1、要做好修改病句題，首先，應(yīng)該掌握考綱中規(guī)定的六種病句類型語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其次，修改病句題又有自己的特點。一是修改病句往往與應(yīng)用文結(jié)合在一起進行考查，比如書信、通知、啟事和請柬等，所以要了解并掌握應(yīng)用文的特點、寫作要求等。二是修改病句往往與語言表達的簡明、連貫、得體和標(biāo)點符號的使用結(jié)合在一起進,行考查。比如，謙辭和敬辭的正確使用就是一個考查重點，比如2009年寧夏/海南卷就考查了“敝”、“貴用戶”等詞語。一般情況下，如果涉及語言表達的簡明、連貫、得體和標(biāo)點符號的使用，命題者都會在題干中給予提示，要求考生要仔細審題。如果題干中沒有語言表達的簡明、連

2、貫、得體和標(biāo)點符號使用的提示，一般只從六種病句類型去考慮即可。,例證39(2006福建高考)下面一段文字在語言表達方面有多處錯誤，請找出兩處并加以改正。,1992年，世界上第一條手機短信在英國發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。我國于1998年開通手機短信，使用短信的手機用戶層出不窮。隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化，我國手機短信用戶在2005年達到了一個新的高峰。,解析文中在語言表達方面有多處錯誤，如搭配不當(dāng)， “拉開先河”；用詞不當(dāng)，“使用短信的手機用戶層 出不窮”；語序不當(dāng)，“隨著手機短信由多媒體形式到純 文本形式的進化”。,答案第一處錯誤是“拉開了短信文化的先河”，應(yīng)改為“拉開了

3、短信文化的序幕”。 第二處錯誤是“使用短信的手機用戶層出不窮”，應(yīng)改為“使用短信的手機用戶與日俱增”。 第三處錯誤是“隨著手機短信由多媒體形式到純文本形式的進化”，應(yīng)改為“隨著手機短信由純文本形式到多媒體形式的進化”。,例證40(2005福建高考)找出下面文字在語言表述方面存在的兩處錯誤，并加以改正。 2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，由邰麗華領(lǐng)舞、21名聾啞人表演的千手觀音讓觀眾驚嘆不已。在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下，演員們繪聲繪色的表演，使臺下數(shù)千觀眾如癡如醉。這些聾啞人不僅以優(yōu)美的舞姿，更以頑強的毅力和執(zhí)著的人生追求深深地震撼了人們。,解析第一處，“在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下”，“

4、精湛”只能用在技藝上。第二處，“演員們繪聲繪色的表演”，“繪聲繪色”只能用于敘述、描寫，不能用于表演。,答案第一處是“精湛的舞臺燈光與背景音樂”，應(yīng)改為“絢麗的舞臺燈光與美妙的背景音樂”。 第二處是“繪聲繪色的表演”，應(yīng)改為“精妙絕倫的表演”。,修改病句的解題技巧 一、修改病句的原則 1.真實性原則 要盡量保持句子的原意，千萬不要違背原意，另起爐灶。如：后來沒有辦法，他只好打電話給她留的那個地址，但是沒有人接，那可真急壞了他。,句中“他只好打電話給她留的那個地址”搭配不當(dāng)，“打電話給地址”說不通。根據(jù)全句的意思，參照“她留的那個地址”，有語病的這一部分應(yīng)該修改為：他只好按照她留的地址打電話。這

5、樣的修改保持了原句要表達的意思。這是用的“調(diào)換”法。如果改為“他只好給她打電話”，就沒有保持原句的意思，從考試來說，這樣的修改很難得分，因為高考修改病句的試題都規(guī)定“不得改變原意”。,又如：日本政府拒絕投降的聲明，為美國政府使用原子彈找到了借口。 這是一個有歧義的句子。介詞“為”，可以表示目 的，可以表示被動。如果是前者，則說不通，似乎日本主 動 “為美國使用原子彈”提供借口；如果是后者，基本可 通，為了避免歧義，可以修改為：日本政府拒絕投降的聲 明，讓美國政府為使用原子彈找到了借口。這樣修改，符 合原句要表達的意思。,2.針對性原則 要針對病句的實際情況作修改。也就是說，哪兒有毛病，就改哪兒

6、；是什么毛病，就用什么方法。如： 昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。 句中“截止日期”就是“最后一天”，屬于成分贅余，應(yīng)該在這里刪除其中的一個，而不要節(jié)外生枝。,又如：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家 統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。 句中“采集”“花粉”是搭配恰當(dāng)?shù)?，而?0萬朵的花 粉”搭配不當(dāng)定語與它的中心語搭配不當(dāng)，可以在“朵”的后面加一個“花”，修改為“50萬朵花的花粉”。,3.經(jīng)濟性原則 所謂經(jīng)濟性原則就是要“多就少改”，如調(diào)整語序可以盡量不增刪；改一處可以的就不要改兩處等。如： 3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)

7、逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關(guān)于這期震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。,句中犯有詞語位置不當(dāng)?shù)拿。瓣P(guān)于事件” 這個介賓短語不能放在主語“世界各大報紙”之后，修 改方法之一，把它移到主語之前，或者將“關(guān)于”改為 “對”。這兩種修改方法，以后者更節(jié)省。 又如：良好的家庭教育是影響孩子成長的重要因素，古今中外事業(yè)有成的人，都受到了良好的家庭教育。,句中兩個分句都有語病，前者為雜糅，后者是判斷錯誤(不合邏輯)。前一句有兩種修改方法，但是考慮到后一句中有“良好的家庭教育”，為了前后一致，可以改為“良好的家庭教育是孩子成長的重要因素”，后一句“都”絕對化，可在“都”前加一“大”字，用“大都”就符合事理了。,4.瞻前顧后的原則 因為高考修改病句這一項不是給一個孤立的句子讓我們修改，通常是給一段文字，特別是給一段應(yīng)用文，讓我們修改其中的語病，因此必須瞻前顧后，統(tǒng)攬全局，否則修改就會不合要求。上面舉到的關(guān)于家庭教育的兩句話的修改，已可以看出這一點。,二、修改病句的方法 1.增補 對成分殘缺的病句用增補法，缺什么成分就補什么成分。 2.刪除 對成分“贅余”的病句用刪除法刪去多余的，對自相矛盾的邏輯病句，依據(jù)實際情況刪除矛盾的一方。,3.調(diào)換