1、7.祖父的園子,旭光小學(xué) 張海燕,蕭紅（）中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。 黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。年在上海出版 成名作生死場(chǎng)時(shí)，開(kāi)始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。 在蕭紅不到 年的創(chuàng)作生涯中，為祖國(guó)文學(xué)寶庫(kù)留下了 近百萬(wàn)字的作品，深受廣大讀者的喜愛(ài)，具有廣泛而深遠(yuǎn) 的影響。,zha h tng wng kn 螞蚱 蝴蝶 蜻蜓 翁翁 啃樹(shù) yng bng pio w d 櫻桃 蚌殼 水瓢 倭瓜 嘟嘟 luo mng yn bin 下雨羅 光芒四射 蚯蚓 蝙蝠,說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容,作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂(lè)玩耍的哪些情景？,自己讀課文，注意文章的生字新詞。 讀后想一想：文中那些情景讓“我”對(duì)童年

2、生活久久不能忘懷？,閱讀提示,體會(huì)“我”在園子里的心情是怎樣的？ 你從哪里可以體會(huì)到？ （快樂(lè)、自由）,“我”在祖父的園子里是自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的，“我”的童年生活是多彩有趣的，令人向往的。 （園子里有可愛(ài)的動(dòng)物，吃黃瓜，捉蜻蜓，捉綠螞蚱。園子是豐富多彩的，我的生活也是豐富多彩的。）,她的童年生活寫(xiě)得那樣有趣，真實(shí)，從哪些動(dòng)作、語(yǔ)言可以看出最吸引讀者？,（1）動(dòng)作：伏在、亂鉤（哪個(gè)句子說(shuō)明我是亂鉤呢？）、拋給。 （2）語(yǔ)言： A 、 師生合作分角色朗讀；把最后一句話改成直接敘述，再師生分角色朗讀； 你從“我”和祖父的對(duì)話中體會(huì)到了什么？（無(wú)拘無(wú)束、調(diào)皮、愜意、漫不經(jīng)心、調(diào)皮、懶散；祖父的親切、

3、慈祥、寬容、哭笑不得） B 、 再指名學(xué)生分角色朗讀;讀著讀著，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)祖父有一個(gè)典型的動(dòng)作笑，透過(guò)“笑”字，你體會(huì)到了什么？ 指名讀“祖父的話” (你對(duì)祖父又有哪些深刻的認(rèn)識(shí)？) 祖父的“笑”和我的自由有什么關(guān)系呢？（正是祖父的愛(ài)放飛了我自由的天性） C、祖父始終“笑”著面對(duì)“我”，那“我”又是怎么說(shuō)的呢？作者并沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，這給了我們無(wú)限的想象空間，請(qǐng)你們自由的讀一讀，你覺(jué)得“我”會(huì)怎么說(shuō)呢？(練習(xí)指名) （調(diào)皮地、大聲地、不耐煩地、嬉皮笑臉地、沒(méi)大沒(méi)小地、一本正經(jīng)、天真地、滿不在乎地） 指名讀“我”的話，加上這些詞語(yǔ)，作者的形象就更生動(dòng)更立體了！,祖父的園子“我”的樂(lè)園留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)表達(dá)感受,祖父的園子,園子