1、第2課神奇的金山文字教材分析：本課選自華師版小學(xué)信息技術(shù)教科書第七冊第二課。通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解金山文字的作用：金山文字可以編排出非常專業(yè)、生動的中文文檔，可以繪制出各種復(fù)雜的表格，還可以做出漂亮的卡片，非常符合中文辦公的需求。教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解金山文字2003的作用2.初步了解金山文字2003在輸入數(shù)學(xué)公式方面的特點。3.能利用金山文字2003的模板做出精美的卡片。教學(xué)重點、難點：重點：了解金山文字2003在輸入數(shù)學(xué)公式方面的特點。難點：利用金山文字2003的模板做出精美的卡片。學(xué)生分析：學(xué)生在五年級時已接觸WORD，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)金山文字2003具有一定的基礎(chǔ)性，學(xué)習(xí)應(yīng)該較容易。多

2、讓學(xué)生練習(xí)操作。教學(xué)策略（教法與學(xué)法）：自主探究，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)課時：1課時教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室、計算機教室或多媒體教室、教具等操作系統(tǒng)WINDOWS2000、金山文字2003、WORD2000、公式編輯器、電子教室系統(tǒng)教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入：學(xué)生演示：如何在WORD中輸入分式。教師講解：WORD軟件中我們是通過公式編輯器來輸入分?jǐn)?shù)或其它的數(shù)學(xué)公式。而公式輯編器默認(rèn)沒有被安裝的。1.學(xué)生參照課本上的方法自己試著研究一下分?jǐn)?shù)的輸入方法。2.根據(jù)書上的提示找到“對齊”按鈕，對分式中間的運算符號進(jìn)行編排。注：課本上的“對齊”按鈕是在表格工具圖標(biāo)里。師：金山文字2003與WORD在分?jǐn)?shù)輸入上誰更方便？師

3、：除了在分?jǐn)?shù)輸入上的優(yōu)勢，金山文字2003還有很多神奇的功能（出示課題）（二）自主實踐1.比較WORD與金山文字2003從菜單欄中點按“文件”下的“新建”時的異同試驗1：打開WORD，用鼠標(biāo)點按菜單中“文件”下的“新建”，觀察出現(xiàn)的項目。小結(jié)：可以用WORD制作網(wǎng)頁或書寫郵件。試驗2：打開金山文字2003，用鼠標(biāo)點按菜單中“文件”下的“新建”，觀察出現(xiàn)的項目。參照課本里的提示選擇模板，制作出自己喜歡的卡片，作為教師節(jié)送給老師的禮物或是中秋節(jié)送給親人的賀卡。小結(jié)：可以用金山文字2003制作很多格式的資料，甚至包括精美的賀卡。（三）評價與小結(jié)每個小組推薦一名做的最好的作品參加展評，全班同學(xué)作為評委進(jìn)行評判。要求：1)對同學(xué)的賀卡做出公正的評價；2)文字內(nèi)容與所選模板是否相符合；3)文字顏色與畫面是否協(xié)調(diào)。小結(jié)學(xué)生的作品，并給予激勵。（四）自由拓展 通過今天的學(xué)習(xí)大家覺得學(xué)習(xí)金山文字這