1、教學(xué)課題 第一單元 綠色家園教學(xué)時(shí)間（日期、課時(shí)） 年 月 日 1課時(shí)教材分析給未來一片綠色是一首表現(xiàn)少年兒童愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球、美化環(huán)境、美化地球、造福人類的歌。詞作者設(shè)計(jì)了一個(gè)具有詩意般的意境，表現(xiàn)少年兒童在思考問題、討論問題，最后得出結(jié)論：“給未來留下一個(gè)更美的地球和一首綠色和平的歌”。曲作者則把這個(gè)意境用調(diào)性對比的手法加以刻畫，譜出這首歌。教學(xué)目標(biāo)(一)通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，領(lǐng)悟“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強(qiáng)“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護(hù)自然”的意識。(二)通過學(xué)習(xí)歌曲給未來一片綠色，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。(三)通過欣賞

2、九寨溝音畫和感受、體驗(yàn)樂曲的音樂藝術(shù)美感，在聆聽音樂時(shí)想像音樂所表現(xiàn)的情景，并能夠正確辨別、選擇有對比性的描寫景物的音樂。 ；教學(xué)準(zhǔn)備音樂教室、課件集體備課意見和主要參考資料中國大百科全書(音樂舞蹈卷)中國大百科全書出版社編 音樂百科詞典繆天瑞主編人民音樂出版社學(xué)生音樂辭典陳永蓮主編遼寧少年兒童的出版社音樂欣賞手冊王偉任、王順通編著人民音樂出版社音樂欣賞手冊上海文藝出版社編上海文藝出版社。教學(xué)過程一、 組織教學(xué)保持安靜,準(zhǔn)備上課。二、 講授新課（一） 學(xué)習(xí)歌曲給未來一片綠色1充分利用范唱。使學(xué)生對歌曲有一個(gè)清晰、完整的印象，激發(fā)學(xué)生對歌曲學(xué)習(xí)的興趣?？沙浞掷酶枨莩浺?，必要時(shí)可多聽幾遍。歌

3、曲的介紹可少講，留給學(xué)生在聆聽范唱后進(jìn)行簡單的討論或議論，讓他們自己去感受、分析。2注重歌曲感情處理。引導(dǎo)學(xué)生用熱烈、歡快聲音來演唱歌曲，表達(dá)少年朝氣蓬勃的精神面貌。歌曲藝術(shù)處理的主要方法，一方面充分利用教師(或音像資料)的示范，另一方面通過討論、比較，讓學(xué)生自己來探索歌曲情感的處理，試一試，究竟怎樣演唱效果更好。要學(xué)使生從音樂的表現(xiàn)上，學(xué)會如何理解、表達(dá)歌曲的感情。3從實(shí)際出發(fā)選擇教歌方法。這首歌曲比較長，有三段歌詞，音程跳動較大和節(jié)奏變化較多，大部分是二部合唱等。要視學(xué)生的視唱能力決定教歌方法，如果學(xué)生的視唱能力偏低，為使學(xué)生盡快學(xué)會、唱好這首歌曲，可多利用錄音范唱，并輔之以聽唱法。在采用

4、視唱方法時(shí)，盡量不用或少用將歌曲速度放慢、逐句逐段反復(fù)進(jìn)行視唱的方法。4學(xué)會歌曲之后，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)歌曲給未來一片綠色的演唱形式，再加上一些形體動作，以更好地表現(xiàn)歌曲的情緒。變化演唱形式主要是歌曲的第一部分，可以采用領(lǐng)唱或男女聲分別唱的形式，配合做些拍手、或歌伴舞一類的動作，如條件許可的話，用卡拉OK的形式進(jìn)行演唱。歌曲的主體部分為大調(diào)、4/4拍、中速，由三部分組成。歌曲的前奏由降大調(diào)開始，結(jié)束在小調(diào)的屬和弦上，因而為轉(zhuǎn)入大調(diào)做好了準(zhǔn)備。這個(gè)前奏用了遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)的方法，造成了色彩上的強(qiáng)烈對比，描繪出一個(gè)詩意般的意境，把人們帶入思考之中。第一部分由四個(gè)樂句構(gòu)成，它集中描繪少年兒童在思考問題。他們提出

5、“你給未來的地球想留些什么”和“你給未來的世界想畫些什么”的問題，這段歌曲的旋律流暢、婉轉(zhuǎn)、抒情。第二部分是第一部分的發(fā)展，由兩個(gè)樂句構(gòu)成。它具體地描繪了少年兒童所思考的內(nèi)容：留下小樹、花朵、生命的春天、永恒的綠色作者用了二聲部的手法，旋律進(jìn)行比較活躍，好像你一言、我一語地在討論問題。第三部分是前兩部分的深入發(fā)展。它描繪了少年兒童經(jīng)過熱烈的討論后得出了肯定的結(jié)論：“給未來一片綠色”。旋律由“啊”起始，呈短暫的復(fù)調(diào)式進(jìn)行，好似少年兒童在興奮地對答。此后，歌曲又合為和聲式進(jìn)行，并以肯定的語氣結(jié)束全曲。(二)欣賞九寨溝音畫選曲(瀑布與溪流1、背景資料九寨溝既是著名的自然保護(hù)區(qū)，又是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，

6、被列入世界人類自然遺產(chǎn)名錄。九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州南坪縣中南部，由于過去交通不便，這里幾乎成了一個(gè)與世隔絕的地方，僅有九個(gè)藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中，九寨溝因此得名。九寨溝以原始的生態(tài)環(huán)境，一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊組合成神妙、奇幻、幽美的自然風(fēng)光，顯現(xiàn)“自然的美，美的自然”，被譽(yù)為“童話世界”、“人間仙境”。九寨溝的高峰、彩林、翠海、疊瀑和藏族風(fēng)情被稱為“五絕”。九寨溝四季景色十分迷人，春時(shí)嫩芽點(diǎn)綠，瀑流輕快；夏來綠茵圍湖，鶯飛燕舞；秋至紅葉鋪山，彩林滿目，冬來雪裹山巒，冰瀑如玉。九寨溝植物資源豐富，種類繁多，原始森林遍布，棲息著大熊貓等珍貴野生動物。九寨溝之美在于

7、水，有大小上百個(gè)湖泊，星羅棋布，錯(cuò)落有致，近處綠水，清澈見底，遠(yuǎn)方蔚藍(lán)，平靜無波，兩岸山樹，映入海中，綠色寧靜的環(huán)境使人恍如踏入仙境。九寨溝河道縱橫，水流奔騰，構(gòu)成數(shù)不清的瀑布，有的細(xì)水涓涓，有的急流直下，有的若玉帶飄舞，有的似銀河奔瀉。有的瀑布水流凌空而下，銀花四濺，震耳欲聾，有的瀑布呈多級下跌，從山崖上繁茂青翠的樹林間穿流下瀉。九寨溝的瀑布和溪流多姿多彩，令人神往。管弦樂組曲九寨溝音畫原為作者為紀(jì)錄影片九寨溝夢幻曲創(chuàng)作的電影音樂。該影片于1995年5月榮獲第二十二屆波蘭克拉科夫國際電影節(jié)作曲獎(jiǎng)。后由作者根據(jù)電影音樂重新改編創(chuàng)作為大型管弦樂組曲。九寨溝音畫表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情。全

8、曲分五個(gè)樂章：第一樂章夢幻曲，音樂展示九寨溝獨(dú)特、神奇的風(fēng)光和它那如夢似幻、迷離朦朧、動靜無定的意境；第二樂章藏鄉(xiāng)斷想，音樂中展開九寨溝歷史的遐想，藏族姑娘飛舞的長袖、狂歡的踢踏舞、悠揚(yáng)的藏族民歌、牛角聲聲、烈馬嘶鳴；第三樂章水韻，音樂描繪出多姿多彩、神色各異、充滿幻景的湖水；第四樂章秋色，音樂描繪出九寨溝秋日里層林盡染、落葉繽紛的五彩斑斕圖景；第五樂章瀑布與溪流，表現(xiàn)九寨溝日夜奔流的瀑布和溪流。 九寨溝音畫的音樂創(chuàng)作的特點(diǎn)是，立足于民族音樂的基礎(chǔ)之上，借鑒創(chuàng)新的音樂技法，將傳統(tǒng)的民族音樂風(fēng)格和現(xiàn)代序列音樂技法、印象派音樂色彩等多種音樂創(chuàng)作手法有機(jī)地融合在一起。和聲豐富新穎，配器變化多彩，令人

9、耳目一新。樂曲中雖然大量使用了十二音序列音樂技法，但卻是依據(jù)民族音調(diào)特點(diǎn)編排序列并創(chuàng)作了音樂主題，因而，樂曲既具有民族風(fēng)格和地方特點(diǎn)，又富有新意，絕無怪異生澀之感，音樂清新、流暢、動聽，使人感到十分親切自然、新穎脫俗。 3作者簡介李寶樹(1933) 作曲家。北京通縣人。1949年入華北大學(xué)音樂系，1954年結(jié)業(yè)于中央電影局作曲訓(xùn)練班。曾師從瞿希賢、羅忠镕、王云階、瞿維、雷振邦、李秀芳教授。一直從事電影音樂創(chuàng)作中，現(xiàn)任中央新聞紀(jì)錄電影廠的專業(yè)作曲。作有紀(jì)錄片魯迅傳、巴金、郭沫若、周總理永垂不朽(合作)等；故事片孤帆遠(yuǎn)影、槍從背后打來、內(nèi)當(dāng)家(合作)等；電視劇她沒有眼淚、漂泊者等；器樂曲有高胡與樂隊(duì)南國風(fēng)光好、二胡曲思、板胡二胡協(xié)奏曲翻身的日子(合作)、管弦樂曲漓江抒情等。4音樂分析本課選用的是九寨溝音畫的第五樂章瀑布與溪流。這個(gè)樂章用短笛、長笛、單簧管、雙簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進(jìn)行，銅管組的和聲長音，以及全部弦樂的震音和聲，加上豎琴的有力刮奏，以此來描繪這個(gè)壯觀景象。在木管組的不停頓的平行琶音和聲背景上，全部弦樂隊(duì)奏出寬廣的旋律：接著，旋律作高半音轉(zhuǎn)調(diào)重復(fù)后，引出小提琴獨(dú)奏音調(diào)：隨后緊接以英國管奏出完