的意圖，以及我對北方秋天的感受：“明朗”、“寧靜”和“憂傷”；“我想嘗嘗”；“慢”、“濕”和“輕”；“我看不夠”、“我嘗不到”和“我享受不到”(對比之下，郁達夫熱愛故都，但為什么它充滿了憂郁的風景？沉默的懷蕊，夜里悄然落下，早晨起床，滿地都是花，腳落下，沒有聲音，沒有氣味，只有一點小小的柔軟的觸感。為了傳達一種微妙而難以形容的情感，作者的孤獨、寂寞和悲傷的情感自然流露出來。閱讀和欣賞，讀12節(jié)，找出這段的中心句，討論：它表明有感情的動物和有趣的人總是對秋天有同樣深刻、深刻、嚴酷和孤獨的感覺。從隱喻的角度，進一步贊