1、用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確、熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問題。過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”和“用數(shù)學(xué)”的過程，感受數(shù)學(xué)的奇妙性，領(lǐng)會(huì)重要的數(shù)學(xué)建模思想、歸納思想，形成數(shù)感、符號感，發(fā)展抽象思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確、熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問題。教學(xué)方法講授法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課

2、件、“學(xué)樂師生APP”課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程1、 導(dǎo)課已知一個(gè)圓柱的底面半徑長2.32cm，高為7.06cm，求這個(gè)圓柱的體積。我們知道，圓柱的體積底面積高。因此，計(jì)算這個(gè)圓柱的體積就要做一個(gè)較復(fù)雜的運(yùn)算：，這種計(jì)算，我們可以利用電子計(jì)算器(簡稱計(jì)算器)來完成。計(jì)算器是一種常用的計(jì)算工具，利用計(jì)算器可以進(jìn)行許多種復(fù)雜的運(yùn)算。2、 新授1用計(jì)算器求34521.3。用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，只要按算式的書寫順序按鍵，輸入算式，再按等號鍵，顯示器上就顯示出計(jì)算結(jié)果。使用學(xué)樂師生拍照、錄像，收集學(xué)生典型成果，在授課系統(tǒng)中展示。解：用計(jì)算器求34521.3的過程為：鍵入 3 4 5 + 2 1 . 3 ，顯

3、示器顯示運(yùn)算式子345+21.3，再按 = 在第二行顯示運(yùn)算結(jié)果366.3，所以34521.3=366.3。2.做一做 按1的方法，用計(jì)算器求105.3243.3.用計(jì)算器求31.2(0.4)。解： 用計(jì)算器求31.2(0.4)的按鍵順序是： 3 1 . 2 () 0 . 4 。顯示結(jié)果為78，所以，31.2(0.4)=78。輸入0.4時(shí)可以省去小數(shù)點(diǎn)前的0，按成 .4 。4.做一做 按2的方法，用計(jì)算器求 8.2(4.3) 2.5。5.用計(jì)算器求62.24(7.8)。這是減法和乘法的混合運(yùn)算.對于加、減、乘、除法和乘方的混合運(yùn)算.只要按算式的書寫順序輸入，計(jì)算器會(huì)按要求算出結(jié)果.因此，本題的

4、按鍵順序是： 6 2 . 2 4 （ -7 . 8 ） 。所以，62.24(7.8)93.4。6.做一做 按3的方法，用計(jì)算器求 (59)24.2(7)。7.用計(jì)算器求2.73。用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的正整數(shù)次冪，一般要用乘冪運(yùn)算鍵 yx 。解：用計(jì)算器求 2.73的按鍵順序是 2 . 7 yx 3 = 。所以2.7319.683。注意：一般地，求一個(gè)正數(shù)的n次方都可以按上面的步驟進(jìn)行.求一個(gè)負(fù)數(shù)的n次方，可以先求這個(gè)負(fù)數(shù)的相反數(shù)的n次方，如果n是奇數(shù)，那么再在所得結(jié)果的前面加上負(fù)號。8.做一做：(1)按例4的方法求(2)用計(jì)算器求出本節(jié)開頭的圓柱的體積(結(jié)果精確到mm，取3.14)。三、隨堂練習(xí)課本：P7778：1，2，3。四、總結(jié)同學(xué)們，這幾課你們學(xué)到了什么？你們會(huì)熟練使用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算了嗎？五、作業(yè) 必做題：課本：P